Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Dwi Herliani
Universitas Islam negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: KAJIAN HISTORIS DARI KUTTAB, MADRASAH, HINGGA PESANTREN MODERN Dwi Herliani; Siti Saroh Hasibuan; Putri Ramadhon; Herlini Puspika sari
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v6i1.916

Abstract

Perkembangan lembaga pendidikan Islam menunjukkan dinamika yang terus beradaptasi dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan lembaga pendidikan Islam dari kuttab, madrasah, hingga pesantren modern serta merumuskan relevansi dan integrasi keunggulan masing-masing lembaga dalam pengembangan pendidikan Islam kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka melalui pengumpulan data dari buku, jurnal ilmiah, dan berbagai literatur yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kuttab berkontribusi dalam pembentukan kemampuan dasar dan karakter religius, madrasah mengembangkan sistem pendidikan formal yang terstruktur melalui kurikulum dan manajemen yang sistematis, sedangkan pesantren modern mampu mengintegrasikan pendidikan keagamaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan sosial masyarakat. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis integratif yang menempatkan ketiga lembaga tersebut sebagai satu kesatuan sistem pendidikan Islam yang saling melengkapi, bukan sebagai entitas yang berkembang secara terpisah. Integrasi nilai karakter dari kuttab, sistem kelembagaan madrasah, dan fleksibilitas inovatif pesantren modern menjadi model konseptual yang relevan untuk menjawab tantangan pendidikan Islam di era globalisasi dan digitalisasi
TRANSFORMASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KONTEMPORER Sri Wahyuni; Dwi Herliani; Irhamullah; Indra Rhammadhanny; Ahmad Julizar; Musthafa Rahman
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): Mei-Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v6i1.935

Abstract

Transformasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi isu penting di tengah tantangan globalisasi, digitalisasi, dan perubahan sosial yang menuntut sistem pendidikan lebih adaptif terhadap kebutuhan peserta didik abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk transformasi kurikulum PAI dalam perspektif Islam kontemporer serta mengidentifikasi kontribusinya dalam pengembangan pendidikan Islam yang relevan dengan dinamika zaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research). Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dari berbagai buku, jurnal ilmiah, dan literatur yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi kurikulum PAI ditandai oleh pergeseran dari pendekatan normatif-tekstual menuju pendekatan kontekstual, integratif, dan berbasis kompetensi yang mengakomodasi nilai-nilai Islam serta keterampilan abad ke-21. Kurikulum PAI juga mengintegrasikan teknologi digital, pendekatan multidisipliner, penguatan karakter, serta moderasi beragama sebagai respons terhadap perkembangan masyarakat modern. Kebaruan penelitian ini terletak pada formulasi model konseptual transformasi kurikulum PAI yang mengintegrasikan dimensi religius, digital, dan sosial secara simultan. Model ini menempatkan kurikulum PAI tidak hanya sebagai sarana transmisi pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam membentuk generasi Muslim yang religius, kritis, adaptif, dan mampu berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan global tanpa kehilangan identitas keislamannya.
Co-Authors Ahmad Julizar Herlini Puspika Sari Indra Rhammadhanny Irhamullah Musthafa Rahman Putri Ramadhon Siti Saroh Hasibuan Sri Wahyuni