Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Penerapan Smart Board sebagai Media Pembelajaran Inovatif Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V-A SD Negeri 066049 Medan Helvetia Lasmaria Agnes Sinaga; Tri Ningsih Elisabeth Hutauruk; Rotama Angelina Turnip; Evi Lasrohana Nababan; Adelia Evi Vani Sidauruk; Jojor Julianda Br Purba; Eka Samputra Harita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41166

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menggunakan Smart Board sebagai alat pembelajaran yang baru dan efektif dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V-A SD Negeri 066049 Medan Helvetia. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang berbasis teknologi dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa cenderung tidak aktif dan mudah teralihkan perhatiannya selama pembelajaran berlangsung. Metode pelaksanaan kegiatan mencakup beberapa tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan penilaian. Smart Board digunakan untuk menampilkan materi, gambar, video pembelajaran, serta aktivitas interaktif yang melibatkan siswa secara langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan Smart Board berhasil meningkatkan konsentrasi, semangat belajar, keterlibatan, serta pemahaman siswa terhadap materi IPAS. Selain itu, guru juga mendapatkan pengalaman dalam menggunakan media digital untuk membuat proses belajar lebih menarik, lebih interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan Kurikulum Merdeka. Sebab itu, Smart Board bisa jadi salah satu pilihan media pembelajaran yang baik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
Optimalisasi Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Program Senam Pagi Berbasis Asistensi Mengajar di UPT SD Negeri 060: Penelitian Lasmaria Agnes Sinaga; Indah Simbolon; Sanjelita Fransiska Simbolon; Rolan Elfrida Rumapea; Winardo Limbong; Pardamean Parhusip
Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial Volume 4 Nomor 1 February - May 2
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/pchukumsosial.v4i1.391

Abstract

Kebugaran jasmani dan motivasi belajar merupakan aspek penting yang mendukung keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi selama kegiatan asistensi mengajar di UPT SD Negeri 060887, masih ditemukan siswa yang kurang aktif dalam aktivitas fisik dan menunjukkan motivasi belajar yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani sekaligus mendorong semangat belajar siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan kebugaran jasmani dan motivasi belajar siswa melalui program senam pagi berbasis asistensi mengajar. Metode yang digunakan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Program senam pagi dilaksanakan secara rutin sebelum kegiatan pembelajaran dimulai dengan melibatkan seluruh siswa dan guru. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti senam pagi dengan antusias, lebih aktif selama proses pembelajaran, serta menunjukkan peningkatan semangat dan partisipasi belajar di kelas. Selain itu, kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap suasana belajar yang lebih kondusif dan menyenangkan. Dengan demikian, program senam pagi berbasis asistensi mengajar dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan sekolah dalam mendukung peningkatan kebugaran jasmani dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa Hanna Florida Panjaitan; Anton Sitepu; Lasmaria Agnes Sinaga; Darinda Sofia Tanjung; Antonius Remigius
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): Juli-September, Inproggress
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/fyy26077

Abstract

This study aims to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model on improving students' cognitive abilities in IPAS learning for fourth-grade students at SD UPT 064990 Medan Johor in the 2025/2026 academic year. This research employed a quantitative approach using an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 30 students selected through a total sampling technique. Data collection techniques included tests, questionnaires, and documentation. Data analysis was conducted through normality tests, Product Moment correlation tests, and hypothesis testing using the t-test. The results showed an increase in students' average scores from 46.83 in the pretest to 75.67 in the posttest. The correlation test obtained r = 0.665, indicating a strong relationship, while the t-test result showed tcount = 4.715 > ttable = 2.048, meaning that the alternative hypothesis was accepted. Therefore, the TGT cooperative learning model has a significant effect on improving students' cognitive abilities in IPAS learning.