Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education and Counseling Journal MIMBAR INTEGRITAS CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Paradigma Pengabdian
Rofek, Aenor
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH TEKNIK SKIMMING DAN SCANNING TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 9 PATOKAN KABUPATEN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Rofek, Aenor
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4244

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada dan tidaknya Pengaruh Teknik Skimming dan Scanning terhadap keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V semester ganjil di SDN 9 Patokan Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2023/2024.Dalam penelitian ini rancangan yang digunakan adalah eksperimen. Dengan membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol peneliti ingin mengetahui perbedaan antara variabel X dan variabel Y.Berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh harga t = 2,810 dilanjutkan harga t hitung dibandingkan dengan harga t tabel dengan taraf signifikan 5 % dan derajat kebebasan (db) = 38 adalah 0,312 sesuai dengan konsensus yang ada pada bab analisis data, ketentuan pengujian hipotesis adalah sebagai berikut : 1) Menerima hipotesis nihil (Ho) jika “t” hitung < “t” tabel ( t hitung lebih kecil dari t tabel ). 2) Menerima hipotesis kerja (Ha) jika “t” hitung > “t” tabel ( t hitung lebih besar dari t tabel ). Hasil perhitungan diperoleh harga t hitung adalah bila hasil ini dibandingkan dangan harga t tabel pad taraf signifikansi 5 % dan derajat kebebasan (db) = 38, maka harga t- hitung lebih besar dari t- tabel yaitu 2,810 > 0,312 hasil tersebut sesuai dengan konsensus nomer dua yaitu menerima hipotesa kerja. Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan keterampilan membaca antara siswa yang belajar dengan Teknik Skimming dan Scanning dengan siswa yang belajar secara Konvensional pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian belajar dengan Teknik Skimming dan Scanning lebih baik dari pada belajar secara Konvensional.
ANALISIS IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PEMBENTUKAN DIMENSI P5 GOTONG ROYONG SISWAMELALUI KEGIATAN ECOBRIK DI KELAS V SDN 1 ALASMALANG Rofek, Aenor; Fitriyah, Lailatul; Lidyawati, Reky
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 4 (2025): Edisi: November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i4.6863

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana SDN 1 Alasmalang menerapkan proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Melalui pengendalian asesmen dan pelaporan hasil observasi dan tindak lanjut, proyek ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan karate peserta didik. Studi ini menerapkan metodologi kualitatif. Analisis data termasuk pengumpulan, kondensasi, penyajian, dan kesimpulan, serta wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) desain P5m terdiri dari pembentukan tim, menentukan kesiapan sekolah, menentukan dimensi karakter Profil Pelajar Pancasila yang ingin dikuatkan, menentukan tema, merencanakan waktu, alur, asesmen, dan modul; 2) pengelolaan P5 meliputi provokasi dan kontekstualisasi, tindakan P5, dan perayaan hasil belajar; dan 3) pengolahan asesmen dan pelaporan hasil P5 meliputi mengumpulkan, mengolah, dan membuat rapor proyek, dan 4) Dimensi karakter Profil Pelajar Pancasila, yang terutama beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, bergotong royong, mandiri, berpikir kritis, dan kreatif, dapat dikuatkan melalui evaluasi dan tindak lanjut P5.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GIMKIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 3 KILENSARI TAHUN 2024-2025 Nisak, Kholifatun; Amroellah, Afif; Rofek, Aenor
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2026): Edisi Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i2.8083

Abstract

Penelitian yang berjudul pengaruh penggunaan media gimkit terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 3 Kilensari dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran matematika khususnya terkait perkalian dan pembagian bilangan sehingga hasil belajar siswa menurun karena hanya mengandalkan buku dan papan tulis atau model pembelajaran konversional serta metode ceramah sehingga kurangnya media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gimkit terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika di SDN 3 Kilensari. Metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini menggunakan metode desain penelitian kuantitatif yaitu quasi experiment. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa variabel media gimkit berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media gimkit mempengaruhi hasil belajar siswa kelas eksperimen atau kelas IV A.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GENAP DI GUGUS V TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Rofek, Aenor; Dewi, Ratih Kesuma; Husein, Ach. Munawi; Hamidiah, Nur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14730

Abstract

The study conducted in grade V students, in districts Panarukan, at SDN 1 and SDN 2 Alasmalang, Situbondo. The study aimed to determine differences in learning outcomes of students who are given treatment using Realistic Mathematics Education approach and students who provide treatment using lecture teaching methods in mathematics. The researchers examined the results of the evaluation of the two classes using the Mann Whitney test and it can be seen that the learning outcomes of the two-class research is not the same, or in other words there is a difference in student learning outcomes between the use of learning approaches RME and lectures on subjects fourth grade math digugus V District Panarukan. On average test results of the evaluation, the researcher found the average yield control class (Lecture) 88.50 and an average yield of experimental classes (RME) 95.83. It can be concluded that the results of experimental class learning using learning approach Realistic Mathematics Education is better than the control class learning outcomes teaching methods lectures.
Co-Authors Amroellah, Afif Bramantha, Heldie Dewi, Ratih Kesuma Fajri, Nur Aida Fernanda, Pramita Tri Firdaus, Muhammad Jannah Hamidiah, Nur Husein, Ach. Munawi jamila, Nur Jannah, Fitriyatul Kurniawan, Nurhafit Lailatul Fitriyah Lidyawati, Reky Nisak, Kholifatun Nur Holiza, Sitti Prabu, R. Moh Abdul Qodir Pupitaningtyas, Amalia Risqi Puspitaningtyas, Amalia Risqi Safitri Ulandari, Ayu Tadz Qiro, Nayyirotul Utama, Karunia Muda Setya Yulianto, Dodik Eko Zam Zami, Syifana Qolbun Zamili, Moh