Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Peternakan (Jurnal of Animal Science) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Classroom Action Research BIOCHEPHY: Journal of Science Education PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Sari, Dhita Ayu Permata
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan E-LKPD Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Wizer.Me Nurjannah, Sintia; Sari, Dhita Ayu Permata
Journal of Classroom Action Research Vol. 8 No. 2 (2025): May 2026
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v8i2.15053

Abstract

Permasalahan yang sering terjadi pada dunia pendidikan IPA adalah pembelajaran yang masih didominasi oleh teacher-centered learning yang kurang interaktif karena keterbatasan penggunaan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan Wizer.me sebagai media pembelajaran multimodal terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi unsur, senyawa, dan campuran. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental research dengan desain one-group pretest and posttest. Purposive sampling digunakan sebagai teknik pengambilan sampel dan diperoleh peserta didik kelas VIII-A sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji parametrik. Uji hipotesis menggunakan uji N-Gain dan uji t berpasangan karena data terdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai N-Gain hasil belajar sebesar 0,69 dalam kategori sedang. Angket motivasi berdasarkan model ARCS menunjukkan peningkatan positif dengan rentang skor motivasi akhir 84%–86% dalam kategori sangat baik. Uji t berpasangan menunjukkan t hitung hasil belajar (15,321) dan motivasi belajar (12,105) keduanya lebih besar dari t tabel (1,699), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan. Uji korelasi Pearson Product-Moment menunjukkan hubungan positif antara motivasi dan hasil belajar (r = 0,492) dalam kategori sedang. Disimpulkan bahwa model inkuiri terbimbing berbantuan Wizer.me terbukti efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik serta mendorong keterlibatan aktif dan kemampuan berpikir ilmiah.
Co-Authors Aprilia, Gita Bella Aulia, Ernita Vika Boling, Theresia Exanthi Dinanti, Azmy Natarra ELOK SUDIBYO ERMAN ERMAN Fahmi, Sur'atul Fasih Bintang Ilhami, Fasih Bintang Fauziah, Iffah Nur Fikky Dian Roqobih Hartono, Kristin Dwi Yulia HASAN SUBEKTI Jannah, An-Nisa Mutiara Rizky KIKI SEPTARIA LAILY ROSDIANA Leny Yuanita Mahendra, Syafi' Habibi MOHAMMAD BUDIYANTO Mursyidah, Roihana Waliyyul Nuriyani, Indra Nurjannah, Sintia Pramesti , Alya Rifda Pramesti, Nadiva Annisa Prima Retno Wikandari Purnomo, Aris Rudi Puspitasari, Rinie Pratiwi Sapti Puspitarini Sari, Dyah Permata Wahono Widodo Wahyu Budi Sabtiawan Wardani, Mela Aprilian