Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.077
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gantang PRISMA Jurnal SOLMA Jurnal Kiprah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JURISMA: Jurnal Riset Bisnis & Manajemen Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Maritime Empowerment Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication) MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Jurnal Didactical Mathematics J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJI Publication)
Mirta Fera
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Jalan Raya Dompak, Kota Tanjungpinang, Provinsi Kepulauan Riau, Indonesia, 29115
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
ARTIKEL PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI OPERASI MATRIKS KELAS XI SMA Anggi Hidayahtulloh; Mirta Fera; Nur Izzati
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul dengan pendekatam kontekstual dengan menggunakan aplikasi Articulate Storyline 3 pada materi Operasi matriks. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Karena keterbatasan kemampuan dan waktu yang dimiliki sehingga peneliti hanya sampai pada tahap uji validitas dan uji praktikalitas saja. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli dan lembar uji praktikalitas. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata penilaian 77.50% dengan kriteri valid, validasi ahli media memperoleh rata-rata penilaian 97,50 % dengan kriteria sangat valid, maka hasil uji praktikalitas penggunaan guru memperoleh rata-rata 90.00%, sedangkan hasil uji coba penggunaan siswa memperoleh rata-rata 89,22%.
PERAN MAHASISWA DALAM PENGEMBANGAN POTENSI MASYARAKAT PESISIR Hanifah, Hanifah; Putri, Nurul Hilda Syani; Fera, Mirta; Kareem, Zidan Dwi Khalfani; Sidabutar, Yuanita FD; Bintang, Malahayati Rusli; Raymond, Raymond; Risnawati, Risnawati
Jurnal Pemberdayaan Maritim Vol 7 No 3 (2025): Journal of Maritime Empowerment - Edisi Khusus
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Penjaminan Mutu, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jme.v7i3.7563

Abstract

Masyarakat pesisir Desa Pengudang, Pulau Bintan, memiliki potensi besar dalam sektor perikanan tangkap, budidaya rumput laut, dan pariwisata bahari, namun masih menghadapi kendala keterbatasan teknologi modern, kapasitas sumber daya manusia, dan akses pasar yang terbatas. Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang dilakukan oleh tim dari Universitas Maritim Raja Ali Haji dan Universitas Batam bertujuan untuk mensosialisasikan peran mahasiswa dalam pengembangan potensi masyarakat pesisir. Dengan demikian, diharapkan masyarakat dapat mengoptimalkan peran mahasiswa serta berkolaborasi dalam memberdayakan potensi daerah pesisir. Kegiatan PKM meliputi identifikasi potensi dan kendala desa, sosialisasi peran mahasiswa dan potensi lokal, Perancangan Program peningkatan kapasitas mahasiswa dan masyarakat, fasilitasi penerapan teknologi tepat guna, serta penguatan jaringan pemasaran digital produk lokal. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan pelatihan, pendampingan langsung, dan monitoring evaluasi bersama. Hasil evaluasi PKM menunjukkan peningkatan kapasitas mahasiswa sebagai fasilitator pemberdayaan serta perkembangan pengelolaan usaha lokal yang lebih mandiri oleh masyarakat. Kolaborasi antara universitas, mahasiswa, dan komunitas pesisir berhasil memperkuat jejaring sosial dan ekonomi yang mendukung pengembangan potensi desa secara berkelanjutan. Pendekatan ini diharapkan dapat mempercepat pemanfaatan potensi daerah sekaligus meningkatkan kesejahteraan masyarakat pesisir dan menjaga kelestarian sumber daya alam bahari.
Validitas Media E-Magazine pada Materi Barisan dan Deret Kelas XI SMA Tarihoran, Angel Christina; Izzati, Nur; Fera, Mirta
Jurnal Kiprah Vol. 10 No. 1 (2022): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In this era of revolution 4.0, where humans are increasingly required to utilize technology, both information, and communication, it is hoped that Human Resources (HR) will greatly influence the development of the world, especially in the field of education. Currently, in the situation of the COVID-19 Pandemic, the government only recommends students to carry out distance learning, namely online. Therefore, educators need to create teaching media that support to facilitate the implementation of Distance Learning at this time. This study aims to develop an E-Magazine Media on the Class XI High School Line and Series Materials. This research is a type of Research and Development research that refers to the ADDIE model with limitations up to the analysis stage, the design stage, and the development stage. The data collection technique used in this research is using a questionnaire. The instrument used for data collection is a validation sheet for media experts and material experts. The data obtained in the study were in the form of qualitative data and then converted into quantitative data using the Method of Summated Ratings (MSR). The results of this study indicate that the developed E-magazine media meets the valid criteria.
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS VII SMP Kurniawati, Nia; Liana, Metta; Fera, Mirta
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.15290

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari tingkatan kecemasan matematisnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2024 di SMP Negeri 10 Tanjungpinang. Subjek penelitian terdiri dari 1 siswa dengan tingkat kecemasan matematis rendah, 1 siswa dengan tingkat kecemasan matematis sedang, dan 1 siswa dengan tingkat kecemasan matematis tinggi. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan wawancara. Instrumen yang dibutuhkan dalam penelitian ini yaitu peneliti sebagai instrumen utama dan didukung dengan instrumen angket kecemasan matematis, soal tes komunikasi matematis, dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan metode analisis Miles & Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat kecemasan matematis rendah mampu memenuhi 3 indikator komunikasi matematis. Hal ini dikarenakan respon positifnya dalam mengelola kecemasan yang ada dalam dirinya, di mana siswa pada level kecemasan rendah mampu bersikap tenang, rileks, dan nyaman saat mengerjakan soal matematika, memiliki kesadaran dan ketelitian yang tinggi, serta kepercayaan diri dan kemampuan untuk belajar yang baik. Sedangkan siswa dengan tingkat kecemasan matematis sedang hanya mampu memenuhi 2 indikator komunikasi matematis. Siswa pada kecemasan ini lebih mudah terganggu dan menurun kemampuan konsentrasinya ketika dihadapkan dengan persoalan matematika, sehingga siswa tidak bisa berpikir jernih dan kemampuan belajarnya menjadi tidak optimal. Selanjutnya siswa dengan tingkat kecemasan matematis tinggi hanya mampu memenuhi 1 indikator komunikasi matematis. Siswa ini tidak melakukan penyelesaian pada soal yang diberikan karena mengalami gejala gugup yang berlebihan, merasa gelisah dan tidak nyaman, serta kebingungan saat menjelaskan jawaban. Siswa ini juga mudah frustasi, putus asa dan menyerah, menganggap diri tidak memiliki pengetahuan yang cukup untuk menyelesaikan soal matematika, sehingga tidak mau berusaha untuk menyelesaikan soal secara optimal.
ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PENALARAN MATEMATIS BERDASARKAN JENIS-JENIS KESALAHAN MENURUT KASTOLAN Hartati, Sri; Susanti, Susanti; Fera, Mirta
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2024): APRIL 2024
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v8i1.340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal penalaran matematis berdasarkan jenis-jenis kesalahan menurut Kastolan. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Lingga yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Untuk teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, tes kemampuan penalaran matematis dan pedoman wawancara. Adapun hasil penelitian yang diperoleh siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi memenuhi indikator menyajikan pernyataan matematika, indikator melakukan manipulasi matematika, dan menarik kesimpulan dan melakukan kesalahan konseptual. Siswa dengan kemampuan penalaran matematis sedang memenuhi indkator menyajikan pernyataan matematika namun tidak lengkap, tidak memenuhi indikator melakukan manipulasi matematika, dan tidak memenuhi indikator penarikan kesimpulan dengan melakukan kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknik. Siswa dengan kemampuan penalaran matematis rendah tidak memenuhi indikator menyajikan pernyataan matematika, tidak melakukan manipulasi matematika dan penarikan kesimpulan. Dengan melakukan kesalahan konseptual, Kesalahan prosedural, dan kesalahan teknik
Pembimbingan Pengembangan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SMP Negeri 3 Bintan Izzati, Nur; Fera, Mirta; Ramadhona, Rezky
Jurnal SOLMA Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v13i1.13751

Abstract

Pendahuluan: Secara ilmiah, kreatifitas guru dalam usaha peningkatan mutu pembelajaran di dalam kelas dapat dikaji melalui pelaksanaan suatu penelitian yang biasa disebut dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Namun dalam pelaksanaannya terdapat kendala bagi guru dalam membuat PTK, salah satunya yaitu guru-guru belum paham bagaimana menyusun dan menentukan instrumen yang digunakan dalam penelitian yang dilakukannya. Studi ini bertujuan untuk memberikan pembimbingan kepada guru SMP Negeri 3 Bintan dalam mengembangkan instrumen PTK. Metode: Metode yang digunakan yaitu pembimbingan yang berkelanjutan dengan pola In-On-In dengan jumlah peserta sebanyak 20 guru SMP Negeri 3 Bintan dan 8 guru SMP Tanjungpinang. Hasil: Terjadi peningkatan pemahaman peserta dalam mengembangkan instrumen PTK, di mana peserta dapat mengembangkan instrumen PTK berupa lembar observasi dan angket. Kesimpulan: Metode pelaksanaan pembimbingan dengan pola In-On-In memberikan hasil yang menggembirakan dengan hasil evaluasi pelaksanaan kegiatan menunjukkan sebanyak 82,4% menyatakan setuju dan 17,6% sangat setuju bahwa pemahaman mereka terhadap pengembangan instrumen PTK telah terjadi peningkatan sesudah mengikuti kegiatan pembimbingan.
ARTIKEL PENGEMBANGAN E-MODUL DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI OPERASI MATRIKS KELAS XI SMA Anggi Hidayahtulloh; Fera, Mirta; Izzati, Nur
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul dengan pendekatam kontekstual dengan menggunakan aplikasi Articulate Storyline 3 pada materi Operasi matriks. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE. Karena keterbatasan kemampuan dan waktu yang dimiliki sehingga peneliti hanya sampai pada tahap uji validitas dan uji praktikalitas saja. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli dan lembar uji praktikalitas. Teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata penilaian 77.50% dengan kriteri valid, validasi ahli media memperoleh rata-rata penilaian 97,50 % dengan kriteria sangat valid, maka hasil uji praktikalitas penggunaan guru memperoleh rata-rata 90.00%, sedangkan hasil uji coba penggunaan siswa memperoleh rata-rata 89,22%.
Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Syaputri, Nabila; Siregar, Nur Asma Riani; Fera, Mirta
Indonesian Journal of Intellectual Publication Vol. 4 No. 3 (2024): Juli 2024, IJI Publication
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51577/ijipublication.v4i3.529

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik (LKPD) berbantuan Augmented Reality pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah Model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan (1974) yang terdiri dari empat tahapan yaitu Define, Design, Development, and Disseminate, namun materi yang digunakan dalam penelitian ini dipelajari di semester ganjil dan tidak memungkinkan untuk melakukan uji efektifitas karena tidak sejalan pada saat uji coba dilakukan sehingga tahapan penelitian disederhanakan menjadi 3-D yaitu Define, Design, and Development. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media dan lembar validasi ahli bahasa. Data dari penilaian lembar validasi oleh para ahli dianalisis menggunakan teknik skala likert dengan bantuan Microsoft Excel 2020. Dari hasil validasi ahli materi diperoleh rata-rata persentase sebesar 79,95% dengan kriteria valid. Validasi ahli media diperoleh rata-rata persentase sebesar 79,95% dengan kriteria valid. Validasi ahli bahasa diperoleh rata-rata persentase sebesar 80,75% dengan kriteria sangat valid. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan valid.
Efficiency analysis of prospective mathematics teachers’ learning media development using data envelopment analysis Fera, Mirta; Hilda Syani Putri, Nurul
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202526121

Abstract

This study analyzes the efficiency of the learning media development process carried out by prospective mathematics education teachers using the Data Envelopment Analysis (DEA) approach. The sample consists of 30 graduates of the mathematics education study program from 2022–2024, whose final projects on the development of learning media or teaching materials are treated as Decision Making Units (DMUs). The input variables include the grade in the learning media/multimedia course and the duration of the research, while the output variables consist of the percentage scores of content expert validity, media expert validity, teacher practicality, and student practicality. The analysis was conducted using an output-oriented DEA model under the assumptions of Constant Returns to Scale (CRS) and Variable Returns to Scale (VRS). The results show that the CRS model identifies 11 DMUs (36.67%) as efficient, whereas the VRS model identifies 16 DMUs (53.33%) as efficient, and the average efficiency scores of both models lie in a high range (≥0.93). The slack calculations indicate that several DMUs still need to improve their output quality, particularly in the components of content validity and teacher practicality. These findings highlight the need to strengthen supervision and systematic mentoring to enhance the content quality and practicality of learning media developed by prospective teachers. This study is limited by the relatively small number of DMUs and its focus on a single study program, so the generalization of the results should be made cautiously, and further research with a larger sample and more diverse DEA model specifications is recommended.
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU SMP Susanti, Susanti; Dwinata, Alona; Elvi, Mariyanti; Putri, Nurul Hilda Syani; Izzati, Nur; Fera, Mirta
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 10, No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v10i1.37133

Abstract

Abstrak: Perkembangan IPTEK mengubah paradigma pendidikan menjadi berpusat pada siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran aktif, partisipatif, dan bermakna yaitu pendekatan pembelajaran mendalam. Namun, berdasarkan observasi awal di salah satu SMP Negeri di kota Tanjungpinang, implementasinya belum terlaksana. Mayoritas guru belum memiliki pemahaman tentang bagaimana merancang perencanaan pembelajaran mendalam yang sesuai. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan pendampingan dalam mengembangkan perencanaan pembelajaran mendalam. Kegiatan pendampingan dilakukan kepada guru-guru mata pelajaran yang berjumlah 33 orang. Metode pelaksanaan pengabdian terbagi atas 3 (tiga) tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pelaksanaannya berbentuk pendampingan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, dan praktik. Evaluasi dilakukan dengan memberikan angket umpan-balik, soal pretest posttest dan angket persepsi diri. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan dengan kenaikan rata-rata skor 12,40. Secara keseluruhan 87.9% peserta merasa puas dengan pelaksanaan kegiatan PKM dan >65% peserta merasa mampu mengembangkan perencanaan pembelajaran mendalam untuk praktik pembelajaran di sekolah.Abstract: The development of science and technology has shifted the educational paradigm toward student-centered learning by using an active, participatory, and meaningful learning approach, namely deep learning. However, based on initial observations at one of the public junior high schools in Tanjungpinang, its implementation has not yet been carried out. Most teachers do not understand how to design appropriate deep learning lesson plans. The aim of this community service is to provide guidance in developing deep learning lesson plans. The guidance activities were conducted for 33 subject teachers. The implementation method of the community service is divided into three stages: preparation, execution, and evaluation. It is carried out in the form of guidance using lectures, demonstrations, and practice. Evaluation is conducted through providing feedback questionnaires, pretest and post test questions, and self-perception questionnaires. The results of the activity showed a significant increase in understanding, with an average score improvement of 12.40. Overall, 87.9% of participants were satisfied with the implementation of the PKM activities, and more than 65% of participants felt capable of developing in-depth learning plans for classroom practice in schools.
Co-Authors Ady Muzwardi Alona Dwinata Angel Christina Tarihoran Anggi Hidayahtulloh Anggi Hidayahtulloh Arie Setiawan Cyndi Wulandari Dinita Mubianti Fachry Abda El Rahman hanifah hanifah Hilda Syani Putri, Nurul Irwan Endrayanto Irwan Endrayanto, Irwan Kareem, Zidan Dwi Khalfani Kustiawan, Kustiawan Malahayati Rusli Bintang Metta Liana Muhammad Abdul Gani Nia Kurniawati Nur Izzati Nur Izzati Nurhikmah, Siti Nurul Hilda Syani Putri Nurwijayanti Oktavian, Dimas Okviani, Firda Puji Astuti Rabiatul Mardiah Raden Mohamad Herdian Bhakti Raymond Raymond Rezky Ramadhona, Rezky Rindi Antika Risnawati Risnawati Rosmery, Linda Siregar, Nur Asma Riani SITI MARYAM Sri Hartati Susanti Susanti Syaputri, Nabila Tarihoran, Angel Christina Tiya Ariyana Wengki Nopriadi Yodiatmana Yodiatmana Yuanita FD Sidabutar Zhuzetta AnisaFitry Zhuzetta AnisaFitry