Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS IIJSE Jurnal Primary : Kajian Ilmu Pendidikan Dasar Dan Humaniora Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Rahmawati, Ery
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rahmawati, Ery
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 3, No 1 (2017): Vol. 3 No. 1 Januari 2017
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v3n1.p346-350

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kelayakan LKS lingkungan tempat tinggalku dengan menggunakan pendekatan kontekstual, (2)mendeskripsikan efektifitas penggunaan LKS dengan pendekatan kontekstual dalam KBM berdasarkan keterlaksanaan RPP.dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKS yang menggunakan pendekatan kontekstual subtema lingkungan tempat tinggalku.Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Bambe dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IVA dan IVB tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang dilakukan  adalah penelitian pengembangan dengan mengacu pada model pengembangan  ADDIE  (Analysis,  Design,  Development,  Implementation, Evaluation).Penelitian ini menghasilkan LKS subtema lingkungan tempat tinggalku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil validasi LKS yang meliputi aspek isi atau materi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan mendapat skor rata-rata 3,62 dengan kategori sangat baik. (2) Berdasarkan hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran mendapat skor yang dipersentase 94,3% dalam kategori sangat baik. (3) Berdasarkan hasil posttest hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol  dapat dilihat pada angka t-test yang mengasumsikan kedua populasi sama yaitu 6.597 diperoleh probabbilitas (sig) sebesar 0,000. Dengan angka probabilitas <0,05, maka dapat diartikan adanya perbedaan antara nilai yang diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol sehingga dapat disimpulkan, pengembangan LKS dengan  menggunakan pendekatan kontekstual subtema lingkungan tempat tinggalku secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.Kata Kunci : LKS, Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rahmawati, Ery
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 3, No 1 (2017): Vol. 3 No. 1 Januari 2017
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v3n1.p346-350

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kelayakan LKS lingkungan tempat tinggalku dengan menggunakan pendekatan kontekstual, (2)mendeskripsikan efektifitas penggunaan LKS dengan pendekatan kontekstual dalam KBM berdasarkan keterlaksanaan RPP.dan (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan LKS yang menggunakan pendekatan kontekstual subtema lingkungan tempat tinggalku.Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Bambe dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IVA dan IVB tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang dilakukan  adalah penelitian pengembangan dengan mengacu pada model pengembangan  ADDIE  (Analysis,  Design,  Development,  Implementation, Evaluation).Penelitian ini menghasilkan LKS subtema lingkungan tempat tinggalku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil validasi LKS yang meliputi aspek isi atau materi, aspek penyajian, aspek kebahasaan, dan aspek kegrafikan mendapat skor rata-rata 3,62 dengan kategori sangat baik. (2) Berdasarkan hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran mendapat skor yang dipersentase 94,3% dalam kategori sangat baik. (3) Berdasarkan hasil posttest hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol  dapat dilihat pada angka t-test yang mengasumsikan kedua populasi sama yaitu 6.597 diperoleh probabbilitas (sig) sebesar 0,000. Dengan angka probabilitas <0,05, maka dapat diartikan adanya perbedaan antara nilai yang diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol sehingga dapat disimpulkan, pengembangan LKS dengan  menggunakan pendekatan kontekstual subtema lingkungan tempat tinggalku secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.Kata Kunci : LKS, Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar.
Pengembangan Buku Cergamatik Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar risma, febyanti awanda; Rahmawati, Ery; Dewi, Galuh Kartika
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kelayakan buku cergamatik, (2) mengetahui respon siswa kelas IV sekolah dasar terhadap buku cergamatik, (3) mendeskripsikan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV sekolah dasar setelah menggunakan buku cergamatik. Dalam penelitian ini ada permasalahan yang dialami bahwa rata-rata nilai siswa tergolong masih rendah. Dengan adanya masalah tersebut maka peneliti mengembangkan buku cergamatik. Penelitian ini dilakukan di SDN Kalipecabean dengan subjek penelitian siswa kelas IVA dan IVB tahun pelajaran 2021-2022. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian dan pengembangan salah satunya adalah model ADDIE dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Berdasarkan data penelitian diperoleh kelayakan buku cergamatik yang dilakukan oleh validasi ahli media dengan skor persentase 92% termasuk kriteria sangat baik dan validasi ahli materi dengan skor persentase 87,5% kriteria sangat baik, kelas eksperimen memperoleh data rata-rata nilai pretest sebesar 41,3% dan rata-rata nilai posttest sebesar 79,5% dari hasil pretest dan posttest menunjukkan bahwa adanya peningkatan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Berdasarkan angket penilaian diperoleh data respon siswa dengan skor persentase sebesar 85% termasuk kriteria sangat baik. Berdasarkan penelitian tersebut maka dengan adanya buku cergamatik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Development Of Pop Up Book Media Sub Theme Technology Development Of Clothing Production To Train Writing Skills In Class III Elementary School Students Sa’adah, Sufi Ikrima; Wibowo, Satrio; Rahmawati, Ery
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 7, No 1 (2022): Vol. 7 No. 1 November 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um025v7i12022p38

Abstract

 In the development of this Pop Up Book media using 7 procedures, namely potential and problems, from the results of potential and problems then the researcher conducts and makes a data collection, from the data collection the researcher makes a design design that will be validated by media experts and if there is a revision it will be corrected immediately, after that it will be tested, if there are still deficiencies it will be revised again so that the resulting product is ready to be used in learning. The development of this Pop Up Book media aims to train the writing skills of third grade elementary school students. Research and Development (R&D) is the method that will be used in this research by using pretest-posttest. In this study, the subjects used were third grade students in the 2021/2022 academic year, totaling 14 students as controls and 14 students as experimenters. Learning outcomes after using Pop Up Book media obtained the final results online for each class, namely in the control class, namely 47%, which is stated in the control class is included in the category of "Less Effective" class with conventional learning methods or lectures. Furthermore, the experimental class is a class that uses a learning method using top-up book media, a score of 86% is obtained. This proves that the Pop Up Book used as a medium at SDN WAGE 1 Class III after learning by utilizing the Pop Up Book learning media is stated in the criteria "Effective".Keywords: Pop Up Book; Development of clothing production technology; writing skillsAbstrak: Dalam pengembangan media Pop Up Book ini menggunakan 7 prosedur yaitu potensi dan masalah, dari hasil potensi dan masalah selanjutnya peneliti melakukan dan membuat kumpulan data, dari kumpulan data tersebut peneliti membuat rancangan desain yang akan divalidasi oleh ahli media dan jika terdapat revisi akan segera diperbaiki, setelah itu akan diuji coba, jika masih terdapat kekurangan akan direvisi Kembali sehingga produk yang dihasilkan siap digunakan dalam pembelajaran. Pengembangan media  Pop Up Book ini bertujuan untuk melatih keterampilan menulis siswa kelas III SD. Research and Development (R&D) adalah metode yang akan digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan pretest-posttest. Dalam penelitian ini subjek yang digunakan yaitu siswa kelas III Tahun Pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 14 siswa sebagai control dan 14 siswa sebagai eksperimen. Hasil belajar setelah menggunakan media Pop Up Book didapat hasil akhir daring masing-masing kelas yakni pada kelas kontrol yakni 47%, dimana dinyatakan pada kelas kontrol adalah termasuk kedalam kategori “Kurang Efektif” kelas dengan metode pembelajaran konvensional atau ceramah. Selanjutnya pada kelas eksperimen merupakan kelas yang menggunakan metode pembelajaran menggunakan media top-up book didapat nilai sebanyak 86% Hal tersebut membuktikan Pop Up Book yang digunakan sebagai media di SDN WAGE 1 Kelas III setelah adanya pembelajaran dengan memanfaatkan media pembelajaran Pop Up Book dinyatakan dalam kriteria “Efektif”.Kata kunci: Pop Up Book; Perkembangan teknologi produksi sandang; keterampilan menulis 
PENERAPAN METODE ROLE PLAY TERHADAP KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Fadilah, Ayu Syifa Putri; Rahmawati, Ery; Susilo, Tri Achmad Budi
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v15i2.60890

Abstract

This study aims to determine the implementation of the Role Play learning method on the mathematical connection of fourth grade students at SD Pomosda Tanjunganom Nganjuk. The research method used is quantitative, specifically quasi-experimental. The quasi-experimental was chosen based on the consideration that in the implementation of this research learning took place naturally, and students did not feel experimented. The subjects of this study were 30 Pomosda fourth grade elementary school students consisting of 13 girls and 17 boys. While the instruments used are documentation sheets, observation sheets, and test sheets. From this study, it was found that there was a significant increase in the results of the pretest and posttest. In the pretest the average value is 38, while in the posttest it is 74. For the N-gain result, 0.58 is included in the medium criteria. In the learning process, the avarge result is 79,4% which is good. The conclusion of this research is the role play method can improve mathematical connection in fourth grade students of SD Pomosda in learning mathematics. The role play method has been successful in elementary schools but not necessarily successful for higher levels. For this reason, research on the implementation of role play for learning Mathematics in secondary schools needs to be carried out.
Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Sholichah, Laylatus; Rahmawati, Ery; Dewi, Galuh Kartika
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.2079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar dan pengaruh model Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre-test Pos-test Control Group Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MINU Plus Islamiyah yang terdiri dari 37 siswa kelas IV A dan 34 siswa kelas IV B. Sampel yang digunakan yaitu 18 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 17 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang diperoleh dalam penelitian ini pada aktivitas belajar melalui lembar pengamatan aktivitas siswa sedangkan hasil belajar siswa diperoleh melalui pre test dan post test. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas belajar siswa memperoleh persentase 92% (sangat baik). Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai 90,78 sedangkan pada kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai 77,76 serta berdasarkan hasil uji-t bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol untuk nilai pre test dan ­post test.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS II SD NATION STAR ACADEMY Rahmawati, Ery
Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Primary: Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora
Publisher : PRODI PGSD STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Students still detest science in primary school, especially those in lower classes. This is a result of the teacher not using the appropriate teaching strategy in the classroom and the lesson being delivered simply and unrealistically. Using the picture and picture learning approach, which is a learning model that depends on media pictures, is one of the best ways to address this issue. It requires students to be more engaged, imaginative, and creative in their learning process. The utilization of picture and picture learning methods to enhance low-grade student learning results is the aim of this study. Using class action research (PTK) and a qualitative and quantitative approach. There were two meetings in each of the two cycles that the research was conducted in. This study was conducted at SD Nation Star Academy. The research was conducted in 2 cycles. The result show on the pre action, the students whose learning fulfill the minimum mastery criteria (KKM) was 8 children or 40%. After implemented learning with cooperative learning model type picture and picture in first, the number of students that reached KKM was 13 children or equal to 65%. In second cycle, students who pass the KKM increase to 17 children or 85%. The results showed Picture and Picture Learning Methods proven to improve student learning outcomes with low grades. The role of teachers in applying the method of learning Picture and Picture become the main key
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MATERI DAERAHKU KEBANGGANKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Salimi, Ma'isyatus; Rahmawati, Ery; Wahju Andjariani, Endang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14447

Abstract

This research is motivated by the problem, namely the use of media that still does not attract students' interest in learning, causing low student learning outcomes. This research aims to improve student learning outcomes by developing interesting learning media in the form of comics. The subjects of this study were grade V elementary school students. The method used in this study is using the Research and Development method based on the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research techniques used are validation and testing. Research findings show that the feasibility rate of learning media that has been validated by media experts is 95.2% and is included in the very feasible category. Analysis of learning outcomes used the validity of the questions with a score of 92.3% and was included in the decent category, and the learning outcomes of students with the N-Gain test obtained a score of 0.721 so that they were included in the High category. Based on the results of development research, the development of comic learning media in science subjects is my proud area to improve the learning outcomes of grade V elementary school students.
Pengaruh Media Peta Budaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Anggraini, Rani; Rahmawati, Ery; Susilo, Tri Achmad Budi
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 8, No 3 (2024): SEPTEMBER (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v8i3.62927

Abstract

The aim of this research is to find out the influence of cultural map media on critical thinking skills in the material on the norms and customs of my region in grade IV elementary school and to find out students' responses to learning using cultural map media in the material on norms and customs of my region in grade IV elementary school. This research is quantitative research using an experimental approach to test whether treatment has an impact on the researcher's findings. The results of the Hypothesis Test using a comparative test of 2 independent samples obtained a value of 0.000 < 0.05, so it can be concluded that H0 is rejected. Thus it can be said that there is a difference in students' critical thinking abilities between the experimental group and the control group. Because there are significant differences, it can be concluded that there is an influence of cultural map media on critical thinking skills in science subjects. The results of the student's response received a score of 160 with a percentage of 83.33% if conventionalized using the eligibility qualification table, it can be concluded that learning using cultural map media in the science and science subject for class IV elementary school is very good.
SOSIALISASI MAKANAN SEHAT MELALUI COOKING CLASS PADA SISWA DI SDN JATIJEJER TRAWAS MOJOKERTO Dewi, Anggra Lita Sandra; Dewi, Galuh Kartika; Rahmawati, Ery
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): JANUARI 2025
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v4i1.6366

Abstract

Tujuan utama dari cooking class murid Sekolah Dasar adalah untuk mengajarkan anak-anak teknik dasar memasak dan memberikan pemahaman tentang makanan yang sehat dan bergizi. Program dimulai dengan tahap persiapan, di mana tim pengabdian berkoordinasi dengan pihak sekolah untuk menentukan jadwal dan peserta kegiatan. Selama pelaksanaan sosialisasi, siswa diberikan presentasi interaktif mengenai pentingnya makanan sehat dan gizi seimbang. Efektivitas Metode Pengabdian penggunaan metode cooking class terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang gizi seimbang dan makanan sehat. Dengan pemahaman dan keterampilan yang diperoleh, siswa dapat menerapkan pola makan sehat dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan sosialisasi makanan sehat melalui cooking class pada siswa di SDN Jatijejer Trawas Mojokerto terlaksana dengan baik dan lancar. Observasi selama kegiatan menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif dan antusias dalam setiap tahap cooking class. Partisipasi aktif ini tidak hanya meningkatkan keterampilan praktis mereka, tetapi juga membangun rasa percaya diri dan kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Siswa yang mengikuti kegiatan berjumlah 52, kelas 1, kelas 2, dan kelas 3 SD. Siswa mengikuti kegiatan dengan antusias dan aktif. Kegiatan diawali dengan sosialisasi makanan sehat dari tim PGSD Univirsitas PGRI Delta, siswa menyimak dengan seksama dan dilanjutkan dengan tanya jawab, siswa antusias dengan aktif bertanya. Kegiatan selanjutnya cooking class siswa mengikuti kegiatan dengan semangat dan ditutup dengan kegiatan makan bersama. Setelah kegiatan ini diharapkan siswa dapat memulai hidup sehat dengan terbiasa untuk makan makanan sehat.
Co-Authors Ahmad Ulin Niam Arinastia, Savira Izza Budi Susilo, Tri Achmad Ashmad Dewi, Anggra Lita Sandra Dewi, Galuh Kartika Fadilah, Ayu Syifa Putri Firdaus, Virania Nabila Harindarputri, Tiara Hasanudin Hasanudin Ismawati, Ninik Kamaliyah, Siti Taqwimul Karimah, Alfiyyatu Nur Nasiroh, Roisatun Rani Anggraini, Rani risma, febyanti awanda Rizka Nur Fadila, Rizka Nur Salimi, Ma'isyatus Satrio Wibowo Sholichah, Laylatus Sudarmi Sudarmi Sufi Ikrima Sa'adah Susilo, Tri Achmad Budi Trisnaningsih Trisnaningsih wahju andjariani, endang