Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.782
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Halu Oleo Legal Research Ibrah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam Current STEAM and Education Research Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Asian Journal of Science Education
Musdar, Musdar
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains

 1 
Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Fisika Menggunakan Five-Tier Diagnostic Test (FTDT) Pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar Musdar, Musdar; Hamid, Abdul; Saputri, Mawarni
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk miskonsepsi mahasiswa program studi Pendidikan Fisika pada materi kesetimbangan benda tegar dengan menggunakan instrumen Five-Tier Diagnostic Test (FTDT). Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif deskriptif terhadap 60 mahasiswa semester IV dan VI di FKIP Universitas Syiah Kuala. Instrumen FTDT yang digunakan mencakup lima aspek yaitu: pilihan jawaban, alasan, tingkat keyakinan terhadap jawaban dan alasan, serta pola kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 12,5% mahasiswa mengalami miskonsepsi dengan tingkat keyakinan tinggi, dan hanya 35,5% yang memahami konsep secara ilmiah. Miskonsepsi paling umum berkaitan dengan pemahaman momen gaya dan arah rotasi. Data ini menunjukkan bahwa miskonsepsi tidak sekadar ketidaktahuan, melainkan pemahaman alternatif yang keliru namun diyakini benar. Penggunaan FTDT terbukti efektif dalam mengungkap miskonsepsi secara mendalam serta memberikan informasi diagnostik yang lebih akurat dibandingkan instrumen konvensional. Hasil ini merekomendasikan penggunaan FTDT sebagai bagian dari strategi pembelajaran diagnostik untuk meningkatkan kualitas pemahaman konseptual mahasiswa.
Co-Authors Abdul Hamid Ade Wahyuni , Zahra Ahmad Farhan, Ahmad Almianai, Rini Andriani, Tiffani Anggiani, Nyak Umi Arija, Marsal Aulia Rahmat Destrinelli , Destrinelli Fatmaliana, Andia Herliana, Fitria Humaira, Siti Husaini Husaini Indriyani , Putri Lasmiati, Yuyun Mauliani, Mauliani Muhammad Husaini Muhammad Syukri Mulyana Mulyana Mutmainna, Mutmainna Nabela , Uli Ngadimin Ngadimin Nithieahvathiy, Nithieahvathiy Nurulwati, Nurulwati Rizvia, Fuddhah Saputra , Yusuf Eka Saputri, Mawarni Sinapoy, Muh. Sabaruddin Soewarno Soewarno, Soewarno Susanna Susanna Suwardi, Pratiwi Jasmine Syahrizal Syahrizal Syamsul Rizal Tatawu, Guasman Utami, Tiara Putri Wahyuni, Agus Wati, Nurul