Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Guru Indonesia EduBase: Journal of Basic Education ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Khaltsum, Ummu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Cokroaminoto Journal of Primary Education

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP Prisilia, Bella; Hasyim, Nur Fadhilah Rukmana; Khaltsum, Ummu
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4616

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model problem based learning pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Kompleks IKIP. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Negeri Kompleks IKIP yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data ada 2 yaitu tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Negeri Kompleks IKIP. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat pada siklus I memperoleh nilai dengan persentase yaitu 48% atau sebanyak 10 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 52% atau 11 siswa, pada akhir siklus II diperoleh nilai dengan persentase 76% sebanyak 16 siswa yang tuntas dan yang tidak tuntas sebanyak 24% atau sebanyak 5 siswa. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatkan sebesar 24%.
Co-Authors Abu Bakar Aliem Bahri, Aliem Andhira, Desy Ayu Andi Adam, Andi Andi Paida, Andi Andini, Wahyu Angriani, Nur Aryasti, Andi Asriyanti, Asriyanti Bahrum Galasy, As’adiah Barkah Ambarsyah, Andi Muhammad citra, tiara Dirham, Putri Amelia Hasyim, Nur Fadhilah Rukmana Ismawardani, Ismawardani Kurniawati Kurniawati Mely, Mely Mita, Paramita Muh. Ali Imran, Muh. Ali Mu’awwidzati, Firqah Nasra, Rina Astuti Nengsi, Sri Wahyu Nur Agusti, Layta NURTINASARI, NURTINASARI Pomalingo, Feren Pratiwi Prisilia, Bella Rosmini Rosmini Sarbadaniar, Sarbadaniar Solly Aryza SRI RAHAYU Syamsul Alam, Andi Syukri, Rezki Aulia Tarman, Tarman Umi Kalsum Wulandari, Jihan Yuni, Asri