Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika TIERS Information Technology Journal Informatics and Enginering Dedication BAJET ( Baturaja Journal of Educational Technology) Indonesian Research Journal on Education INTECH (Informatika dan Teknologi)
Yunarti, Yelmi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI STANDAR PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH GURU DI MAN 1 OKU Yunarti, Yelmi; Rahma, Rindya
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 7 No 1 (2023): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54895/bajet.v7i1.2388

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi standar penilaian hasil belajar siswa oleh Guru di MAN 1 OKU. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Deskriptif. Populasi penelitian ini berjumlah 67 orang. Sampel yang digunakan berjumlah 67 responden. Teknik pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian, indikator standar perencanaan penilaian hasil belajar diperoleh rata-rata 93,78% dengan kategori baik sekali, indikator standar pelaksanaan penilaian hasil belajar diperoleh rata-rata 79,78% dengan kategori baik, indikator standar pengolahan dan pelaporan penilaian hasil belajar diperoleh rata-rata 94,46% dengan kategori baik sekali dan untuk indikator standar pemanfaatan penilaian hasil belajar diperoleh rata-rata 84,7% dengan kategori baik sekali. Maka dari itu hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa implementasi standar penilaian hasill belajar siswa oleh Guru di MAN 1 OKU masuk pada kriteria baik sekali dengan persentase 88,18%.
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS VIII MTS Yunarti, Yelmi; Adesti, Anita; Sintaria, Anita
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 7 No 2 (2023): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54895/bajet.v7i2.2391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas VIII di MTs Negeri 1 OKU. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yaitu One-GroupPretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian 212 siswa. Dan sampel penelitian terdiri dari 35 siswa yaitu kelas VIII,A sebagai kelas eksperimen. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan tes berupa soal pilihan ganda, teknik analisis dengan menggunakan uji “t”. Hasil perhitungan memperoleh data berdistribusi normal dengan Lhitung kelompok eksperimen sebesar 0,7562<0,1501 dan data homogen diproleh nilai sebesar 0,156<3,841sehingga thitung>ttabel nilai thitung yang diproleh sebesar 10,63>2.03. pada harga t untuk df atau db = N1 – 1= 35 – 1 =34 pada taraf sinifikan 5% adalah 2,03 sehingga thitung>ttabel. Karena “t” yang diperoleh dalam perhitungan t0 = 47,74 adalah lebih besar dari tahap signifikan maka hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dilihat dari hasil nilai belajar ini dapat dinyatakan bahwa terdapat keefektifan dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran PPKn kelas VIII di MTs Negeri 1 OKU.
PENERAPAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MENGAJAR OLEH GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH Vidianti, Ade; Apriliya, Yeni Nistriyana; Yunarti, Yelmi
BaJET (Baturaja Journal of Education Technology) Vol 8 No 1 (2024): Baturaja Journal of Educational Technology
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP UNBARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54895/bajet.v8i1.2674

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan kecerdasan emosional dalam mengajar oleh guru di madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Baturaja Timur. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode pendekatan deskriptif. Populasi dan sampel penelitian adalah Guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Baturaja Timur berjumlah 90 orang. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan pedoman wawancara, teknik pengumpulan data yang digunakan observasi merupakan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, Teknik pengumpulan data mengunakan kuesioner dengan alat pengukuran data berupa angket dengan 13 butir pertanyaan. Teknik analisis data mengunakan rumus persentase. Dari kegiatan penelitian yang dilakukan maka hasil penelitian penerapan kecerdasan emosional di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Baturaja Timur pada indikator mengembangkan empati dan kepedulian 91,76% dalam kategori baik sekali kemudian pada indikator mengajarkan kejujuran dan integritas 86,89% dalam kategori baik sekali selanjutnya pada indikator mengajarkan memecahkan masalah 83% dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan kecerdasan emosional dalam mengajar oleh guru di madrasah ibtidaiyah se-kecamatan baturaja timur sudah dijalankan dengan baik sekali.
Decision Support System for Laptop Selection Recommendations Using the Weigted Product (WP) Method Muris, Anggeraeni Agustin; Dapiokta, Jum; Wijaya, Johan Eka; Yunarti, Yelmi; Kuswanto, Joko
TIERS Information Technology Journal Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38043/tiers.v5i2.6028

Abstract

The many types of specifications, colors and brands of laptops are complicated and confusing for ordinary people who are going to buy laptops. The reason is, there are many variants of laptops on the market with different specifications. To help potential consumers in choosing a laptop that suits their needs, a decision support system (SPK) is needed that can provide the most appropriate laptop recommendations. This study discusses the decision support system for laptop selection recommendations using the Weighted Product (WP) method. This method is used to help consumers choose a laptop that suits their needs based on predetermined criteria, such as processor, RAM, Storage, and Price. After a search of the vector to get the ranking, the largest vector value of 0.124 was obtained on Sony, Appel, and Dell Alternatives to be recommended in the selection of laptops. Based on the results of the research, it can be concluded that the decision support system (SPK) with the Weighted Product (WP) method can provide laptop recommendations that suit the needs of users. This research provides benefits for users in choosing the right laptop that suits their needs. In addition, this research can also be the basis for the development of a decision support system for the selection of laptops or computers in other fields.
Pengembangan Evaluasi Belajar Siswa dengan Aplikasi Kahoot pada Mata Pelajaran Matematika Yunarti, Yelmi; Adesti, Anita
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i1.65872

Abstract

tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Evaluasi Belajar Siswa dengan Aplikasi Kahoot pada Mata Pelajaran Matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D). Dari hasil uji coba, ahli media memberikan nilai 84,5% dengan kriteria “Baik”. Ahli Desain memberikan nilai 89,36% dengan kriteria “Baik Sekali”. Ahli Materi memberikan nilai 83,54% dengan kriteria “Baik”. Pada uji coba skala perorangan dengan objek penelitian 3 responden yaitu peserta didik kelas V SD diperoleh nilai 86% dengan kriteria “Baik Sekali”. Pada uji coba kelompok kecil dengan objek penelitian 6 responden diperoleh nilai 86,44% dengan kriteria “Baik Sekali”. Kemudian dilakukan uji coba skala besar dengan objek penelitian 26 responden diperoleh nilai 847,3% dengan kriteria “Baik”. Maka, dapat disimpulkan bahwa produk evaluasi belajar ini layak dipergunakan dilapangan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Prakarya Kelas VIII di SMP Negeri 6 Oku Adesti, Anita; Vidianti, Ade; Yunarti, Yelmi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3450

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Prakarya Kelas VIII di SMP Negeri 6 OKU. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ( Research and Development). Model yang digunakan model prosedural dengan teknik pengumpulan data berupa angket. Data hasil penelitian dianalisa dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian evaluasi dari ahli media di peroleh rata-rata persentase 79% dengan kategori Baik, ahli desain dengan persentase 82% dengan Kategori Baik, dan ahli materi dengan persentase 88% dengan kategori Baik Sekali. Kemudian dilanjutkan dengan evaluasi orang per orang yang berjumlah 3 peserta didik diperoleh rata-rata persentase 90,97% dengan kategori Baik sekali, evaluasi kelompok kecil yang berjumlah 6 peserta didik diperoleh rata-rata persentase 89,2% dengan kategori Baik Sekali, dan uji coba lapangan yang berjumlah 20 peserta didik diperolah rata-rata persentase 88,3% dengan kategori Baik Sekali. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menyatakan media pembelajaran interaktif layak untuk digunakan pada mata pelajaran Prakarya Kelas VIII
Pemanfaatan Tik Dalam Mendukung Pembelajaran Dari Rumah Kuswanto, Joko; Yunarti, Yelmi; Adesti, Anita
FORDICATE Vol 1 No 1 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Multi Data Palembang, Fakultas Ilmu Komputer dan Rekayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.476 KB) | DOI: 10.35957/fordicate.v1i1.1634

Abstract

The rapid development of ICT allows the implementation ofvarious ways to become more efficient, one of which is in the world ofeducation. ICT itself must be mastered as part of a discipline that hasvarious functions as a tool for users (educators and learners) in thelearning process. The teaching and learning process is now not onlydone face-to-face but can also be done with the use of technology suchas online learning, among others, with social media, onlineconferences and learning management systems (LMS). With the onlinelearning process, it is necessary to do counseling and training relatedto the use of ICT in supporting online learning. This activity is carriedout in the hope of facilitating the learning process for both studentsand teachers to stay connected, both inside and outside the classroom.The result of the activities that have been carried out is that citizensalready understand and understand about the use of ICT to supportlearning from home.
MULTIMEDIA BERBASIS ANDROID DENGAN APP INVENTOR PADA MATA KULIAH BAHASA PEMROGRAMAN Yunarti, Yelmi; Purnama, Ayu; Al Kodri, Muhammad Nang
INTECH Vol 2 No 2 (2021): INTECH (Informatika Dan Teknologi)
Publisher : Informatics Study Program, Faculty of Engineering and Computers, Baturaja University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Co-Authors Adesti, Anita Al Kodri, Muhammad Nang Apriliya, Yeni Nistriyana Ayu Purnama Dapiokta, Jum Joko Kuswanto Muris, Anggeraeni Agustin Rahma, Rindya Sintaria, Anita VIDIANTI, ADE WIJAYA, JOHAN EKA