Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) ILMU USHULUDDIN JIA (Jurnal Ilmu Agama) Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Al-Dirayah Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic
Annisa, Ayu
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
MACAM MACAM MODEL KEPEMIMPINAN PESANTREN DI JAWA TIMUR Al Mufarriju, Aisyah Khoirunni'mah; Jariyah, Ainun; Annisa, Ayu; Devita, Rita
Al Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan Vol 5 No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Konsorsium Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Yasini Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a library research that aims to describe 3 Islamic boarding schools in East Java with different leadership systems, in terms of how to decide on leadership changes in the pesantren. The pesantren is exactly in Bangil, Pasuruan has a leadership system that is hereditary, modern Islamic boarding school Babussalam Mojokerto village that implements a democratic system and pesantren Wildanusholihin applies in the decisions of the foundation. Leadership is an effort made by a leader together with its members to achieve the goals, vision and mission set in an institution or organization. The figure of the leader in each institution is certainly needed as a motivator or motivator, leader, director and mobilizer of members so that the institution they lead is well implemented. Education in Islamic boarding schools is known and recognized by the community as personality building education by emphasizing Islamic morals as a way of life in society. To achieve the goal of establishing the pesantren, leadership is certainly needed in each pesantren according to the leadership system applied by each. Keywords: Leadership Model, Islamic Boarding School
Pelatihan Pengolahan Komoditas Utama Berupa Susu Sapi Menjadi Hand and Body Lotion di Desa Pagerwojo Kabupaten Tulungagung Hidayat, Fahmi; Fitria, Faizatul; Rosanti, Aulia Dewi; Sa’diyah, Asvikatus; Annisa, Ayu
Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 2 (2024): Desember
Publisher : LPPM UNIVERSITAS ISLAM KADIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32503/cendekia.v6i2.5784

Abstract

Pagerwojo adalah desa yang mayoritas penduduknya adalah peternak sapi perah. Susu sapi yang dihasilkan selama ini hanya bisa dijual ke koperasi di desa. Tidak ada penduduk desa yang mengubah susu sapi mereka menjadi produk susu sapi. Pemanfaatan susu sapi sebagai bahan baku body lotion sangat jarang dilakukan, oleh karena itu pada kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan pengolahan susu sapi menjadi produk lain yaitu body lotion. Upaya filantropi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman warga desa Pagerwojo tentang pengolahan susu sapi menjadi kosmetik, khususnya body lotion. Selain itu, kegiatan ini diproyeksikan dapat meningkatkan potensi kewirausahaan desa, sehingga meningkatkan situasi ekonomi warga. Tim juga mengajarkan kepada warga desa Pagerwojo cara menggunakan susu sapi sebagai bahan baku kosmetik seperti krim body lotion. Selain itu dengan kegiatan ini diharapkan dapat mengembangkan potensi desa di bidang wirausaha untuk meningkatkan perekonomian warga. Secara keseluruhan, warga merespon positif program ini. Ada juga antisipasi bahwa kegiatan ini akan terus berlanjut dan berkembang menjadi aset tambahan, berpotensi menciptakan lapangan kerja baru di desa.
Reaktualisasi Kritik KH. Misbah Musthofa dalam Tafsir Taj al-Muslimin Min Kalami Rabbil ‘Alamin terhadap Kurikulum Pendidikan di Era Orde Baru Annisa, Ayu; Rusli, Ris'an; Edi Z, M. Khai Hanif Yuli; Hafizh, M.
JIA (Jurnal Ilmu Agama) Vol 24 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Agama : Mengkaji Doktrin, Pemikiran, dan Fenomena Agama
Publisher : Fakultas Ushuluddin dan Pemikiran Islam Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jia.v24i2.19011

Abstract

This research aims to analyze the social critique of K.H. Misbah Musthofa regarding the education curriculum during the New Order era, particularly within the context of interpreting QS. al-Baqarah [2]: 29. In this study, we delve into his perspective in detail through a content analysis approach. The data utilized is sourced from various educational and Quranic interpretation-related literature. The analysis highlights the arguments put forth by K.H. Misbah Musthofa in his critique. One crucial point emphasized is the necessity of integrating moral and spiritual values into the educational system, as well as the importance of holistic individual development. He also issues a warning about the significance of not just following contemporary trends to avoid falling behind the Western world but also preserving and perpetuating traditional values. The outcomes of this research make a significant contribution to deepening our understanding of education from an Islamic perspective. The reevaluation of KH. Misbah Musthofa's critique can serve as a foundation for formulating a more comprehensive educational approach oriented towards developing the education system, with the hope that it will contribute to building a better society.
CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF TERM PEMIMPEN IN TAFSĪR TĀJ AL-MUSLIMĪN BY MISBAH MUSTHOFA Annisa, Ayu; Syefrieni, Syefrieni; Hakim, Lukman Nul
ILMU USHULUDDIN Vol. 11, No. 1, July 2024
Publisher : Peminat Ilmu Ushuluddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/iu.v11i1.40816

Abstract

Abstrak: Al-Qur'an, sebagai sumber utama ajaran Islam, telah menarik perhatian luas untuk diperdalam. Berbagai tafsir Al-Qur’an pun bermunculan, berusaha menjelaskan isi ajaran tersebut dalam beragam bentuk. Namun, penafsiran Al-Qur’an selalu terpengaruh oleh konteks sosial, politik, dan budaya sang mufassir. Sebagai contoh, Tafsir Tāj al-Muslimīn karya Misbah Musthofa, lahir dari dialog dengan budaya pesantren Indonesia, menggunakan aksara Arab Pegon. Dalam tafsirnya, Misbah tidak hanya memberikan kritik terhadap masalah keagamaan, tetapi juga menyoroti masalah-masalah pemerintahan, seperti kebijakan pendidikan yang dianggap tidak sesuai yang sengaja ditujukan kepada soeharto dan menteri pendiddikan masa orde baru. Pendekatan penelitian yang digunakan penulis dengan tafsir kontekstual dan analisis wacana kritis untuk mengurai teks terkait dengan dinamika kekuasaan dalam konteks sosial-politik dan budaya. Penelitian ini menyoroti wacana dalam tafsir terhadap teks-teks kepemimpinan, seperti pada tafsiran QS. Al-Baqarah ayat 29 yang menyoroti wacana kata “pemimpin” pada aspek pendidikan. Melalui penelitiannya, Misbah menegaskan bahwa tidak seharusnya ada pemisahan antara ilmu umum dan ilmu agama. Kitab Tafsir Tāj al-Muslimīn menunjukkan bahwa wacana dalam tafsir memiliki dimensi kritis politik yang bermanfaat bagi masyarakat dan mendorong kemajuan dalam dunia penafsiran.
Taʼthīr Wasīlah Al-Kutub Al-Mujassimah Al-Mutaḥarrikah ʻalá Istīʿāb Al-Mufradāt Ladá Ṭullāb Al-Madrasah Al-Ibtidāʼīyah Al-Islāmīyah Al-Ḥukūmīyah Bukittinggi Annisa, Ayu
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol. 3 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v3i1.6321

Abstract

The problems in this research are student's comprehension of Arabic vocabulary is low. In addition, the teacher did not use the fun and varied teaching media when teaching. The aims of this research is: 1) To find out the difference in the comprehension of Arabic vocabulary between students who learn using Pop Up Books media and students who learn using whiteboard, 2) To know the effect of the Pop Up Books media on the comprehension of Arabic vocabulary for the 3rd grade students at the Goverment Islamic Elementary School Bukittinggi. This research is experimental research means quasi-experimental by type non equivalent control grup. The population is all 3rd grade students and the sampling technique is cluster sampling. The data collection tools used are test, observation and interview. The result of the research are: 1) There is a difference in the comprehension of Arabic vocabulary between students who learn using Pop Up Books media and students who learn using whiteboard, 2) There is an effect of the Pop Up Books media on the comprehension of Arabic vocabulary for the 3rd grade students at the Goverment Islamic Elementary School Bukittinggi because in Independent Sample t-Test, the researcher obtained a score of tcount>ttable (2,257>2,009).المشكلات في هذا البحث هي استيعاب الطلاب للمفردات العربية منخفض. بالإضافة إلى ذلك، لم تستخدم المدرّسة الوسائل التعليمية الممتعة والمتنوعة عند التعليم. أهداف هذا البحث هي: 1) لمعرفة فرق استيعاب المفردات العربية بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام السبورة، 2) لمعرفة تأثير وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) على استيعاب المفردات العربية لدى طلاب الفصل الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. هذا البحث هو البحث التجريبي يعني شبه التجريبية بالنوع مجموعة الضابط غير متكافئة. والمجتمع لهذا البحث هو جميع الطلاب في الفصل الثالث وتقنية أخذ العينات هي Cluster Sampling. أدوات لجمع البيانات المستخدمة هي الاختبار والملاحظة والمقابلة. أما نتائج البحث هي: 1) يوجد فرق استيعاب المفردات العربية بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام السبورة، 2) يوجد تأثير وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books)  على استيعاب المفردات العربية لدى طلاب الفصل الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي لأن في اختبار Independent Sampel t-Test حصلت الباحثة على درجة "ت" الحسابي أكبر من "ت" الجدولي (2،257 < 2،009).
CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF TERM PEMIMPEN IN TAFSĪR TĀJ AL-MUSLIMĪN BY MISBAH MUSTHOFA Annisa, Ayu; Syefrieni, Syefrieni; Hakim, Lukman Nul
ILMU USHULUDDIN Vol. 11, No. 1, July 2024
Publisher : Peminat Ilmu Ushuluddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/iu.v11i1.40816

Abstract

Abstrak: Al-Qur'an, sebagai sumber utama ajaran Islam, telah menarik perhatian luas untuk diperdalam. Berbagai tafsir Al-Qur’an pun bermunculan, berusaha menjelaskan isi ajaran tersebut dalam beragam bentuk. Namun, penafsiran Al-Qur’an selalu terpengaruh oleh konteks sosial, politik, dan budaya sang mufassir. Sebagai contoh, Tafsir Tāj al-Muslimīn karya Misbah Musthofa, lahir dari dialog dengan budaya pesantren Indonesia, menggunakan aksara Arab Pegon. Dalam tafsirnya, Misbah tidak hanya memberikan kritik terhadap masalah keagamaan, tetapi juga menyoroti masalah-masalah pemerintahan, seperti kebijakan pendidikan yang dianggap tidak sesuai yang sengaja ditujukan kepada soeharto dan menteri pendiddikan masa orde baru. Pendekatan penelitian yang digunakan penulis dengan tafsir kontekstual dan analisis wacana kritis untuk mengurai teks terkait dengan dinamika kekuasaan dalam konteks sosial-politik dan budaya. Penelitian ini menyoroti wacana dalam tafsir terhadap teks-teks kepemimpinan, seperti pada tafsiran QS. Al-Baqarah ayat 29 yang menyoroti wacana kata “pemimpin” pada aspek pendidikan. Melalui penelitiannya, Misbah menegaskan bahwa tidak seharusnya ada pemisahan antara ilmu umum dan ilmu agama. Kitab Tafsir Tāj al-Muslimīn menunjukkan bahwa wacana dalam tafsir memiliki dimensi kritis politik yang bermanfaat bagi masyarakat dan mendorong kemajuan dalam dunia penafsiran.
Taʼthīr Wasīlah Al-Kutub Al-Mujassimah Al-Mutaḥarrikah ʻalá Istīʿāb Al-Mufradāt Ladá Ṭullāb Al-Madrasah Al-Ibtidāʼīyah Al-Islāmīyah Al-Ḥukūmīyah Bukittinggi Annisa, Ayu
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol. 3 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v3i1.6321

Abstract

The problems in this research are student's comprehension of Arabic vocabulary is low. In addition, the teacher did not use the fun and varied teaching media when teaching. The aims of this research is: 1) To find out the difference in the comprehension of Arabic vocabulary between students who learn using Pop Up Books media and students who learn using whiteboard, 2) To know the effect of the Pop Up Books media on the comprehension of Arabic vocabulary for the 3rd grade students at the Goverment Islamic Elementary School Bukittinggi. This research is experimental research means quasi-experimental by type non equivalent control grup. The population is all 3rd grade students and the sampling technique is cluster sampling. The data collection tools used are test, observation and interview. The result of the research are: 1) There is a difference in the comprehension of Arabic vocabulary between students who learn using Pop Up Books media and students who learn using whiteboard, 2) There is an effect of the Pop Up Books media on the comprehension of Arabic vocabulary for the 3rd grade students at the Goverment Islamic Elementary School Bukittinggi because in Independent Sample t-Test, the researcher obtained a score of tcount>ttable (2,257>2,009).المشكلات في هذا البحث هي استيعاب الطلاب للمفردات العربية منخفض. بالإضافة إلى ذلك، لم تستخدم المدرّسة الوسائل التعليمية الممتعة والمتنوعة عند التعليم. أهداف هذا البحث هي: 1) لمعرفة فرق استيعاب المفردات العربية بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام السبورة، 2) لمعرفة تأثير وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) على استيعاب المفردات العربية لدى طلاب الفصل الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي. هذا البحث هو البحث التجريبي يعني شبه التجريبية بالنوع مجموعة الضابط غير متكافئة. والمجتمع لهذا البحث هو جميع الطلاب في الفصل الثالث وتقنية أخذ العينات هي Cluster Sampling. أدوات لجمع البيانات المستخدمة هي الاختبار والملاحظة والمقابلة. أما نتائج البحث هي: 1) يوجد فرق استيعاب المفردات العربية بين الطلاب الذين يتعلمون باستخدام وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books) والطلاب الذين يتعلمون باستخدام السبورة، 2) يوجد تأثير وسيلة الكتب المجسمة المتحركة (Pop Up Books)  على استيعاب المفردات العربية لدى طلاب الفصل الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية بوكيت تنجي لأن في اختبار Independent Sampel t-Test حصلت الباحثة على درجة "ت" الحسابي أكبر من "ت" الجدولي (2،257 < 2،009).
MENELAAH TAFSIR AL-QUR'AN MELALUI LENSA ANALISIS WACANA KRITIS Annisa, Ayu; Idrus Alkaf; Halimatussa’diyah
Al-Dirayah Vol. 14 No. 2 (2024): Jurnal Al-Dirayah
Publisher : STIQ al-Lathifiyyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explore the interpretation of the Qur'an through the Critical Discourse Analysis (CDA) approach. The Qur'an, as a sacred text in Islam, plays a crucial role in providing spiritual guidance and laws for Muslims. However, traditional understandings of the Qur'an often limit the expression of holistic and relevant meanings in the context of modern times. In an effort to attain a deeper and contextual understanding, this research proposes the use of CDA as an interpretative lens. CDA offers a critical and reflective framework for analyzing texts, revealing power structures, ideologies, and conflicts contained within. Through this approach, the research aims to open new interpretative spaces for the Qur'an, enabling a more comprehensive and relevant understanding of its messages. The research methodology involves analyzing selected Qur'anic texts using the CDA framework, focusing on the revelation of power structures, conflicts, and ideologies within the texts. It is expected that the results of this research will significantly contribute to the development of Islamic religious thought and strengthen the relevance of the Qur'an in the context of modern life.
ANALISIS STRUKTUR DAN MAKNA CERITA ANAK SABALAH DAN ARUM BERISTRI TUAN BUNGSU ANAK RAJA (SASTRA LISAN DAYAK KANAYATN) Priyadi, Antonius Totok; Khairullah, Khairullah; Elofhia, Loriya; Annisa, Ayu; Sabila, Lisa
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 9, No 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v9i2.95798

Abstract

This research examines two Dayak Kanayatn folktales from Landak Regency, West Kalimantan, namely “Anak Sabalah” and “Arum Beristri Tuan Bungsu Anak Raja”. The purpose of this research is to find the storytelling environment, structure, and meaning of the story of "Anak Sabalah" and to find the storytelling environment, structure, and meaning of the story of "Arum Beristri Tuan Bungsu Anak Raja", the Dayak folklore of Kanayatn. Using a descriptive qualitative approach, the study focuses on the storytelling environment, structure, and meaning of the tales. Data were gathered through document analysis and interviews, then validated by prolonged observation, triangulation, and referential adequacy. The results show that the stories are conveyed through narrative and dialogue in a traditional community, highlighting changes in character functions due to broken promises and the predominance of goodness that ultimately prevails. The meanings of the two tales involve humans relationship with God (faith in Jubata and destiny), with others (mutual giving and deliberation), with oneself (determination, humility, courage), and with nature (mutual dependence). Based on these findings, it is recommended to preserve the folktales, utilize local wisdom in regional policy-making, and incorporate them as teaching material for fantasy (folktale) texts in seventh-grade junior high school classes.
Jejak Literasi: Pendekatan Inklusif dalam Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus Annisa, Ayu
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v1i01.87362

Abstract

Di tengah perkembangan pendidikan inklusif, literasi bagi anak berkebutuhan khusus muncul sebagai isu krusial yang membutuhkan perhatian mendalam dan inovasi. Pendidikan inklusif bertujuan untuk memberikan akses setara kepada setiap anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, dalam bidang literasi yang tidak hanya mencakup kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan berkomunikasi dan berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat. Penelitian ini mengeksplorasi pendekatan inklusif dalam pendidikan literasi, dengan fokus pada pemanfaatan teknologi bantu dan metode multisensorial yang dapat mengoptimalkan proses belajar. Melalui metode kajian literatur, data diperoleh dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian relevan mengenai pendidikan inklusif dan pendidikan literasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan multisensorial, yang melibatkan berbagai indera dalam pembelajaran, terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman anak-anak berkebutuhan khusus secara signifikan. Selain itu, teknologi bantu termasuk perangkat lunak pembaca layar, aplikasi berbasis bahasa isyarat, dan alat bantu visual memberikan kesempatan bagi mereka untuk mengakses materi pembelajaran secara mandiri. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan penting yang perlu diatasi, seperti kurangnya akses terhadap teknologi bantu di sejumlah sekolah dan minimnya pelatihan bagi pendidik dalam menerapkan strategi pembelajaran inklusif. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya memberikan wawasan tentang efektivitas pendekatan yang diusulkan, tetapi juga merekomendasikan langkah-langkah strategis untuk mengatasi hambatan, sehingga setiap anak, tanpa terkecuali, dapat menikmati pendidikan literasi yang berkualitas dan inklusif.
Co-Authors Ainun Jariyah Al Mufarriju, Aisyah Khoirunni'mah Antonius Totok Priyadi Devita, Rita Edi Z, M. Khai Hanif Yuli Elofhia, Loriya Fahmi Hidayat Faizatul Fitria Hafizh, M. Halimatussa’diyah Idrus Alkaf Khairullah, Khairullah Lukman Nul Hakim Rosanti, Aulia Dewi Rusli, Ris'an Sabila, Lisa Sa’diyah, Asvikatus Syefrieni, Syefrieni