Garuda - Garba Rujukan Digital

KEBIJAKAN DAN ATURAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMA N 2 DOMPU Putra, Mujiono Sang
JPPKn Vol 4 No 1 (2019)
Publisher : PPKn Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.49 KB)

Kebijakan adalah suatu ketentuan dari pimpinan yang berbeda dengan aturan yang ada, yangdikenakan kepada seseorang karena adanya alasan yang dapat diterima untuk tidak memerlakukanaturan yang berlaku.Aturan dapat berjalan dengan baik apabila pelaku disiplin memiliki sikapdisiplin terhadap peraturan sekolah. Disiplin sangat penting artinya bagi peserta didik, oleh karenaitu harus ditanamkan secaara terus menerus kepada peserta didik. Jika disiplin ditanamkan padapeserta didik maka disiplin tersebut akan menjadi kebiasaan. Penerapan kedisiplinan di seokolahmembantu peserta didik menyesuaikan diri dengan sekolah, bertangung jawab, memiliki kepribadianyang mantap serta berprilaku sesuai dengan aturan sekolah. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikanproses yang terkait dengan kebijakan sekolah tentang tata tertib dan peraturan yang dilaksanakan diSMA N 2 Dompu. Metode penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian bahwaKebijakan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik SMA N 2 Dompu pada dasarnyasekolah telah menerapkan tata tertib dan peraturan sekolah yang tertuang dalam tata tertib danperaturan sekolah. Tata tertib dan peraturan sekolah tersebut disosialisasikan kepada guru, staf tatausaha, dan karyawan. Kebijakan tata tertib dan peraturan sekolah bertujuan untuk menepis danmembuat efek jera peserta didik dengan memberikan bentuk sanksi sesuai tingkat pelanggaran yangdilakukan oleh peserta didik.

Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pembelajaran Ditinjau dari Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 di SMP IT An-Nisa Dompu Mujiono Sang Putra; Sofyan Syamratulangi; Kamaluddin
Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Vol 4 No 1 (2022): Edisi Agustus 2021- Januari 2022
Publisher : Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan (YPLP) PGRI Kabupaten Sumbawa Barat - NTB - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51518/lentera.v4i1.64

This study aims to determine the extent of the principal's role as a learning role at SMP IT An-Nisa Dompu, and to determine the extent of the implementation of Permendiknas No. 28 of 2010 concerning the role of school principals and their position in organizing educational units in schools. The type of research used is a qualitative research method, which is carried out by collecting data in the form of numbers, the data in the form of numbers are then processed and analyzed to obtain scientific information behind these numbers. As a school principal, he must have a leadership spirit and be able to provide guidance and supervision, increase the willingness of educational staff, open two-way communication, and delegate tasks. conducive school organization that fosters the spirit of educators and students. With the leadership of the principal, the principal is expected to be able to provide encouragement and contribute to progress that can inspire the process of achieving its goals. Managerial ability is closely related to how the implementation of management functions or management processes, namely planning, organizing, implementing, controlling, and evaluating related to the role of learning leaders

Bima ethnic medicinal plants as a natural hand sanitizer Mahrun Mahrun; Mujiono Sang Putra
Jurnal Pijar Mipa Vol. 17 No. 3 (2022): May 2022
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

This study aims to identify potential ethnic plants with medicinal properties in Bima Regency, Indonesia, as hand sanitizers. The type of research is experimental research, with a completely randomized design with two factorials: concentration of medicinal plant extracts and the ratio of alcohol and triclosan. The medicinal plants used are cherry, meniran (Phyllanthus Urinaria), the burden of straw, ketepeng (Senna alata), white turmeric, and guava, taken from the leaves. The results showed that the test plant extracts (cherry, meniran, pandanus, ketepeng, white turmeric, and guava) all had inhibitory power based on the test concentration. The ability of the inhibition of bacteria in the test plant extracts had different diameters of inhibition, where the average concentration of each concentration that had the lowest diameter of inhibition could be seen in the plant extract. In contrast, in the plant extract treatment, the inhibition zone began to appear at a concentration of 20%. In other treatments with other test plant extracts, a zone of the inhibition began to form at a concentration of 10%. Meanwhile, the plant extract which has the largest relative inhibition zone is the white turmeric plant extract. Tests on each test, namely cherry, meniran, ketepeng, white turmeric, and guava, used a concentration of 10%, and the burden of straw used an extract concentration of 20%. The overall hand sanitizer shows characteristics in the treatment concentration A1 = 4% and the concentration of alcohol and triclosan B2 = 1 ml: 1.5 g.pH of the hand sanitizer for various plants was obtained in a relatively similar pH range, namely in the range of 6.06 - 6.82.

Peran Teknologi Pendidikan di Era Millenial dalam Membangun Daya Saing Bangsa Qurban Hajar; Sofyan Syamratulangi; Mujiono Sang Putra
Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan Vol 4 No 2 (2022): Edisi Januari - Juli 2022
Publisher : Yayasan Pembina Lembaga Pendidikan (YPLP) PGRI Kabupaten Sumbawa Barat - NTB - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51518/lentera.v4i2.99

This study aims to determine the role of educational technology in the millennial era in building the nation's competitiveness. This study uses qualitative methods by collecting article data and direct research to describe the phenomena that occur in the field with the aim of obtaining data based on the types and sources of primary data obtained directly from direct sources to find an explanation of the secondary data. Data analysis techniques to determine the extent of the role of technology in learning. Based on the results of the study, it was found that the role of educational technology in the millennial generation, namely; 1) technology as a medium for obtaining information on the subject matter, 2) technology as a medium for exploring knowledge, 3) technology as an intermediary for teachers and students, 4) technology as a catalyst for the quality of education.

KEBIJAKAN DAN ATURAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMA N 2 DOMPU Mujiono Sang Putra
JPPKn Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : PPKn Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kebijakan adalah suatu ketentuan dari pimpinan yang berbeda dengan aturan yang ada, yangdikenakan kepada seseorang karena adanya alasan yang dapat diterima untuk tidak memerlakukanaturan yang berlaku.Aturan dapat berjalan dengan baik apabila pelaku disiplin memiliki sikapdisiplin terhadap peraturan sekolah. Disiplin sangat penting artinya bagi peserta didik, oleh karenaitu harus ditanamkan secaara terus menerus kepada peserta didik. Jika disiplin ditanamkan padapeserta didik maka disiplin tersebut akan menjadi kebiasaan. Penerapan kedisiplinan di seokolahmembantu peserta didik menyesuaikan diri dengan sekolah, bertangung jawab, memiliki kepribadianyang mantap serta berprilaku sesuai dengan aturan sekolah. Penelitian ini bertujuan mendiskripsikanproses yang terkait dengan kebijakan sekolah tentang tata tertib dan peraturan yang dilaksanakan diSMA N 2 Dompu. Metode penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian bahwaKebijakan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik SMA N 2 Dompu pada dasarnyasekolah telah menerapkan tata tertib dan peraturan sekolah yang tertuang dalam tata tertib danperaturan sekolah. Tata tertib dan peraturan sekolah tersebut disosialisasikan kepada guru, staf tatausaha, dan karyawan. Kebijakan tata tertib dan peraturan sekolah bertujuan untuk menepis danmembuat efek jera peserta didik dengan memberikan bentuk sanksi sesuai tingkat pelanggaran yangdilakukan oleh peserta didik.

Pengaruh Strategi Active Knowledge Sharing Dalam Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Muhammad Wahyu Setiyadi; Rizka Awaluddin; Mujiono Sang Putra; Jumiati Hidayah; Susilo Suherman
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 6, No 2 (2023): Juni
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/justek.v6i2.15442

Abstract: This type of research is quasi-experimental. The purpose of this study was to determine how the influence of active knowledge sharing learning strategies on student learning outcomes. The instrument used in this study is a learning outcome test. Data collection is carried out by giving post-test questions after learning. Descriptive and inferential statistics were used in the analysis of data from this study. The results of this study obtained the average score of the control class was 77.89 while the average score in the experimental class was 84.11. The results of the independent sample t-test used to test the hypothesis obtained a sig value (2 tailed) 0.002 < 0.05, thus there is a significant influence of active knowledge sharing learning strategies on student learning outcomes.Abstrak: Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap hasil belajar siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan memberi soal post-tes setelah pembelajaran. Statistik deskriptif dan inferensial digunakan dalam analisis data dari penelitian ini. Hasil penelitian ini didapatkan nilai rata-rata dari kelas kontrol sebesar 77,89 sedangkan nilai rata-rata pada kelas eksperimen adalah 84,11. Hasil independent sample t-test yang digunakan untuk menguji hipotesis diperoleh nilai sig (2 tailed) 0,002 < 0.05, dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran active knowledge sharing terhadap hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR POKOK PERMASALAHAN SOSIAL PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 28 DOMPU Mujiono Sang Putra
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Abstrak Keberagaman sumber belajar yang ada, tidak menjamin keberagaman sumber belajar yang digunakan. Hal ini dikarenakan melihat kenyataan yang ada bahwa penggunaan sumber belajar itu masih minim digunakan oleh guru, dengan asumsi efisiensi waktu dan materi yang disampaikan. Apabila sumber belajar dipilih secara benar dan tepat, justru akan mempermudah dan memperkaya pengetahuan siswa. Kondisi sekolah SD Negeri 28 DOMPU yang berlokasi di Desa Katua Kecamatan Dompu Kabupaten Dompu, di lingkungan yang sebenarnya nyaman untuk proses pembelajaran karena suasananya tenang dan siswanya juga tidak terlalu banyak jadi proses belajar mengajarnya jadi kondusif. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran terpadu adalah modul. Modul pembelajaran terpadu dapat membantu guru membelajarkan keterpaduan IPS, selain itu juga dapat digunakan oleh siswa untuk belajar mandiri. Bahan ajar berorientasi kepada kegiatan belajar siswa sehingga bahan ajar disusun berdasarkan kebutuhan dan motivasi siswa. Hal itu bertujuan agar siswa lebih antusias dan semangat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah R&D (Research and Development) dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model Dick & Carey. Produk yang dikembangkan adalah buku siswa beserta buku panduan guru IPS terpadu yang berorientasi integrated sosial science dengan IPS sebagai landasan pokok untuk kelas IV. Berdasarkan data yang diperoleh diketahui bahan ajar hasil pengembangan ini dari validasi ahli memperoleh skor 73% dari guru (pengguna) diperoleh skor sebesar 84% dan dari audiens (siswa) diperoleh skor sebesar 81%. Berdasarkan penilaian kriteria kategori maka dapat dinyatakan bahwa bahan ajar hasil pengembangan mendapat penilaian kategori cukup valid. Kata kunci: Pengembangan, Bahan Ajar, Permasalahan Sosial.

Pengelolaan Pembelajaran IPA Menggunakan Model Snowball Throwing dan Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Reading Comprehension Siswa KelaS VIII SMP PGRI Kambu Mahrun M.Pd.; Ardiansyah; Mujiono Sang Putra; Sri Wulandari
JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Lingkungan Vol. 1 No. 2 (2023): JPSI : Jurnal Pendidikan Sosial dan Lingkungan
Publisher : STKIP Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Experimental research by designtreatment by level 1 (1 treatment and one attribute variable learning motivation and abilityReading Comprehension class eight students of Junior high school PGRI Kambu In this design, learning consists of learningmodel Snowball Throwing and learningmodel Cooperative Integrated Reading dan Composition (CIRC) is a treatment variable. While student motivation consists of high learning motivation and low learning motivation is an attribute variable. As the dependent variable in this study is abilityReading Comprehension Student. As for the results of research on the management of science learning by using a modelsnowball throwing and CIRC to increase students' learning motivation and abilityReading comprehension it can be concluded that science learning uses a modelsnowball throwing andCIRC regularlyblanded can increase learning motivation and abilityReading comprehension student. In the experimental class, the average value was 77.6% and increased to 81.6%, and the test resultsreading comprehension in the experiment 78.8%, while in the control class 68.9%.

Implementasi Konsep Pluralisme Dalam Membangun Keharmonisan Hidup Beragama Di Sekolah Putra, Mujiono Sang
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v4i3.1245

Sejarah mencatat bahwa ketegangan antar umat beragama di Indonesia acap kali terjadi, dan kebanyakan antara penganut Islam dengan Kristen. Hal ini disebabkan oleh rendahnya pemahaman masyarakat tentang agama dan perkembangannya, termasuk ilmu pengetahuan dan juga filsafat. Dengan memahami dimensi ilmu pengetahuan tersebut, sehingga muncullah suatu keterbukaan antara satu agama dengan agama lainnya. Akhirnya, masing-masing penganut agama tidak mengklaim bahwa hanya agama merekalah yang paling benar. Atas dasar itu reaktualisasi kerukunan memiliki peranan penting, terutama sekali dalam konteks sosial sehingga umat beragama dapat hidup dengan damai. Secara etimologi, pluralisme agama, berasal dari dua kata, yaitu "pluralisme" dan "agama". Dalam bahasa Arab diterjemahkan "al-ta'addudiyyah al-diniyyah", dan dalam bahasa Inggris "religious pluralism". Penelitian ini menggunakan metode penelitian yang berlandaskan pada holistik, kompleks, dinamis, dan penuh makna. Data ini dikumpulkan tidak bersifat numerik tetapi bersifat kualitatif. Adapun hasil penelitian ini adalah: Kajian Putaka/studi literatur. Kerukunan hidup beragama adalah pola hubungan antar berbagai kelompok umat beragama yang rukun, saling menghormati, saling menghargai dan damai, tidak bertengkar dan semua persoalan dapat diselesaikan sebaik baiknya dan tidak mengganggu kerukunan hubungan antar umat beragama pada suatu daerah tertentu

Teacher Problems in Implementing IT-Based Learning Media at SDN Mujiono Sang Putra; Yeni Rahmawati; Nur Islamiati; Hen Ardiansyah
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v14i1.1590

Teachers at SDN 17 Kempo have not been able to apply innovative media, especially information technology-based media. This research aims to determine the problems faced by teachers in implementing IT-based learning media at SDN 17 Kempo. The research uses a qualitative description type approach. The research subjects consisted of 21 teachers at SDN 17 Kempo. The research instrument used questionnaires and unstructured interviews. Data collection techniques used questionnaires and interviews. The data analysis technique uses the Miles & Huberman method, namely: data reduction, data presentation, drawing conclusions/verification. The research results show that the problems faced by teachers in implementing IT-based learning media include: 1) aspects of teachers' ability and understanding in implementing IT-based learning media; 2) aspects of supporting facilities and infrastructure; and 3) aspects of the lack of effort made by teachers in IT-based learning media. However, despite these problems, SDN 17 Kempo teachers still have high motivation in implementing IT-based learning media.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search