Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.834
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Abdimas Mahakam Jurnal PORKES PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Jurnal Dunia Pendidikan Journal of Educational Sciences Jurnal Muara Olahraga JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Santoso, Januar Abdilah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Gamifikasi Berbasis Tantangan Pribadi Terhadap keterampilan Motorik Anak Sunan, Ali; Santoso, Januar Abdilah
PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol. 6 No. 1 (2025): PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/pjga.v6i1.1123

Abstract

Kajian ini memiliki tujuan agar dapat mengkaji efektivitas penerapan pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan pendekatan tantangan personal dalam menaikkan kemampuan motorik siswa sekolah dasar. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif berdesain quasi-eksperimen melalui model pretest–posttest control group. Subjek penelitian meliputi 40 siswa kelas IV dan V yang dikelompokkan menjadi kelompok eksperimen serta kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan tantangan yang disesuaikan dengan kemampuan individu, sementara kelompok kontrol melaksanakan pembelajaran pendidikan jasmani secara konvensional. Temuan penelitian memperlihatkan bahwasanya nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen bernilai 64,75 mengalami kenaikkan menjadi 83,45 pada posttest. Di samping itu, kelompok kontrol menunjukkan kenaikan yang mulanya bernilai rata-rata pretest 65,10 menjadi 71,25 pada posttest. Hasil uji independent sample t-test mengindikasikan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol pada skor posttest dengan nilai signifikansi p = 0,002. Di sisi lain, hasil analisis N-gain memperlihatkan bahwasanya peningkatan keterampilan motorik pada kelompok eksperimen menggapai 0,53 yang terklasifikasi kategori sedang sampai tinggi, sementara kelompok kontrol sekadar mendapat N-gain bernilai 0,18 dengan kategori rendah. Temuan tersebut menegaskan bahwasanya pembelajaran pendidikan jasmani berbasis gamifikasi dengan tantangan pribadi efektif dalam memberikan peningkatan terhadap kemampuan motorik siswa sekolah dasar.
Co-Authors Andri Tria Raharja Azizah, Maulida Nur Faisal Faisal Fazry, Syahrul Hasni Hasni Hidayah, M. Alif Rahmad Intani, Andini Dwi Julianur Julianur, Julianur Kurnia Jusuf, Jeane Betty Mahardhika, Nanda Alfian Mulyawan, Abdi Muslihuddin, Muhammad Taufany Nasrullah Nasrullah Prayogo, Giri Priyambada, Galih Puji Santoso Putri, Vanesa Deswita Razigin, Muhammad Ristiana, Pitra Ashrin Saubari, Muhammad Rifqi Sunan, Ali Syanjaya, Terry