Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hikari Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
ERVIANA, RIA
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN ANTARA PELANGGARAN PRINSIP KESOPANAN DAN PEMATUHAN PRINSIP KERJASAMA PADA TOKOH KAMIYAMA SATORU DALAM SERIAL DRAMA THE QUIZ SHOW SEASON 2 ERVIANA, RIA
GoKen Vol 5, No 3 (2017): Edisi Wisuda Oktober 2017
Publisher : GoKen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini membahas tentang hubungan antara pelanggaran prinsip kesopanan dan pelanggaran prinsip kerjasama pada seorang tokoh dalam serial drama The Quiz Show season 2. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pelanggaran prinsip kesopanan dan pematuhan prinsip kerjasama. Rumusan masalah yang diambil adalah berupa bentuk pelanggaran prinsip kesopanan dan pematuhan prinsip kerjasama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa data yang didalamnya terdapat konteks, kemudian dianalisis menggunakan teori prinsip kerjasama Grice dan prinsip kesopanan Leech. Hasil analisis penelitian tersebut adalah bahwa dari data yang ditemukan terdapat tuturan yang melanggar prinsip kesopanan dan mematuhi prinsip kerjasama. Bentuk pelanggaran prinsip kesopanan dan pematuhan prinsip kerjasama berdasarkan analisis data didapatkan formasi maksim-maksim sebagai berikut. (1) Kearifan(-) & Kualitas(+), (2) Kearifan (-) & Kuantitas(+), (3) Kearifan (-) & Hubungan (+), (4) Kearifan(-) & Pelaksanaan(+), (5) Kedermawanan(-) & Pelaksanaan(+), (6) Pujian(-) & Kualitas(+), (7) Pujian(-) & Kuantitas(+), (8) Pujian(-) & Hubungan(+), (9) Pujian(-) & Pelaksanaan(+), (10) Kerendahan Hati(-) & Pelaksanaan(+), (11) Kesepakatan(-) & Kuantitas(+), (12) Kesepakatan(-) & Hubungan (+), (13) Kesepakatan(-) & Pelaksanaan(+), (14) Simpati(-) & Kuantitas(+), (15) Simpati(-) & Maksim Hubungan (+), (16) Simpati(-) & Pelaksanaan(+). Terdapat pematuhan prinsip kerjasama dan pelanggaran prinsip kesopanan yang banyak dilakukan oleh penutur ini menandakan bahwa penutur tidak memperdulikan kesopanan dalam berkomunikasi sehingga lebih mengedepankan kepentingan dan tujuan dalam berkomunikasi untuk mendapatkan apa yang ia inginkan..Kata Kunci: prinsip kesopanan, prinsip kerjasama, serial dramaAbstractThis study disscusses the relationship between violation the principle of politeness and compliance the principle of cooperation on a character in the drama series The Quiz Show season 2. The purpose of this study is to determine the relationship between violation the principle of politeness and compliance the principle of cooperation. The formulation of the problems taken is in the form of adherence, violation of the principle of politeness and compliance with principles of cooperation. This study used descriptive qualitative method. The data taken in this research is data in the context, then analyzed using Grice cooperation principle theory and Leech politeness principle. The results of the research analysis is that from the data found there are speech that violates to the principle of politeness and adhere to the principle of cooperation. Forms of violation of the principle of politeness and compliance of principles of cooperation based on data analysis obtained the formation of maxim as follows. (1) Tact (-) & Quality (+), (2) Tact (-) & Quantity (+), (3) Tact (-) & Relationship (+), (4) Tact (-) & ), (5) Praise (-) & Quality (+), (7) Praise (-) & Quantity (+), (8) Praise (-) & Relationship (+), (9) Praise (-) & Implementation (+), (10) Humility (-) & Implementation (+), (11) Agreement (-) & Quantity (+), (12) ) (+), (14) Sympathy (-) & Quantity (+), (15) Sympathy (-) & Maximize Relationship (+), (16) Sympathy (-) & Implementation (+).There is adherence to the principle of cooperation and violation of the principle of decency that many done by this speaker indicates that the speaker does not care about politeness in communicating so as to put forward the interests and goals in communicating to get what he wants.. Keywords: principle of cooperate, principle of politeness, drama series
PENGEMBANGAN MODUL METODE NUMERIK MAHASISWA MATEMATIKA STKIP MUHAMMADIYAH PAGARALAM. Susanti, Novi; Erviana, Ria
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 7, No 1 (2019): Volume 7 Nomor 1, Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v7i1.517

Abstract

This research is a development research which aims to (1) produce matematic module numeric method is valid and practical at STKIP Muhammadiyah Pagaralam. The research method consist of two stage: (1) preleminary, includes analysis and design of teaching materials in the form of module, (2) formative stages of study includes self evaluation, experts review, one to one and small group. The research subject were student of STKIP Muhammadiyah Pagaralam. Data collection was done by walk trought, documents, and observations. All data collect were analyzed descriptively. Based on the result of the data analysis, it was concluded that (1) this research has produced in a product in the form of module numeric methode is valid and practical. Valid drawn from the assessment and advice of validators, which otherwise well-developed  module according to content (corresponding curriculum SBC), construct, and language (in accordance with EYD). Practical drawn from the test result, which module easy to wear, with the track students minds, not to cause a variety of interpretations and can be supplied and used by the students.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 PAGARALAM Susanti, Novi; Erviana, Ria
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 6, No 3 (2019): Volume 6, Nomor 3, Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v6i3.490

Abstract

ABSTRAKThis research is an experimental research, while the problem formulation in this study is the Problem Posing learning model is effective against the results of learning straight line equation material in class VIII of SMP Negeri 3 Pagaralam. This study aims to determine the effectiveness of the Problem Posing model for student learning outcomes in the material of Straight Line Equations in Class VIII of SMP Negeri 3 agaralam, with a sample of students including 21 experimental class students and 21 control class students, to measure student mathematics learning outcomes in research This is a written test in the form of essays which amounts to 5 questions. The hypothesis of this research is that the Problem Posing learning model is effective on the learning outcomes of straight-line equations in class VIII of SMP Negeri 3 Pagaralam. The results of students' mathematical test data with the Problem Posing learning model obtained an average of 70.5 and the average mathematics learning outcomes of students not with the Problem posing model of 65.08. By using the t-test statistical formula, we obtained a tcount of 3.50 and a table price of 1.725 with a significance level of 5%. So it can be concluded that the hypothesis formulated by researchers proved to be accepted, namely the Effective Problem Posing learning model for solving straight line equation problems in class VIII of SMP Negeri 3 Pagaralam. Keywords: Problem Posing learning model, Student Learning
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL RECIPROCAL TEACHING PADA SISWA SMP NEGERI 3 PAGARALAM Erviana, Ria; Susanti, Novi; Lismareni, Neni
Jurnal Math-UMB.EDU Vol 9, No 1 (2021): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/math-umb.edu.v9i1.3005

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan penggunaan model Reciprocal Teaching dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 3 Pagaralam. yang ditinjau dari aspek (1) hasil belajar siswa, (2) aktivitas siswa, (3) respon siswa. Metode penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif dimana pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kls VII SMP Negeri 3 Pagaralam, dan  Sampel penelitian adalah siswa kelas VII.A yang dipilih secara random sampling ? acak. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis aktivitas siswa dalam 3 pertemuan diperoleh rata-rata 82,6% yaitu dalam kategori baik, sedangkan analisis hasil belajar siswa yang tuntas yaitu sebesar 87% termasuk kategori baik. Dan hasil analisis respon siswa dengan rata-rata 4 termasuk dalam kategori baik. Dari hasil penelitian dan analisis data diperoleh informasi bahwa aktivitas pembelajaran siswa setiap aspek yaitu aktivitas siswa selama pembelajaran, hasil belajar siswa dan respon siswa setelah mengikuti pembelajaran memenuhi kriteria baik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model Reciprocal Teaching adalah efektif.Kata kunci: Efektivitas, Reciprocal Teaching, Hasil Belajar AbstractThe goal of this study was to see how efficient the Reciprocal Teaching methodology was in helping students learn mathematics at SMP Negeri 3 Pagaralam. which considers (1) student learning outcomes, (2) student activities, and (3) student replies.The data gathering methods are test, observation, and questionnaires, and the research approach is quantitative research with a descriptive research design. The study's population consisted of all seventh-grade students at SMP Negeri 3 Pagaralam, with the research sample consisting of grade VII.A students chosen at random. Quantitative descriptive analysis was used to analyze the data. The examination of student activities in three meetings yielded an average of 82.6 percent, which is considered good, while the analysis of student learning outcomes yielded an average of 82.6 percent, which is also considered good. which is in the good group, whereas the total study of student learning outcomes, which includes the good category, is 87 percent. Also in the good category are the findings of the study of student replies with an average of 4.According to the findings of the research and data analysis, every area of student learning activities, including student actions during learning, student learning outcomes, and student replies after participating in learning, fulfilled good criteria. It may be concluded that employing the Reciprocal Teaching paradigm to learn mathematics is effective.Keywords: Effectiveness, Reciprocal Teaching, and Learning Outcomes
DAMPAK KEMAHIRAN OPERASI ALJABAR DAN MODEL MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA SPLDV: Kajian Pada Siswa Kelas VIII SMP Antari, Luvi; Rohman; Erviana, Ria; Inda Kusumawati, Nyimas
Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini menyelidiki bagaimana kemampuan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dipengaruhi oleh penguasaan operasi bentuk aljabar dan model matematika. Sampel penelitian ini terdiri dari 139 siswa yang dipilih secara acak sederhana, dan pendekatan kuantitatif dan desain korelasional digunakan. Data dikumpulkan melalui tes esai yang dianalisis dengan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan operasi bentuk aljabar dan model matematika, masing-masing, memiliki efek positif yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV. Selain itu, pengaruh kombinasi kedua variabel ini, yang sangat besar secara bersamaan, menunjukkan betapa pentingnya pengajaran model matematika dan aljabar dalam kurikulum sekolah. Penelitian ini memberikan pendidik informasi yang berharga untuk membantu mereka mengembangkan metode pengajaran yang lebih efisien yang dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran matematika
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal hots berdasarkan teori newman pada materi sistem persamaan linear dua variabel Cahyani, Lidya; Ariska, Rita; Sepriliani, Sisca Puspita; Erviana, Ria
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8492

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi berbagai jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan mereka dalam memecahkan soal HOTS, khususnya pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Dalam penelitian ini, menggunakan Metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya yaitu siswa yang duduk pada kelas Xl SMA, Purposive sampling, atau pemilihan partisipan berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, merupakan metodelogi yang dipakai untuk memilih subjek. Instrumen yang digunakan meliputi tes serta dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengerjaan berupa soal tes HOTS materi SPLDV, dimana siswa mengerjakan 3 soal untuk mengindentifikasikan jenis kesalahan yang siswa lakukan Ketika mengerjakan soal HOTS. Tiga tahap utama yang terlibat dalam analisis data deskriptif kualitatif: reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat terdapat kesalahan dalam membaca soal sebesar 0%, kesalahan dalam memahami soal sebesar 26,92%, kesalahan transformasi sebesar 19,23%, kesalahan dalam proses sebesar 34,63%, dan kesalahan dalam menulis jawaban akhir sebesar 19,23%. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa jenis kesalahan yang banyak terjadi Ketika siswa menyelesaikan soal yang diberikan yaitu kesalahan dalam proses sebesar 34,63%. Kata kunci : Analisis kesalahan, Newman, HOTS, SPLDV
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA RUMAH LIMAS DI DESA ANYAR, SUMATERA SELATAN Cahyani, Lidya; Rahayu, Hesti; Erviana, Ria; Sepriliani, Sisca Puspita
Jurnal Numeracy Vol 12 No 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/numeracy.v12i1.2818

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi etnomatematika pada rumah tradisional Limas di Desa Anyar, Provinsi Sumatera Selatan. Etnomatematika mengacu pada penerapan konsep matematika dalam budaya lokal. Rumah Limas adalah bangunan adat yang tidak hanya berfungsi sebagai tempat tinggal, tetapi juga memiliki peran sosial dan budaya penting bagi masyarakat Palembang. Bentuk arsitektur dan ornamen rumah ini mengandung berbagai konsep matematika, seperti geometri, aljabar, dan trigonometri. Penelitian ini menggunakan metode eksploratif dengan pendekatan etnografi untuk mendeskripsikan dan menganalisis unsur-unsur matematika dalam konstruksi Rumah Limas. Analisis taksonomi digunakan untuk mengkategorikan simbol-simbol budaya yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat secara intuitif menerapkan konsep matematika dalam pembangunan Rumah Limas, termasuk dalam perhitungan proporsi, skala, dan sudut kemiringan atap. Temuan ini menunjukkan bahwa Rumah Limas tidak hanya merupakan simbol kekayaan budaya lokal, tetapi juga contoh penerapan matematika dalam arsitektur tradisional yang harmonis dan estetis.AbstractThis research explores ethnomathematics in Limas traditional houses in Anyar Village, South Sumatra Province. Ethnomathematics refers to the application of mathematical concepts in local culture. Limas houses are traditional buildings that not only function as residences, but also have important social and cultural roles for the people of Palembang. The architectural forms and ornaments of this house contain various mathematical concepts, such as geometry, algebra, and trigonometry. This research uses an explorative method with an ethnographic approach to describe and analyze mathematical elements in the construction of Limas Houses. Taxonomic analysis was used to categorize existing cultural symbols. The results showed that the community intuitively applied mathematical concepts in the construction of Rumah Limas, including in the calculation of proportion, scale, and roof slope angle. These findings suggest that Rumah Limas is not only a symbol of local cultural wealth, but also an example of the harmonious and aesthetic application of mathematics in traditional architecture.
Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Amiati, Diah Lara; Yanti, Fitri; Rohman, Rohman; Erviana, Ria; Sepriliani, Sisca Puspita; Cahyani, Lidya
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 9, No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jp2m.v9i1.10361

Abstract

Technology is something that can help people worldwide as a means to facilitate education. This study employed a qualitative approach with a descriptive method. The research population consisted of students from grades X, XI, and XII at SMA Negeri 1 Kandis, with a sample of three students from each grade. Data were collected through questionnaires and interviews. The interviews aimed to explore students’ perceptions of the use of technology in mathematics learning at SMA Negeri 1 Kandis, specifically through chat and voice notes (VN) on the WhatsApp application. The interview results were described based on the perception factors applied in this study. The findings showed that the percentage of technology use in mathematics learning was as follows: sometimes 56%, often 28%, always 12%, and never 4%. Thus, it can be concluded that the use of technology in mathematics learning is still very low.
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT Bela, Sandi; Rohman, Rohman; Erviana, Ria
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v5i4.4431

Abstract

The main issue in mathematics education at SMP Negeri 5 Sungai Rotan is the students' low understanding of mathematical concepts, with a mastery level of less than 70%. To address this problem, this study aims to evaluate the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model in improving students' understanding of mathematical concepts. The research utilized a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design, involving 60 seventh-grade students. The experimental class was taught using the TGT model, while the control class followed a conventional teaching approach. The research instruments included a mathematical understanding test, validated by experts and tested for reliability using the alpha coefficient. The results of the analysis showed that the students in the experimental group scored significantly higher than those in the control group, with a p-value of 0.001 < 0.05. Additionally, the TGT model proved effective not only in enhancing mathematical understanding but also in developing students' collaboration, communication, creativity, and critical thinking skills. This research contributes to the application of innovative learning models in mathematics, particularly in fostering more active and interactive learning environments.
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal hots berdasarkan teori newman pada materi sistem persamaan linear dua variabel Cahyani, Lidya; Ariska, Rita; Sepriliani, Sisca Puspita; Erviana, Ria
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8492

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi berbagai jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan mereka dalam memecahkan soal HOTS, khususnya pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Dalam penelitian ini, menggunakan Metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitiannya yaitu siswa yang duduk pada kelas Xl SMA, Purposive sampling, atau pemilihan partisipan berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, merupakan metodelogi yang dipakai untuk memilih subjek. Instrumen yang digunakan meliputi tes serta dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengerjaan berupa soal tes HOTS materi SPLDV, dimana siswa mengerjakan 3 soal untuk mengindentifikasikan jenis kesalahan yang siswa lakukan Ketika mengerjakan soal HOTS. Tiga tahap utama yang terlibat dalam analisis data deskriptif kualitatif: reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat terdapat kesalahan dalam membaca soal sebesar 0%, kesalahan dalam memahami soal sebesar 26,92%, kesalahan transformasi sebesar 19,23%, kesalahan dalam proses sebesar 34,63%, dan kesalahan dalam menulis jawaban akhir sebesar 19,23%. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa jenis kesalahan yang banyak terjadi Ketika siswa menyelesaikan soal yang diberikan yaitu kesalahan dalam proses sebesar 34,63%. Kata kunci : Analisis kesalahan, Newman, HOTS, SPLDV
Co-Authors Amiati, Diah Lara Ariska, Rita Bela, Sandi Cahyani, Lidya Fitri Yanti Hesti Rahayu Kusumawati, Nyimas Inda Luvi Antari, Luvi Neni Lismareni, Neni Novi Susanti Rikarde, Riki Rohman Rohman Rohman Sepriliani, Sisca Puspita