Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam) TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education
Barseli, Mufadhal
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Stres Akademik Siswa dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling Sriwahyuningsih, Vera; Barseli, Mufadhal
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.823157

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat stres akademik yang dialami oleh siswa. Stres akdemik terjadi akibat dari beberapa faktor yang mempengaruhi. Fokus penelitian pada stres akademik ini ada tiga hal yaitu, respon fisik, respon emosi, dan respon perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dan tingkat stres akademik beserta implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik  kelas XI SMA N 4 Padang sebanyak 319 orang, dan jumlah sampel sebanyak 177 orang dengan menggunakan teknik  Proportional Random Sampling. Instrumen menggunakan skala model Likert. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrument stres akademik diadaptasi dari skala SSA (Skala Stres Akademik) dinyatakan valid dan reliabel. Data dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat stres akademik menurut pendapat atau penilaian peserta didik berada pada kategori tinggi. Artinya, banyak peserta didik  yang mengalami stres akademik. Oleh karena itu, perlu adanya tindakan yang tepat untuk mengatasi stres akademik. Hasil penelitian ini dapat dijadikani acuan pada guru bimbingan konseling untuk memberikan layanan yang tepat dalam mereduksi stres akademik
The Impact of Academic Stress and Cyberloafing on Students’ Smartphone Addiction Sriwahyuningsih, Vera; Barseli, Mufadhal
ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 6 No 2 (2023): July-December
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/enlighten.v6i2.7144

Abstract

This research is motivated by the high level of smartphone addiction among students. This is due to the coping activities carried out as a form of release from academic stress experienced by students. One of these coping activities is cyberloafing behavior. This study aims to determine the impact of academic stress and cyberloafing on smartphone addiction. This study is quantitative research with multiple regression analysis. The population in this study were 319 students of class XI SMA N 4 Padang, and the sample size was 177 people using the Proportional Random Sampling technique. The data was collected using an academic stress instrument. The results of the validity and reliability test of the academic stress instrument adapted from the SSA scale (Academic Stress Scale) were declared valid and reliable. Data were analysed with descriptive statistics and multiple regression. The results of this study indicate that academic stress and cyberloafing together have a significant impact on smartphone addiction. This means that the higher the level of academic stress experienced by students and the higher the cyberloafing carried out, the higher the level of smartphone addiction by students. This finding can be a reference for counselling teachers to provide services in reducing academic stress and reducing the level of cyberloafing and smartphone addiction in students.
Efektifitas Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) pada Peserta Didik Tingkat SMA dalam Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan Sriwahyuningsih, Vera; Barseli, Mufadhal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4087

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk melihat efektifitas latihan dasar kepemimpinan (LDK) pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran tentang pembentukan jiwa kepemimpinan, kemampuan berorganisasi, keberanian dan berperan aktif. Penelitian ini dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 150 peserta didik tingkat SMA di Wilayah Sumatera Barat yang mengikuti kegiatan LDK. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan LDK dapat membantu peserta didik dalam membentuk jiwa kepemimpinan, kemampuan berorganisasi, dan memperoleh keberanian, serta berperan aktif di lingkungan sekitar. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai studi kebutuhan bagi guru Bimbingan Konseling dalam membuat program dan pemberian layanan bimbingan konseling.
SOSIALISASI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK (TK) Vera Sriwahyuningsih; Barseli, Mufadhal; Afrianti, Desi
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) merupakan salah satu bentuk Tridharma Perguruan Tinggi. PKM ini diusulkan untuk melakukan kegiatan yang bersifat sosialisasi dan edukasi terhadap anak Taman Kanan-Kanak (TK) Tunas Palma Kerumutan Pekanbaru Riau. Kegiatan PKM ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana cara mengembangkan kemampuan sosial anak melalui bermain peran. Berdasarkan tugas perkembangan pada anak masih banyak perilaku anak yang perlu dikembangkan sesuai tuntutan sosial. Tujuan lain dari kegiatan dilakukan yaitu untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal sehingga anak tumbuh menjadi pribadi yang menyenangkan dan sesuai dengan norma yang berlaku. Kegiatan ini dilakukan menggunakan metode kajian pustaka dan mengamati perubahan dari sebelum diberikan pelatihan dengan setelah diberikan pelatihan.
Pelatihan Layanan Informasi untuk Mengatasi Perilaku Cyberbullying Barseli, Mufadhal; Sriwahyuningsih, Vera; Afrianti, Desi
ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/abdiunisap.v1i1.61

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk melakukan kegiatan yang bersifat sosialisasi dan edukasi terhadap peserta didik di SMA Negeri 4 Padang. Kegiatan PKM ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana cara mengatasi perilaku cyberbullying melalui layanan informasi bimbingan konseling. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah kegiatan pengantar, praktik langsung dengan cara pemberian materi tentang cyberbullying beserta dampaknya dengan diikuti diskusi dan tanya jawab, evaluasi, pendampingan, serta pemantauan lanjutan terkait dengan perilaku peserta didik. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dan pemahaman baru yang diperoleh peserta didik terkait cyberbullying beserta dampaknya yang akan diterima oleh pelaku maupun korban cyberbullying. Hal ini terlihat bahwa peserta didik sangat antusias dalam mengikuti kegiatan yang ditunjukkan dengan keaktifan berdiskusi dan tanya jawab. Pelatihan ini sangat bermanfaat untuk memberikan pencegahan bagi peserta didik serta memberikan pemahaman yang lebih luas sehingga perilaku cyberbullying diharapkan tidak akan berkembang dan tidak dilakukan oleh peserta didik. Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan, maka pelatihan ini dapat memberikan kontribusi yang positif dalam memberikan pemahaman dan pencegahan perilaku cyberbullying yang ada di sekolah.
Perilaku Cyberloafing Peserta Didik di Sekolah dan Implikasinya dalam Bimbinga Konseling Sriwahyuningsih, Vera; Barseli, Mufadhal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya perilaku cyberloafing yang dilakukan peserta didik di sekolah. Hal ini disebabkan oleh berbagai macam beban yang dialami peserta didik dalam proses pembelajaran. Aktivitas cyberloafing yang dilakukan adalah aktivitas chatting, membuka situs berita, dan aktivitas game online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak cyberloafing dan bagaimana cara menanggulanginya dalam bimbingan konseling. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA N 4 Padang sebanyak 319 orang, dan jumlah sampel sebanyak 177 orang dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku cyberloafing yang dilakukan oleh peserta didik secara keseluruhan berada pada kategori sangat tinggi. Artinya semakin mempunyai beban berat dalam pembelajaran maka semakin tinggi perilaku cyberloafing di sekolah.
THE EFFECT OF ACADEMIC STRESS ON STUDENTS’ MENTAL HEALTH IN HIGHER EDUCATION Sriwahyuningsih, Vera; Barseli, Mufadhal
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 4 No. 01 (2026): FEBRUARY 2026
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Academic stress is a psychological condition experienced by university students due to high academic demands, excessive workload, competitive academic environments, poor time management, and limited social support. These conditions potentially affect students’ mental health in higher education settings. This study aims to analyze the effect of academic stress on students’ mental health. The research employed a quantitative approach with a correlational design. The sample consisted of 150 active university students selected using purposive sampling technique. Data were analyzed using simple linear regression. The results revealed a significant negative correlation between academic stress and students’ mental health (r = -0.562; p < 0.001). The coefficient of determination (R²) was 0.316, indicating that academic stress contributed 31.6% to the variance in students’ mental health, while the remaining 68.4% was influenced by other factors outside this study. These findings suggest that higher levels of academic stress are associated with lower levels of mental health. Therefore, preventive interventions through guidance and counseling services, adaptive coping training, and strengthened social support systems are essential in higher education institutions.
Academic Stress Among Male and Female Students After the Covid-19 Pandemic Ifdil, Ifdil; Lela, Lela; Syahputra, Yuda; Fitria, Linda; Zola, Nilma; Pratiwi Fadli, Rima; Barseli, Mufadhal; Eka Putri, Yola; Amalianita, Berru
COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Vol. 7 No. 3 (2022)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education, and Therapy & Indonesian Counselor Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/0020220740130

Abstract

This study aims to describe the condition of students' academic stress and examine differences in academic stress in male and female students after the Covid-19 pandemic. This research is a comparative research obtained through random sampling. The sample of this study was 118 students consisting of several high schools in Padang City. Data was collected with an academic stress scale with 57 items. The analysis technique uses the item response theory (IRT) approach with the Rasch Model analysis. This study examines descriptive and differences with Welch with the help of WINSTEPS Version 4.7.0. The results show that there is a significant difference between male and female academic stress. Other findings found that women's academic stress tended to be higher than that of men, and what was interesting from this data was that there was a woman who was at the highest logit or an outlier, meaning that this woman needed to be given intervention to reduce her stress by providing individual counseling services. Based on the results of this study it is hoped that school counselors will focus more on women for academic stress prevention programs.
Co-Authors Afrianti, Desi Amalianita, Berru Eka Putri, Yola Ifdil Ifdil Lela Lela, Lela Linda Fitria Nilma Zola Pratiwi Fadli, Rima Syahputra, Yuda Vera Sriwahyuningsih Vera Sriwahyuningsih