Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.624
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Elementary Education Research
Alfiati Syafrina, Alfiati
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
KONTRIBUSI KOMITMEN GURU PADA TUGAS DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP IKLIM KERJA SAMA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN JAYA BARU KOTA BANDA ACEH Musa, Nurhaidah M. Insya; Syafrina, Alfiati
Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v8i1.17059

Abstract

Theaim of thisresearch wasto investigatedthe contributionof togetherly teacher's commitmen to interpersonal task and communication to ward state elementary school teachers collaborations ceneat Jaya Baru sub-district, city of Banda Aceh. There were 26 respondent sofel ementary steacherat Jaya Baru sub-districtmilieu, city of Banda Aceh. There sult sof this research showed that: (1) thereisrelationship between commitment (X1) and Y which significant to correlation value 0.635. It showed that commit ment have good relation ship with collaboration of teacher, (2) the correlationship between interpersonal communication (X2) and Y were significant with correlation value 0 .535. It showed that interpersonal communication hav enormal relationship with teacher's collaboration, and (3) Relationship togetherly between interpersonal commitment and communication with teacher's collaboration sceneasbigas 0.728. In other words, the relationship between the irorganization and capability 100% have not metyet requisite of being professionally teacher and to create the collaboration sphere which it should be. It alsomean that their collaboration scene isnot completeyet so that it need to bemore in creased infuturein order to getbetter quality for elementary schools at Meuraxa sub-district, city of Banda Aceh.
KONTRIBUSI KOMITMEN GURU PADA TUGAS DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP IKLIM KERJA SAMA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN JAYA BARU KOTA BANDA ACEH Musa, Nurhaidah M. Insya; Syafrina, Alfiati
Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v8i1.17050

Abstract

Theaim of thisresearch wasto investigatedthe contributionof togetherly teacher's commitmen to interpersonal task and communication to ward state elementary school teachers collaborations ceneat Jaya Baru sub-district, city of Banda Aceh. There were 26 respondent sofel ementary steacherat Jaya Baru sub-districtmilieu, city of Banda Aceh. There sult sof this research showed that: (1) thereisrelationship between commitment (X1) and Y which significant to correlation value 0.635. It showed that commit ment have good relation ship with collaboration of teacher, (2) the correlationship between interpersonal communication (X2) and Y were significant with correlation value 0 .535. It showed that interpersonal communication hav enormal relationship with teacher's collaboration, and (3) Relationship togetherly between interpersonal commitment and communication with teacher's collaboration sceneasbigas 0.728. In other words, the relationship between the irorganization and capability 100% have not metyet requisite of being professionally teacher and to create the collaboration sphere which it should be. It alsomean that their collaboration scene isnot completeyet so that it need to bemore in creased infuturein order to getbetter quality for elementary schools at Meuraxa sub-district, city of Banda Aceh. 
Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di SD Negeri Keude Bieng Aceh Besar Rismalia, Rismalia; Sulaiman, Sulaiman; Syafrina, Alfiati
Elementary Education Research Vol 9, No 1 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v9i1.25507

Abstract

This study aims to describe the skills of teachers in class management in high grades at SD Keude Bieng Aceh Besar. The approach used in this research is a qualitative approach with a descriptive research type. The subjects in this study were high school teachers at SD Negeri Keude Bieng Aceh Besar, which consisted of 3 class teachers. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. Data is processed by data analysis stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions or data verification. The results of the study show that the teacher's skills in class management in high grades at SD Negeri Keude Bieng Aceh Besar have been well implemented. This can be seen from the results of observations and interviews that have been conducted by researchers indicating that the teacher has carried out classroom management in the learning process. Classroom management skills related to creating optimal learning conditions, dividing attention by the teacher visually and verbally, the teacher can also focus students' attention on learning individually or in groups and provide reinforcement to students Moderate Skills in restoring optimal learning conditions teachers still have not implemented the components of skills in restoring optimal learning conditions such as modifying behavior and finding and solving behavior that causes problems.
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Materi Sumber Energi Di Kelas IV Negeri 1 Mata Ie Aceh Besar Yani, Riska; Syafrina, Alfiati; Safiah, Intan
Elementary Education Research Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v8i2.23513

Abstract

Experiment is a teaching method in which students experiment with something and provide opportunities for individuals or small groups of students to practice the process or experiment. The question posed in this study is whether the experimental method has a significant effect on the energy learning outcomes of students at SD Negeri 1 Mata Ie Aceh Besar level IV. This study aims to describe the significant effect of the experimental method on energy learning outcomes for students of SD Negeri 1 Mata Ie Aceh Besar grade IV. This research method is quantitative, which is a type of quasi-experimental research with a pretest-posttest design. The subjects of this study were 14 men and 10 women. Use test data collection techniques, namely pre-test and post-test. Data Analysis Techniques The t-test was used at a significance level of = 0.05. Data analysis, according to the results of tcount ttable = 6.20 1.711. Then it was found that Ho was rejected and H1 was accepted. Therefore, the conclusion of this study is that the experimental approach has a significant effect on student learning outcomes on energy material at SD Negeri 1 Mata Ie Aceh Besar class IV can improve student learning outcomes and be accepted.
PELAKSANAAN MOTIVASI EKSTRINSIK PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI LAMLHOM KABUPATEN ACEH BESAR Ikrima., Ikrima; Bukhari., Bukhari; Syafrina, Alfiati
Elementary Education Research Vol 6, No 2 (2021): MEI 2021
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v6i2.21313

Abstract

Seorang guru yang mampu memberikan motivasi ekstrinsik untuk peserta didik, maka akan timbul berbagai hal dalam diri peserta didik, antara lain timbulnya keinginan peserta didik untuk belajar lebih giat, rasa ingin tahu lebih dalam, semangat dalam menekuni materi pembelajaran, menyelesaikan tugas dengan baik, serta timbulnya rasa dalam diri peserta didik bahwa sekolah merupakan suatu tempat yang menyenangkan. Namun kenyataannya di lapangan peserta didik masih merasa bosan, jenuh, dan kurang memperhatikan penjelasan guru saat proses pembelajaran berlangsung. Hal ini menunjukkan bahwa rendahnya motivasi belajar peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan motivasi ekstrinsik di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Lamlhom Kabupaten Aceh Besar dan motivasi ekstrinsik yang manakah yang banyak dilaksanakan oleh guru kelas IV SDN Lamlhom Kabupaten Aceh Besar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah wali kelas IV yang berjumlah satu orang dan seluruh siswa kelas IV SDN Lamlhom Kabupaten Aceh Besar yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi dan wawancara. Seluruh data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi di olah dengan tahap analisis data model Miles dan Huberman yaitu, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan.Dapat disimpulkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara, bahwa guru kelas IV SDN Lamlhom Kabupaten Aceh besar, dalam proses pembelajaran telah melakukan Pelaksanaan Motivasi Ekstrinsik. Hasil observasi dari 11 indikator yang ada dalam motivasi ekstrinsik yang belum di terapkan ada 2 indikator yaitu minat dan hadiah. Sedangkan hasil wawancara hanya satu indikator yang belum diterapkan yaitu memberikan hukuman berupa berdiri di depan kelas. Adapun motivasi ekstrinsik yang banyak dilaksanakan oleh guru kelas IV SDN Lamlhom adalah memberikan angka dan pujian.
HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA KELAS V SD NEGERI GAROT GEUCEU ACEH BESAR KHairina, Rizki Mutia; Syafrina, Alfiati; Habibah, syarifah
Elementary Education Research Vol 2, No 1 (2017): MEI 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v2i1.4396

Abstract

Secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Minat belajar siswa yang termasuk ke dalam salah satu faktor internal juga memiliki hubungan yang erat terhadap hasil belajar siswa, kurangnya minat siswa menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPA. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah teradapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas V dengan sampel berjumlah 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dari minat belajar dengan menggunakan skala likert, untuk hasil belajar diperoleh dari dokumentasi nilai hasil ulangan harian mata pelajaran IPA. Uji validitas, uji reliabilitas dan uji prasyarat analisis menggunakan SPSS 22. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi ProductMoment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Terbukti dari hasil analisis korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar IPA siswa diperoleh nilai korelasi 0,77 0,423. Nilai r hitung lebih besar daripada r tabel, maka hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar.Secara umum ada dua faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Minat belajar siswa yang termasuk ke dalam salah satu faktor internal juga memiliki hubungan yang erat terhadap hasil belajar siswa, kurangnya minat siswa menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran IPA. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah teradapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Populasi diambil dari seluruh siswa kelas V dengan sampel berjumlah 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dari minat belajar dengan menggunakan skala likert, untuk hasil belajar diperoleh dari dokumentasi nilai hasil ulangan harian mata pelajaran IPA. Uji validitas, uji reliabilitas dan uji prasyarat analisis menggunakan SPSS 22. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi ProductMoment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar. Terbukti dari hasil analisis korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar IPA siswa diperoleh nilai korelasi 0,77 0,423. Nilai r hitung lebih besar daripada r tabel, maka hipotesis pada penelitian ini diterima yaitu terdapat hubungan yang positif antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri GarotGeuceu Aceh Besar.
HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI EDUKATIF GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 18 BANDA ACEH Rizawati., Rizawati; Sulaiman., Sulaiman; Syafrina, Alfiati
Elementary Education Research Vol 4, No 4 (2019): NOVEMBER 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v4i4.4402

Abstract

Interaksi Edukatif merupakan salah satu bentuk interaksi yang berlangsung dalam suatu ikatan untuk tujuan pendidikan. Dengan interaksi edukatif diharapkan guru mampu mencapai tujuan pendidikan dengan baik. Karena apabila interaksi edukatif berlangsung tidak dengan semestinya tentu akan member dampak terhadap tujuan pendidikan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif guru dengan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 18 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara interaksi edukatif guru dengan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 18 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 18 Banda Aceh, yang berjumlah 27 orang. Karena jumlah populasi tidak banyak, maka keseluruhan populasi di jadikan sampel. Pengumpulan data tentang Interaksi edukatif guru dengan menggunakan angket sedangkan data hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi dengan mengambi lnilai-nilai UTS siswa kelas VI SD Negeri 18 Banda Aceh.Setelah data terkumpul, data diolah menggunakan rumus korelasi product moment untuk melihat hubungan antara dua variabel. Dari hasil analisis data diperoleh sebesar -0,296 danpada n= 27 dengan taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara interaksi edukatif guru dengan hasil belajar siswa kelas VI di SD Negeri 18 Banda Aceh. Hasil ini diharapkan menjadi masukan bagi guru agar mencari cara yang berbeda untuk membuat siswa menjadi lebih semangat dan giat dalam belajar serta mencari solusi yang tepat untuk masalah tersebut agar hasil belajar siswa menjadi lebih baik lagi.
PENGARUH METODE PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN DI KELAS V SD NEGERI 40 BANDA ACEH Pratiwi, Putri; Syafrina, Alfiati; Israwati., Israwati
Elementary Education Research Vol 5, No 2 (2020): MEI 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v5i2.9982

Abstract

Siswa sekolah dasar masih sangat erat hubungannya didalam dunia bermain, sedangkan belajar untuk siswa sekolah dasar sangat dituntut. Dalam proses belajar pada siswa sekolah dasar sangat bisa dihubungkan antara belajar dan bermain. Salahsatu alternatif yang dilakukan untuk dapat meningkattkan hasil belajar adalah dengan menerapkan metode permainan Ular Tangga, yaitu proses pembelajaran sambil bermain. Penelitian ini berupaya meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan penilain pada pembelajaran kurikulum 2013. Sehingga penelitian inikkah bertujuuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode permainan Ular Tangga terhadap hasil belajjar siswwa pada Subtema Orggan Tubuh Maanusia dan Hewwan di kelas Vb SD Negerii 40 Banda Aceh. Pendekkatan yang akan diggunakandidalam penelitian ini kuanttitatif. Teknik pengolahan data digunakan uji-t. Jenis penelitian eksperimen semu atau Pre Experimental Designs dengan model One Grroup Pretest Posttest Design. Poppulasipada dalam peenelitian ini adalah kelas V SD Negeri 40 Banda Acehh yang terrdiri dari dua kelas yaitu Va 28 siswa dan Vb 26 siswa sehingga jumlah populasi adalah 54 siswa. Teknik untuk menngambill sampelnya adallah dengan Sampling Purposive. Sampel di dalam penelitian ini sebanyak 26 siswa di kelas Vb. Teeknik pegumpulan data tersebut akan dilakukan denggan memberikan tes soal berbentuk choice berjumlah 25 butir pada subtema organ tubuh manusia dan hewan pembelajaran 2 dan pembelajaran 5. Hasil penelitian menunjukkaaan bahwa pada taaaraf signnifikan = 0,05 dan dk = n + n - 2 = 26 + 26 2 = 50 maka daftar dalam distribussi t dengan = sehingga diperolehkan= 1,67 karena , yaitu 12,4 1,67. Dengan demikian ditolak dan H diterima, sehingga metode permainan Ular Tangga yang diajarkan subtema organ tubuh manusia dan hewan pembelajaran 2 dan pembelajaran 5 di kelas Vb dapat mempengaruhi haasil belajar peserta diddik ini. Dengan demiikian dapat disimpulkan bahwasannya penerapan metode permainan Ular Tangga ini berpengaruh terhadap hasiil belajjar siswanya pada subtema orgganan tubuh manusiia dan hewan dii kelas V SD Negeri 40 Banda Aceh.
KEMAMPUAN ANAKDIDIK MEMAHAMI MATERI GAYA PADA SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DIKELAS 4 SDN 57 BANDA ACEH Dianti, Irmania Sablia; Syafrina, Alfiati; Adnan, Adnan
Elementary Education Research Vol 5, No 2 (2020): MEI 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v5i2.13301

Abstract

Kemampuan itu daya serap yang dipunyai anakdidik terhadap apa yang sudah dipelajarinya dan bagaimana mengaplikasikannya terhadap materi tersebut, untuk itu penelitian ini berjudul kemampuan anakdidik memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan anakdidik memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh anakdidik kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh yang berjumlah 29 orang yang teridir dari 12 orang perempuan dan 17 orang laki-laki.Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan pengolahan data menggunakan statistik dalam bentuk hitungan nilai rata-rata (Mean).Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa dalam memahami materi gaya secara keseluruhan memperoleh nilai 67,9. Menurut tabel konversi nilai dalam buku Kurikulum 2013, nilai 67,9 berada pada rentang 66-80 dengan kategori B (Baik). Sedangkan berdasarkan presentase hasil test terdapat 14 orang anakdidikyang memperoleh nilai diatas KKM yaitu 48% dan 15 orang anakdidik yang memperoleh nilai dibawah KKM 52%, maka dari itu dapat dikategorikan nilai cukup (51-65), dan dapat dikatakan belum mencapai Kkm.
PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI 1 BANDA ACEH Diana, Eva; yusuf, M. Nasir; Syafrina, Alfiati
Elementary Education Research Vol 5, No 4 (2020): NOVEMBER 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v5i4.9950

Abstract

pengkajian ini berjudul Pelaksanaan Tindakan Ekstrakurikuler Praja Muda Karana di SD Negeri 1 Banda Aceh. Rumusan masalah dalam Pengkajian ini adalah bagaimana pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 1 Banda Aceh, apakah kendala dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Praja Muda Karana di SD negeri 1 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan pelaksanaan tindakan tambahan kegiatan praja muda karana di SD Negeri 1 Banda Aceh, untuk mendeskripsikan kendala dalam pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler di SD Negeri 1 Banda Aceh.Ancangan dalam pengkajian ini menggunakan strategi kualitatif. Subjek pengkajian adalah 1 guru olahraga ,1 orang Pembina pramuka dan 5 siswa yang terdapat di SD Negeri 1 Banda Aceh. Cara penghimpunan bukti lewat cara pemantauan dan Tanya jawab. Bukti penyelidikan dengan memakai degradasi bukti, penyampaian bukti dan mengantraktifkan pendapat.Hasil pengkajian ini menyingkapkan bahwa penyelenggaraan acara ekstrakurikuler praja muda karana di SD Negeri 1 Banda Aceh sudah terlaksana dengan baik. SD Negeri 1 Banda Aceh memiliki pengelolaan tahunan dan acara mingguan yang menjadi agenda rutin. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka ini di harapkan berupaya membangun kepribadian dan watak pada pelajar. Kendala yang dihadapi dalam acara kegiatan ekstrakurikuler praja muda karana di karenakan pengembanan tidak sesuai dengan acara agenda sekolah, terdapat beberapa orang tua atau wali pelajar yang tidak mengizinkan anaknya mengikuti praja muda karana. Terlaksananya acara praja muda karana ini di akibatkan oleh beberapa anasir, di antaranya memiliki agenda, menyediakan alat infrastruktur, dukungan orang tua,dan sekolah juga menyediakan anggaran yang berasal dari Bantuan Operasional Sekolah (BOS).
Co-Authors Adnan Adnan Agus Maulana Ahadin Ahadin Ajirna, Rina Armanusah, Elly Astrini, Munira Bukhari Bukhari Bukhari., Bukhari Diana, Eva Dianti, Irmania Sablia Fauzi Fauzi Fitri, Aida Habibah, Syarifah Hajidin., Hajidin Hayati, Cut Nirmala HS, Aliffiani Husin, M. Ikrima., Ikrima Intan Safiah Israwati Israwati, Israwati Israwati., Israwati KHairina, Rizki Mutia Khalisah, Khalisah Kirana, Cut Rania Linda Vitoria, Linda M. Husin., M Husin M. Nasir Yusuf M. Yamin. M.Yamin, M. Yamin. maghfirah, ayu Mahdalena., Mahdalena Mislinawati., Mislinawati. Monawati Monawati, Monawati Monawati., Monawati Musa, Nurhaidah M. Insya Nisa, Cut Khairatun Nurannisa, Izzah Nurmasyitah Nurmasyitah Nurmasyitah., Nurmasyitah Octarina, Oca Oftafia, Atira Pratiwi, Sri Dwi Putri Pratiwi Putri, Tesya Ananda Rahmat Susanto Rahmawati., Rahmawati Refina, Nova Rismalia, Rismalia Riza, Warzatun Rizal, Mutia Clarita Rizatuljannah, Nova Rizawati., Rizawati Rosma Ely, Rosma Ruslan., Ruslan saraniza, saraniza Setyawati, Nency Suci Fitriani, Suci Sulaiman Sulaiman Sulaiman., Sulaiman Yani, Riska Zulfanidar. Zulfanidar, Zulfanidar.