Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.143
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya SIGMA FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Journal of Mathematics Education and Science SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia)
Wantika, Restu Ria
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PERMASALAHAN MATEMATIKA DENGAN LITERASI MATEMATIS Restu Ria Wantika; Reni Tri Anggraini
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v3i2.563

Abstract

Proses berpikir kritis siswa tentunya berbeda tergantung pada  kemampuan matematika masing-masing siswa. Kemampuan matematika dikenal sebagai kemampuan literasi matematika. kemampuan ini memengaruhi proses penyelesaian masalah matematika. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melakukan pendeskripsikan proses  pemikiran kritis siswa pada permasalahan matematika dalam hal literasi matematika. Penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan wawancara berbasis tes. Subjek yang digunakan terdiri dari tiga siswa menengah pertama kelas VIII SMP Negeri 3 Waru, 1 siswa laki-laki tingkat 1 kemampuan apa yang ditulis, 1 perempuan tingkat 2 kemampuan melihat apa yang tertulis, dan 1 perempuan 3 kemampuan melihat apa yang tertulis. Alat penilaian yang digunakan terdiri dari tes kemampuan literasi matematika dalam bentuk PISA, item tes untuk penyelesaian permasalahan matematika dalam persamaan garis lurus, serta pedoman wawancara terstruktur. Penganalisisan data menggunakan  indikator pemikiran kritis FRISCO dengan empat urutan penyelesaian permasalahan Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses berpikir kritis siswa dengan kemampuan literasi setiap level dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi persamaan garis lurus meliputi: level-1 dan level-2 belum mampu berpikir kritis. Pada level-3 ini siswa mampu berpikir kritis.
Co-Authors Ainun Maghfiroh Ainun Maghfiroh Astutik, Erna Puji Bunga Lailatul Fajri Eka Susilowati Erlin Ladyawati Faizah, Hanim Fauziyah, Arinta Ayu Nurul Findy Soraya Liknin Nugraheni Liknin, Nugraheni Ninik Mutianingsih, Ninik Prayogo Prayogo Putri, Rani Kurnia Reni Tri Anggraini Silviana Maya Purwasih SRI RAHAYU Sri Rahayu Sri Rahmawati Fitriatien Sugandi, Eko Sulistyaningtyas, Annisa Dwi Susilo Hadi, Susilo Susilohadi Tarashifa, Putri Salwa