Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

REKONSTRUKSI EPISTEMOLOGI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI ERA SOCIETY 5.0: TELAAH FILSAFAT ILMU ATAS PARADIGMA INTEGRASI-INTERKONEKSI M. AMIN ABDULLAH Tukini Rahmawati; Habibi Habibi; Rosnawati Rosnawati; Buchori Buchori; Zulpahmi Hadi; Agus Sugianto; Retno Wahyu Ningsih; Yusrizal Yusrizal; Rizky Firnanda
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1810

Abstract

Penelitian ini bertujuan merekonstruksi epistemologi pengelolaan pendidikan di era Society 5.0 berdasarkan telaah filsafat ilmu terhadap pemikiran M. Amin Abdullah dan merumuskan relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui kajian terhadap karya M. Amin Abdullah, literatur filsafat ilmu, pendidikan Islam, serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi dapat dikembangkan dari sekadar pendekatan relasional antarkeilmuan menjadi kerangka epistemologis yang mengintegrasikan dimensi keilmuan, nilai keislaman, kemanusiaan, dan perkembangan teknologi. Rekonstruksi tersebut menghasilkan prinsip epistemologis berupa keterpaduan pengetahuan, dialog lintas disiplin, dan orientasi humanistik-transformatif. Novelty penelitian ini terletak pada perumusan kerangka epistemologi pengelolaan pendidikan Islam yang menggeser pola pikir dikotomis menuju sistem integratif, adaptif, dan humanistik dalam menghadapi transformasi teknologi. Secara teoretis, penelitian ini memperluas penerapan paradigma integrasi-interkoneksi M. Amin Abdullah ke ranah pengelolaan pendidikan dengan menempatkan nilai, pengetahuan, manusia, dan teknologi sebagai unsur yang saling terhubung dalam pengambilan keputusan pendidikan. Kerangka ini menjadi landasan konseptual bagi pengembangan kepemimpinan, tata kelola, kurikulum, dan kebijakan pendidikan Islam yang responsif terhadap tuntutan Society 5.0 tanpa kehilangan orientasi nilai dan tujuan humanistik pendidikan.
Implementasi Manajemen Humas Sekolah Dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Untuk Mendukung Mutu Pendidikan di SMP Negeri 31 Sarolangun Habibi Habibi; Tukini Rahmawati; Rosnawati Rosnawati; Buchori Buchori; Zulpahmi Hadi; Agus Sugianto; Muhammad Ali Basroh; Rizky Firnanda
Abdimas Mandalika Vol 5, No 6 (2026): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/am.v5i6.41365

Abstract

Abstract:  The implementation of school public relations management plays a strategic role in strengthening partnerships among schools, parents, and the community to improve educational quality. This community service program aimed to strengthen the implementation of public relations management at SMP Negeri 31 Sarolangun by enhancing communication, collaboration, and community participation in school programs during the 2025/2026 academic year. The program employed a participatory assistance approach consisting of observation, coordination, socialization, program implementation, and evaluation. The activities included meetings with parents, the Father Collects Student Report Card movement, support for Scout activities, and appreciation programs for outstanding students. The results indicated improved communication between the school and parents, increased community involvement in supporting school programs, and stronger collective commitment to creating a conducive educational environment. Strengthening public relations management through collaborative activities contributed positively to increasing public trust and improving the quality of educational services at SMP Negeri 31 Sarolangun.Abstrak: Implementasi manajemen hubungan masyarakat (humas) di sekolah memiliki peran penting dalam membangun kemitraan antara sekolah, orang tua, dan masyarakat guna mendukung peningkatan mutu pendidikan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat implementasi manajemen humas di SMP Negeri 31 Sarolangun melalui penguatan komunikasi, kolaborasi, dan partisipasi masyarakat dalam berbagai program sekolah pada Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif yang meliputi observasi, koordinasi, sosialisasi, pelaksanaan program, serta evaluasi kegiatan. Implementasi dilakukan melalui rapat dengan orang tua/wali murid, Gerakan Ayah Mengambil Rapor Anak, dukungan terhadap kegiatan Pramuka Siaga, serta pemberian apresiasi kepada siswa berprestasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan komunikasi antara sekolah dan orang tua, bertambahnya keterlibatan masyarakat dalam mendukung program sekolah, serta tumbuhnya komitmen bersama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif. Penguatan manajemen humas melalui kegiatan kolaboratif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kepercayaan masyarakat dan penguatan mutu layanan pendidikan di SMP Negeri 31 Sarolangun.