Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Penamas Adi Buana Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Prayitno, Sunyoto Hadi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran untuk Materi FPB dan KPK bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas IV Prayitno, Sunyoto Hadi; Faizah, Hanim
UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.402 KB) | DOI: 10.30738/union.v7i3.5935

Abstract

Pengembangan media pembelajaran dibutuhkan dalam pelaksanaan pembelajaran, terutama di tingkat Sekolah Dasar (SD). Hal ini dikarenakan siswa SD masih dalam ranah berpikir operasional konkret. Sedangkan sebagian besar konsep dalam matematika adalah hal yang abstrak. Media pembelajaran matematika perlu dikembangkan untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep matematika, salah satunya adalah media pembelajaran untuk konsep Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “Camat FPB-KPK”. Pengembangan Media ini menggunakan model pengembangan Plomp. Penelitian ini dibatasi hingga diperoleh hasil uji coba terbatas penggunaan Media Pembelajaran “Camat FPB-KPK”. Hasil yang diperoleh dalam uji coba terbatas adalah respon siswa baik, respon guru baik, hasil tes pemahaman siswa diketahui siswa dapat menyelesaikan 4 soal dari 5 soal yang diberikan dengan baik.
PEMANFAATAN BATU KORAL SEBAGAI BAHAN ALTERNATIF PEMBUATAN ALAT THERAPY BATU REFLEKSI prayitno, sunyoto hadi
Jurnal Penamas Adi Buana Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Penamas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Refleksologi berasal dari kata refleks,yang artinya suatu gerak cepat yang tidak disengaja tanpa diperintah secara sadar oleh otak, akan tetapi dalam refleksologi, reflek adalah suatu reaksi automatis salah satu organ tubuh terhadap perangsangan. Cara kerja refleksi ini adalah denganmenekankan titik-titik pada telapak kaki yang berhubungan dengan saraf-saraf disistem cara kerja tubuh kita. Kegiatan ini bertujuan untuk membuatkan suatu tempat atau alat yang bisa digunakan untuk merelaksasi warga dari rutinitas mereka yang sebagian besar sebagai petani. Kegiatan ini menggunakan metode praktek dengan membuat secara langsung media jalan refleksi dan melakukan kegiatan jalan di atas batu refleksi. Dengan sasaran target program ini yaitu ibu-ibu dan petani. Jadi kesimpulan dari pembuatan jalan refleksi batu koral ini adalah, kita bisa membuatnya sendiri baik secara permanen ataupun bisa dibuat secara portable, manfaat yang bisa didapat dari refleksi batu koral yang diinjak secara otomatis mengenai titik-titik akupuntur di telapak kaki.Titik- titik ini berhubungan dengan kelancaran aliran darah. Jika terapi ini dilakukan secara terus menerus maka titik akupuntur yang mengalami penekanan ini merangsang aliran darah yang tersumbat akibat timbunan lemak dan kotoran.Penekanan ini juga akan mengoptimalisasikan fungsi ginjal sehingga sistem pembuangan kotoran dari dalam tubuh dan air seni semakin lancar.
UNVEILING THE REASONING ABILITY OF MODERATELY-SKILLED ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN LEARNING MATHEMATICS THROUGH THE CONTEXT OF ECO-MATHEMATICS Prayitno, Sunyoto Hadi; Fiantika, Feny Rita; Hapsari, Dwimartin Bella
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 16 No. 1 (2024): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v16i1.9458

Abstract

Mathematical reasoning ability is one of the critical elements of mathematical learning, particularly in solving daily problems and coming to conclusions. Based on preliminary studies, students have difficulty solving mathematical problems, which are difficulty understanding a problem, planning a solution, and concluding a piece of information. Thus, a contextual approach focusing on mathematical objects in daily life's economic and cultural contexts is needed.   This study aimed to identify the extent of the mathematical reasoning ability of fifth-grade students in Class V-B of Ketintang 1/409 Elementary School of Surabaya in solving multiplication problems presented in the context of eco-mathematics (economy, culture, object of mathematics). This study applied a qualitative research method with an exploratory, descriptive approach, which describes or depicts a particular phenomenon's condition. Data in the study were collected through written tests, interviews, observations, and documentation. The subjects of this research were students, each of whom had high, medium, and low abilities. The data analysis technique involved credibility testing, dependability testing, confirmability testing, and transferability testing. There are three subjects: high, medium, and low ability. The results of this study indicated that the subjects had moderate abilities during the learning process in the classroom; they were active in answering all questions given by the researchers but still lacked precision. The subjects could explore their learning abilities by discovering new things around them and obtained scores ranging from 39 to 95.
MELEJITKAN SELF-CONCEPT PESERTA DIDIK MELALUI VIRTUAL REALITY (VR) DENGAN PROBLEM BASED LEARNING INVESTIGASI TEMPE Fiantika, Feny Rita; Fanani, Achmad; Prayitno, Sunyoto Hadi; Fauziyah, Nur
TRANSFORMASI Vol 8 No 2 (2024): TRANSFORMASI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika FMIPA Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/tr.v8i2.4802

Abstract

21st century education requires students to be able to develop various competenciew that not only include cognitive aspects, but also non-cognitive aspects such as attitudes, values and social skills. One inovative approach in developing assessment instruments is through the application of ecomath using Virtual Reality (VR) technology. Ecomath is packaged in market content presented in VR to stimulate students in learning mathematics. Problem based learning is used to boost students’ self-concept and problem solving abilities. This research is a qualitative descriptive study, which describes the results of implementing lesson study with the stages of plan, do, and see. The instruments used in this research were tests and observations. The research results showed an increase in self-concept and the ability to express between concepts by up to 21% in 2 cycles. Furthermore, VR can be used to stimulate students in learning economics with PjBL to increase insight and knowledge in meaningful learning.
Pengembangan Modul Ajar "Mathpreneur" Sebagai Penguatan P5 pada Implementasi Kurikulum Merdeka Nugraheni, Liknin; Prayitno, Sunyoto Hadi; Faizah, Hanim; Ladyawati, Erlin
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i1.3391

Abstract

Modul ajar adalah rancangan pembelajaran atau perangkat yang disusun berdasarkan penerpan kurikulum di satuan pendidikan, bertujuan guna mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan. Terdapat hubungan yang erat antara Kurikulum dan pembelajaran, hal ini dikarenakan tujuan Kurikulum adalah untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Pada Kurikulum Merdeka, pendidik dituntut dapat lebih inovatif dan kreatif dalam merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar "Mathpreneur" berbasis kurikulum merdeka pada materi yang Aritmatika Sosial kelas VIII SMP. Modul ajar dalam penelitian ini dikembangkan dengan metode pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Diperoleh modul ajar “Mathpreneur” yang peneliti kembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kata Kunci: Modul ajar, Mathpreneur, Kemampuan Matematika, ADDIE, Kurikulum Merdeka
PEMANFAATAN BATU KORAL SEBAGAI BAHAN ALTERNATIF PEMBUATAN ALAT THERAPY BATU REFLEKSI prayitno, sunyoto hadi
Jurnal Penamas Adi Buana Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Penamas Adi Buana
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.987 KB)

Abstract

Refleksologi berasal dari kata refleks,yang artinya suatu gerak cepat yang tidak disengaja tanpa diperintah secara sadar oleh otak, akan tetapi dalam refleksologi, reflek adalah suatu reaksi automatis salah satu organ tubuh terhadap perangsangan. Cara kerja refleksi ini adalah denganmenekankan titik-titik pada telapak kaki yang berhubungan dengan saraf-saraf disistem cara kerja tubuh kita. Kegiatan ini bertujuan untuk membuatkan suatu tempat atau alat yang bisa digunakan untuk merelaksasi warga dari rutinitas mereka yang sebagian besar sebagai petani. Kegiatan ini menggunakan metode praktek dengan membuat secara langsung media jalan refleksi dan melakukan kegiatan jalan di atas batu refleksi. Dengan sasaran target program ini yaitu ibu-ibu dan petani. Jadi kesimpulan dari pembuatan jalan refleksi batu koral ini adalah, kita bisa membuatnya sendiri baik secara permanen ataupun bisa dibuat secara portable, manfaat yang bisa didapat dari refleksi batu koral yang diinjak secara otomatis mengenai titik-titik akupuntur di telapak kaki.Titik- titik ini berhubungan dengan kelancaran aliran darah. Jika terapi ini dilakukan secara terus menerus maka titik akupuntur yang mengalami penekanan ini merangsang aliran darah yang tersumbat akibat timbunan lemak dan kotoran.Penekanan ini juga akan mengoptimalisasikan fungsi ginjal sehingga sistem pembuangan kotoran dari dalam tubuh dan air seni semakin lancar.
Development of Web-based Differentiated Learning Media on Statistics Materials to Train Critical Thinking Skills at SMKN 1 Kraksaan Asrumi, Annisa Fadli; Fatirul, Ach Noor; Prayitno, Sunyoto Hadi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 10 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v10i4.18205

Abstract

This study aims to develop website-based differentiated learning media as a means of supporting mathematics learning, especially on statistics material for Vocational High School (SMK) level students. This learning media is designed to suit the various learning styles of students-visual, auditory, and kinesthetic-and to improve critical thinking skills through the integration of information technology and digital media in the learning process. The method used follows the development model (ADDIE) which includes the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation, by integrating various types of media, such as ebooks, learning videos, and educational games. The results showed that the media developed averaged 91% expert test and 92.25% peer test, this means that the teaching materials are feasible to be applied to learning activities and are able to provide varied learning experiences and in accordance with the learning characteristics of students, thus having a positive impact on their motivation and critical thinking skills.
The Effect of Kahoot Media Use and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Mathematics Subjects Shopia, Nur; Fatirul, Achmad Noor; Prayitno, Sunyoto Hadi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 10 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v10i4.18257

Abstract

This study aims to determine the interaction between the use of kahoot media and learning motivation on student learning outcomes in mathematics subjects at SMA Al Islam Krian. With the implementation of this research, it is hoped that it can have several benefits, such as the potential to produce valuable insights and expand insights in academic courses. Especially related to the use of information technology is the understanding of how learning motivation and the application of Kahoot affect student learning outcomes in mathematics subjects. The research paradigm used in this study is a quantitative approach. The experimental research design used was Quasi Experimental Design - Nonequivalent Control Group Design. The control class was only given treatment using power point, while the experimental class received treatment in the form of free variables, namely Kahoot application media (X) and learning outcomes (Y) were bound variables or variables that were changed in this study. The value of mathematics learning outcomes is considered to be influenced by the element of student learning motivation. Therefore, the researcher included a moderate variable (M), namely the student's motivation to learn. In this study, the research population is 431 students in class XI Special Class and Class XI Regular, then the research sample is students in class XI-4 (Special Class) as an experimental class totaling 36 students and class XI-10 (Regular Class) which is a control class of 36 students. The research instruments used were questionnaires and tests. Meanwhile, to analyze the data, the researcher used a 2-path annova analysis. Based on the results of the 2-path anova test, the significance value of interaction between learning media and learning motivation was 0.016 < 0.05 so that it can be interpreted that there is an interaction between kahoot learning media and student learning motivation on student learning outcomes
Co-Authors Achmad Fanani Asrumi, Annisa Fadli Faizah, Hanim Fatirul, Ach Noor Fatirul, Achmad Noor Fauziyah, Nur Fiantika, Feny Rita Hapsari, Dwimartin Bella Ladyawati, Erlin Liknin, Nugraheni Shopia, Nur