Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Wilayah dan Kota Biosfer: Jurnal Tadris Biologi UNEJ e-Proceeding YUSTISI Jurnal Graha Pengabdian Yustisi: Jurnal Hukum dan Hukum Islam Jurnal Penelitian Inovatif Indo-MathEdu Intellectuals Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Exploratory Dynamic Problems IPSSJ Asian Journal of Multidisciplinary Research
Eka Imbia Agus Diartika
Institut Teknologi Bisnis Dan Kesehatan Muhammadiyah Tulungagung
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Exploratory Dynamic Problems

 1 
Modul Argument-Driven Inquiry (ADI) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Diartika, Eka Imbia Agus
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i2.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis Argument-Driven Inquiry (ADI) tentang pencemaran sampah di Tempat Pembuangan Akhir (TPA) Supit Urang, Malang, dengan fokus meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa biologi. Dalam konteks pendidikan abad ke-21, keterampilan berpikir kritis menjadi kunci utama, namun data Program for Indonesia Student Assessment (PISA) menunjukkan rendahnya penguasaan keterampilan tersebut di Indonesia. Model ADI dipilih karena mendorong peserta didik untuk melakukan penelitian, menyajikan argumen ilmiah, dan membuat pembelajaran lebih kontekstual. Penelitian dilakukan dengan menggunakan 3 kelas, yaitu kelas yang diajarkan dengan modul ADI, model ADI, dan power point. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan berpikir kritis mahasiswa yang menggunakan modul ADI, dibandingkan dengan model ADI dan PowerPoint. Meskipun dilaksanakan secara daring, modul ADI efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis dengan menyajikan materi pencemaran sampah dari TPA Supit Urang Malang secara kontekstual. Penerapan modul ADI dapat menjadi solusi untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors Achib Irmawati Amirah, Nurul Ardyanto Tanjung Bayu Prasetyo Candra Dwi Aprida Fahendra, Miranda Salsabila Fira Fitria Jihans Imam Junaris Khasanah Sripalupi Khodijah Nur Tsalis M. Ilham Nurhakim Mimien Henie Irawati Nurlita, Desi Rina Fiji Lestari Rizky, N. Sueb Suhadi Suhadi Suhadi Suwarni Suwarni Ulfa, Syrifah Widya