Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary Education Research
Hajidin., Hajidin
Unknown Affiliation
Education

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA CARA HIDUP MANUSIA, HEWAN, DAN TUMBUHAN DI KELAS V SD NEGERI 33 BANDA ACEH Sarnita, Dewi; Hajidin., Hajidin; Awaludin., Awaludin
Elementary Education Research Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i1.7039

Abstract

Ada berbagai cara menambah ketertarikan siswa dalam belajar alah satunya dengan model PBL, yaitu model pembelajaran yang memecahkan masalah dengan proyek/kegiatan sebagai media dengan berkolaborasi bersama teman di dalam suatu kelompok. Penelitian ini berupaya mengembangkan keaktifan dan kreativitas peserta didik dalam interaksi belajar pada pembelajaran kurikulum 2013. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL terhadap hasil belajar siswa pada Subtema Cara Hidup Manusia, Hewan, Dan Tumbuhan di kelas Va SD Negeri 33 Banda Aceh.Menggunakan pendekatan kuantitatif, Jenis penelitian eksperimen semu atau Pre Experimental Designs dengan model One Group Pretest Posttest Design. Populasiya siswa kelas V SD Negeri 33 Banda Aceh , terdiri dua kelas yaitu Va 31 siswa dan Vb 30 siswa sehingga jumlah populasi adalah 61 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 31 siswa di kelas Va. Pengumpulan data dilaksanakan pada tanggal 15 sampai dengan 18 Februari 2017, dilakukan dengan pemberian tes soal berbentuk pilihan ganda pada subtema cara hidup manusia, hewan, dan tumbuhan pembelajaran 1 dan pembelajaran 2.Hasil penelitian menunjukkan bahwa taraf signifikan = 0,05 dan dk = maka daftar distribusi t dengan sehingga = 1,67 karena yaitu 18,3 1,67. Maka ditolak dan diterima. Simpulan bahwa model Project Based Learning yang diajarkan pada subtema cara hidup manusia, hewan, dan tumbuhan pembelajaran 1 dan pembelajaran 2 di kelas Va dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model PBL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada subtema cara hidup manusia, hewan, dan tumbuhan di kelas V SD Negeri 33 Banda Aceh.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KOMPONEN EKOSISTEM KELAS V SDN 29 BANDA ACEH maghfirah, ayu; Hajidin., Hajidin; Syafrina, Alfiati
Elementary Education Research Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i1.7031

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan penulis di SD Negeri 29 Banda Aceh, hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem masih rendah. Penelitian ini berupaya mengungkapkan bagaimana Pengaruh Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa di Subtema Komponen Ekosistem Kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. dan rumusan masalahnya adalah apakah ada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem di kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem di kelas V. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dan jenis yang dipakai True Experimental (eksperimen murni) dengan populasnya seluruh siswa kelas V, sampelnya adalah siswa kelas V-A berjumlah 30 orang siswa dan siswa kelas V-B berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Pengolahan data dengan menggunakan rumus statistik uji-t. berdasarkan hasil penelitian diperoleh t hitung = 2,82 dan t tabel = 2,00. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t tdan menyimpulkan bahwa hipotesis alternative (ha) yang berbunyi Terdapat pengaruh antara media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem dapat diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, penggunaan media audio visual berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa pada subtema komponen ekosistem pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh
FAKTOR YANG MENYEBABKAN SISWA TIDAK MENYELESAIKAN TUGAS DI KELAS III SD NEGERI 02 BANDA ACEH Astiara., Astiara; Hajidin., Hajidin; Nurhaidah., Nurhaidah
Elementary Education Research Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i1.7019

Abstract

Penelitian ini berjudul Faktor yang Menyebabkan Siswa Tidak Menyelesaikan Tugas di Kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan siswa tidak menyelesaikan tugas di kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh dan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasisiswa yang tidak menyelesaikan tugas di kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh. Subjek penelitian adalah 1 orang guru dan 30 siswa kelas III yang dipilih dengan purpossive sampling. Data dikumpulkan dengan observasi dan wawancara. Analisis data dengan logika induktif, yakni dari khusus ke umum.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang menyebabkan siswa tidak menyelesaikan tugas di kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh, yaitu siswa tidak mendiskusikan tugas dengan teman sebangkunya, siswa tidak memanfaatkan waktu dengan baik agar tugas dapat diselesaikan, siswa tidak bertanya kepada teman mengenai tugas yang sulit dikerjakannya, siswa tidak serius dan sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, penjelasan yang terlalu panjang sehingga siswa tidak memahaminya dan kurangnya motivasi dan konsentrasi siswa dalam belajar. Siswa juga kurang perhatian terhadap penilaian yang dilakukan guru dan tidak memanfaatkan waktu dengan baik sehingga pada akhirnya tugas tidak terselesaikan. Selain itu, siswa lebih memilih menyelesaikan tugas yang mudah dan meninggalkan tugas yang sulit. Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasisiswa yang tidak menyelesaikan tugas di kelas III SD Negeri 02 Banda Aceh adalah menciptakan pembelajaran yang menyenangkan agar siswa dapat termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran dan mampu menyerap materi yang diajarkan. Guru menggunakan berbagai strategi seperti bernayanyi, bercerita. Guru juga menerapkan pendekatan saintifik untuk mengarahkan siswa belajar dengan sungguh-sungguh. Melalui pendekatan saintifik siswa diarahkan untuk mengamati, bertanya, mengkomunikasikan dan menyimpulkan materi pelajaran yang diajarkan oleh guru.
HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS V SD NEGERI 29 BANDA ACEH Adami, Zahratul; M. Husian Affan., M. Husin Affan; Hajidin., Hajidin
Elementary Education Research Vol 2, No 4 (2017): NOVEMBER 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i4.4575

Abstract

Gaya belajar adalah salah satu cara bagaimana menyerap, mengatur dan mengolah informasi. Sehingga dengan mengetahui adanya gaya belajar pada diri siswa, maka dapat membantu dirinya sendiri dalam belajar lebih cepat dan lebih mudah.Rumusan masalah dalam penelitian ini adakah hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi product moment. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas V SD negeri 29 Banda Aceh yang terdiridari 2 kelas yaitu VA dan VB. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 51 siswa. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket tentang gaya belajar dan dokumentasi hasil belajar siswa. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment, regresi linear berganda dan koefisien korelasi berganda, pada taraf signifikan 5% dan n=51. Berdasarkan hasil penelitian analisis data diperolehr hitung = (0,455) dari r tabel dengan n=51 (0,279) atau nilai sig 0,012 (0,05) dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Simpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar visual, audiotorial, dan kinestetik dengan hasil belajar siswa (Y) pada kelas V SD Negeri 29 Banda Aceh.
Co-Authors Adami, Zahratul Adnan., Adnan Alfiati Syafrina, Alfiati Asri, Ekha Nova Astiara., Astiara Awaludin., Awaludin Azmi, Siti Nur Darnius, Said Ferryandi., Ferryandi Hasibuan, Sofia Ismarilda Hijjah, Nurul HR, Mahmud Linda Vitoria, Linda M. Husian Affan., M. Husin Affan M. Husin., M. Husen maghfirah, ayu Mustika, Sara Mutia, Rizka Rahmawati., Rahmawati Rosma Ely, Rosma RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhamah, Bengi Sarnita, Dewi Zulyana, Rahmi