Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Madani Legal Review Transekonomika : Akuntansi, Bisnis dan Keuangan Jurnal Ilmu Ekonomi Manajemen dan Akuntansi Economic Reviews Journal Da'watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting Student Journal of Business and Management (SJBM) AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
citra
Unknown Affiliation
Religion Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Energy Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PERSPEKTIF SISWA KELAS VIII SMP N 7 MUARO JAMBI TERHADAP MODUL PEMBELAJARAN MENDALAM TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI GELOMBANG Citra; Rahmi Putri Z
Jurnal Sains dan Matematika Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Matematika
Publisher : PMIPA FKIP UNJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/sainmatika.v7i1.56285

Abstract

Pembelajaran mendalam memerlukan modul pembelajaran mendalam yang mendukung kegiatan belajar siswa agar lebih optimal. Adapun penelitian ini bertujuan untuk untuk melihat persepsi siswa terhadap modul yang telah dikembangkan. Metode penelitian kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan menggunakan instrument angket sebagai alat pengumpulan data. Angket berisi 24 pertanyaan dibagikan kepada 30 siswa kelas VIII yang telah mempelajari materi gelombang, dengan menggunakan penilaian likert 1 sampai 5,dengan nilai bertingkat semakin baik. Adapun pernyataan terbagi menjadi aspek desain pembelajaran, materi, keterbacaan, dan visualisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh skor rata-rata 79,7 pada aspek desain (kategori baik), serta 89 pada materi, 82,7 pada keterbacaan, dan 82,5 pada visualisasi semuanya masuk kategori baik hingga sangat baik. Persentase siswa yang memberi penilaian positif berada di kisaran 78,3% sampai 100%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul berbasis PBL tersebut layak digunakan sebagai bahan ajar karena dinilai jelas, menarik, dan mendukung proses belajar siswa secara bermakna.
Co-Authors Angginy Akhirunisa Siregar Camalia, Putri Agil Fanny Rahmadani Hermawan Syahputra Khairun Nadiah Murniwati Nihaya Nurkholis Peni, Margaretha Alinda Putri, Lintang Juniar Rahma, Fauzia Rahmi Putri.Z Ratna Yunita Setiyani Subardjo Rivanto, Rinto Shenty Pertywy Slamet Widodo Susetyo, Sugeng Susiana, Susiana Dewi Ratih