Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Biospecies Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Jendela Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Global Education Journal BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Media Akademik (JMA) IJMI Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Anfa, Qurrotul
Study Program Of Natural Science Education, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Kependidikan Modern Ngawi, Ngawi, East Java
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Media Akademik (JMA)

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN An Nisaa Angela Mita Yogi; Qurrotul Anfa; Lucky Amatur R
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 11 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i11.1012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning/PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan pada dua kelas VIII SMPN 1 Bringin, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model PjBL berbantuan video, sementara kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru IPA di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui tes esai, wawancara guru, dan angket respons siswa. Tes esai terdiri dari 10 soal yang dirancang untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa. Analisis data menggunakan uji Independent Sample t-test untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan video efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Efektivitas ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan, sehingga direkomendasikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang inovatif dan efektif di sekolah.
Co-Authors Agnafia , Desi Nuzul Agnafia, Desi Nuzul Agustiani, Trismelinda Ayu Al Hanafi, Muhamad Iqbal An Nisaa Angela Mita Yogi Anis Zahrotin Anis Zahrotin Aroyandini, Elvara Norma Az-Zahro , Faricha Desi Nuzul Agnafia Dewanda, Mahardika Dhenni Kusuma Wardani Dhenni Kusuma Wardani Firanti, Annisa Happy Bunga Nasyirahul Sajidah Isnawati, Iim Lucky Amatur R Lutfiah, Alfinatul Nikma, Julia Khoirun Nur'afifah, Uci Ulfa Nuzul Agnafia, Desi Putri, Oktaviana Yunanda Rohmani, Lucky Amatur Sutra Sutra, Sutra