Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Journal of Dedicators Community Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Mathematics Science and Education M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Arithmetic : Academic Journal of Math Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Indah Widyaningrum
STKIP Muhammadiyah Pagaralam
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Model Pembelajaran Probing Prompting Menggunakan Papan Mamiku Pada Materi SPLDV Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Tri Yanti Soleha; Helni Indrayati; Indah Widyaningrum
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1793

Abstract

Berdasarkan kurikulum 2013 materi SPLDV merupakan satu dari beberapa materi di kelas VIII yang patut siswa kuasai. Dalam pelajaran SPLDV siswa diminta untuk mampu menggunakan kemampuan berpikir kritis untuk dapat identifikasi dan analisis masalah, membuat model matematika, menghubungkan masalah dengan konsep penyelesaian masalah, meminimalisir kesalahan sehingga menyelesaiakan persoalan dengan kesimpulan yang tepat. Tujuan penelitian ialah mencari tahu pengaruh model pembelajaran probing prompting menggunakan papan mamiku materi SPLDV kelas VIII terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Muhammadiyah Pagaralam. Metode penelitian eksperimen ialah metode yang dipakai dengan kategori posttest only control design. Teknik pengumpulan data memakai tes dan observasi. Instrumen tes berupa soal essay divalidasi dan di uji reliabilitas sebelum penelitian dilaksanakan di kelas eksperimen dan kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis berbantuan SPSS. sampel penelitian ialah kelas VIII11 (kelas eksperimen) berjumlah 31 siswa dan nilai rata-ratanya 80,65 juga kelas VIII8 (kelas kontrol) berjumlah 31 siswa dengan nilai rata-rata 62, 65. Berasaskan hasil penelitian yang telah dilaksanakan didapat hasil nilai signifikan (2-tailled) yakni 0,000 berrati kurang dari 0,05, dengan nilai thitung yakni 5,645 lebih dari nilai ttabel yakni 1,7 sehingga H0 ditolak, maka kesimpulan penelitiannya ada pengaruh model pembelajaran probing prompting menggunakan papan mamiku pada materi SPLDV terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Pagaralam tahun 2021/2022.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Alat Peraga Magnetic Ball Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Teorema Pythagoras di Kelas VIII Indah Widyaningrum; Widiawati Widiawati; Liza Juwita
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v5i1.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning menggunakan alat peraga magnetic ball terhadap hasil belajar matematika siswa pada  materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Muhammadiyah Jarai tahun Pelajaran 2020/2021”.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control design. Dengan Sampel siswa diantaranya 33 siswa Kelas VIII.A sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa kelas VIII.F sebagai kelas kontrol. Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah ada “pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Muhammadiyah Jarai tahun pelajaran 2020/2021. Data tersebut diolah dengan menggunakan uji statistik t. Berdasarkan hasil pengolahan data didapat rata-rata  siswa kelas Eksperimen (VIII.A) yaitu 67,03 dan  nilai rata-rata siswa kontrol (VIII.F) yaitu 52,59. Data tersebut diolah menggunakan statistic uji-t satu pihak. Berdasarkan analisis data maka diperoleh = 5,64 dan   yaitu 1,69 taraf signifikan α yaitu 5% dapat dilihat bahwa t = 5,64 1,69, maka  ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras di Kelas VIII SMP Muhammadiyah Jarai  Tahun Pelajaran 2020/2021.
PENGARUH CTL BERBANTUAN ANGLE PROPS PADA MATERI SUDUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII Ahmad Herudi; Widiawati Widiawati; Indah Widyaningrum
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 11: September 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Model Pembelajaran CTL Berbantuan Angle Props Pada Materi Sudut Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII, yang bertujuan untuk. mengetahuipengaruh model pembelajaranCTLberbantuan Angle Propspada materisudutterhadaphasilbelajarsiswadikelasVII. Jenis penelitian yang digunakan adalah True-experimentdesigndengan bentuk desainpretest posttest control grup design, penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kota Pagaralam yang melibatkan60 siswa, metode. Pengumpulan. data yang digunakan. adalah Dokumentasi danTes,teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran menggunakan Angle Propspada materi sudut memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa kelas VII. Hal ini di buktikan berdasarkan hasil belajar siswa yang menggunakanAngle Props lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran secara konvensional. Dengan menerapkan model pembelajaran CTL berbantuan Angle Props diharapkan dapat meningkat kan minat dan semangat belajar yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran.
PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN MATH LADDER TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Echa Alda Melinia; Indah Widyaningrum; Widiawati Widiawati; Chika Rahayu
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.642 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.5840

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada Permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran matematika dimana siswa merasa kesulitan memecahkan masalah matematika yang disebabkan oleh kegiatan pembelajaran matematika yang monoton. Hal ini berdampak pada rendahnya pemahaman materi matematika, Sehingga dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetauhi pengaruh model pembelajaran problem solving dengan menggunakan alat peraga math ladder terhadap pemecahan masalah matematika siswa pada materi turunan kelas XI SMK Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang dgunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang digolongkan kedalam jenis desain rancangan penelitian pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  pemecahan masalah matematika siswa untuk kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran problem solving dan berbantuan alat peraga math ladder dikategorikan tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang pembelajaran secara konvensional, hal ini dilihat dari hasil perhitungan tiap indikator pemecahan masalah matematika yang berpedoman pada indikator polya dengan nilai rata-rata persentase kelas ekperimen sebesar 84,35% dan kelas kontrol 62,53%. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran Problem Solving berbantuan alat peraga Math Ladder dapat meningkatkan pemecahan masalah matematika siswa.
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGGUNAKAN PMRI PADA SISWA SMP Sari, Lovika Dinda; Widyaningrum, Indah; Rahayu, Chika
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v10i2.6006

Abstract

The purpose of this study is to identify the impact of creative thinking skills using PMRI on grade VIII students. The method used is an experimental method with  a pretest-posttest control research design group. The research sample involved the random selection of two classes, namely class VIII.6 (Experimental Class) with a total of 29 students and class VIII.3 (Control Class) with the same number of students. Data was collected using documentation methods, observation sheets, and essay tests. The results of this study obtained the average score of the experimental class which was 87 and the average of the control class 76. Then the average results of students' creative thinking skills for the four indicators were obtained in the experimental class of 77% which was categorized as good and the control class had an average of 60% which was categorized as adequate. The data was processed using Soffware SPSS version 25. From Equal Variances Assumed and Equal Variances Not Ascetic, the value of sig (2-tailed) is 0.000 0.05, then  it is rejected and accepted. So that the ability to think creatively using PMRI in students has a good effect on the learning process of junior high school students 
The Impact of Macromedia Flash Utilization in Cone Material on Class IX Students' Conceptual Comprehension Aswita, Nova; Widiawati, Widiawati; Widyaningrum, Indah
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 4 (2024): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i4.683

Abstract

This research seeks to ascertain the impact of Macromedia Flash on the conceptual comprehension of ninth-grade students at SMP Negeri 5 Pagaralam regarding cone content. This research employs an experimental design utilizing a Pre-test - Post-test control group methodology. The research utilized observation sheets and essay-format test question sheets as instruments. This study included 29 students who engaged with Macromedia Flash media and 30 students who received conventional instruction. Data gathering methods are conducted by observation and testing. The research findings demonstrate that students utilizing Macromedia Flash learning media exhibit a superior comprehension of topics compared to those engaged in traditional learning methods. The average percentage score for concept understanding indicators was 83.28 in the experimental class and 67.07 in the control class. The experimental class surpasses the control class. Consequently, the utilization of Macromedia Flash affects pupils' comprehension of topics.
Understanding The Concept Of Pythagoras In Junior High School Students Using PMRI Ariani, Sinta; Widyaningrum, Indah; Rahayu, Chika
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 4 (2024): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i4.713

Abstract

This research aims to determine students' conceptual understanding using the PMRI learning approach with the context of cotton rope in the Pythagorean theorem material on students' conceptual understanding in class VIII SMP NEGERI 2 Pagaralam. The obstacle faced by students in studying the Pythagorean Theorem is a lack of understanding of the basic concepts in the Pythagorean theorem material. One method that can strengthen understanding of concepts in learning mathematics is Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI). The research method used was experimental using a control group Pre-test - Post-test design. This research involved 2 classes, namely the experimental and control classes. Data collection techniques include observation and tests, the analysis techniques used are documentation, observation and tests. Based on test data analysis, the average student score in the experimental class was 78.8, while the control class had a score of 72.50. From the research results, students' conceptual understanding was found to be better using PMRI with comparison results in the experimental class being better than in the control class.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Software Articulate Storyline 3 pada Materi Luas Lingkaran Handika, Handika; Widiawati, Widiawati; Widyaningrum, Indah; Indrayati, Helni
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v13i2.85370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan dari produk media pembelajaran yang interaktif pada materi luas lingkaran yang dikembangkan dengan menggunakan Software Articulate Storyline 3. Model yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yakni Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan siswa, lembar angket validasi kepada validator ahli (ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa), dan lembar angket respon kepada guru dan siswa. Adapun hasil dari penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor persentase validator ahli media sebesar 87,5% kategori sangat valid, rata-rata skor persentase validator ahli materi sebesar 80% kategori sangat valid, dan rata-rata skor persentase validator ahli bahasa 90% kategori sangat valid, serta rata-rata skor persentase dari respon guru dan siswa masing-masing sebesar 95% dan 86,3% dengan kategori sangat praktis. Produk pengembangan media pembelajaran ini telah memenuhi kriteria valid dan praktis karena dari segi isi materi ditampilkan lebih interaktif sehingga siswa memiliki pemahaman yang lebih mendalam. Oleh karena itu, media tersebut layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman belajar yang baru bagi siswa.
The Effect of PMRI Approach Assisted by Baamboozle Media on Student Learning Outcomes in Arithmetic Sequences Yolanda, Novila; Widyaningrum, Indah; Lismareni, Neni
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 9, No. 2: November 2025
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.9.2.153-166

Abstract

Abstract. This study aims to analyze the effectiveness of the Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI) approach assisted by Baamboozle media in improving students' learning outcomes in arithmetic sequences. An experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design was applied to 67 tenth-grade students at SMA Negeri 1 Jarai, divided into an experimental group (n=34) using PMRI with Baamboozle and a control group (n=33) with conventional instruction. Data were collected through written tests and analyzed using normality tests, homogeneity tests, and an independent t-test. The results indicated a significant improvement in the experimental group, with an average post-test score of 80, compared to the control group (70). Statistical analysis reinforced this finding (t = -7.136, p < 0.05), confirming that the integration of PMRI and Baamboozle not only enhanced learning outcomes but also fostered active student engagement. The implications of this study support the use of interactive digital media in context-based mathematics learning approaches.Keywords: PMRI, Baamboozle, arithmetic sequences, learning outcomes, mathematics education
Math City Map: Student Numeration Using Android-Based Technology Media Pita Ilindia, Lis; Widyaningrum, Indah; Rahayu, Chika
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Ma'arif Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v8i1.3661

Abstract

Students' low numeracy skills impact students' learning outcomes and progress in mathematics. To improve these abilities, we can use operating system-based application learning media. The Math City Map application is a system that works on iOS/Android devices that helps students become actively involved and master the material being studied. This research aimed to see students' numeracy abilities after applying the Math City Map to statistics material. This research is research whose data uses quantitative, systematic, planned, and structured analysis. The design used in the study is an experimental Design with One Group Pre-test-Post-test Design. Tests, questionnaires, and documentation are data collection methods to assess students' numeracy skills. The results of the student test data stated that 82% of students could use numbers and symbols, 69% could analyze information, and 48% could use the analysis results to make decisions and formulate conclusions. By obtaining this percentage of students' numeracy abilities, it can be stated that using the Math City Map (MCM) application can train students to use symbols, numbers, tables, and diagrams to be more careful and thorough in analyzing information and determining answers to solve mathematical problems.
Co-Authors Ahmad Herudi Ariani, Sinta Aswita, Nova Depi Adela Sari Dian Septa Novari Echa Alda Melinia Fentika Rahmadona Handika, Handika Helni Indrayati Indrayati, Helni Lestari, Dwita Liza Juwita Neni Lismareni, Neni Novi Susanti Pita Ilindia, Lis Rahayu, Chika Rahmadona, Fentika Ratu Ilma Indra Putri Saputra, M samson Julian Sari, Lovika Dinda Somakim, Somakim Tri Yanti Soleha W., Widiawati Widiawati Widiawati, Widiawati Yolanda, Novila