Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.971
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika RAFA SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Yuwono, Timbul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Developing web-based mathematics learning media for statistical material Yuwono, Timbul; Ramadan, Syahrul; Fayeldi, Trija; Wahyuni, Tri
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v9i1.9563

Abstract

This research aimed to describe the validity, practicality and effectiveness of web-based learning media. The subject of this research was the students of 9th grade of MTs Al Muslihuun Sumbermanjing Wetan. Validation result of this research from the media validation was 3,70 included into very valid category and the result of material’s validation was 3,67 that mean very valid category. The result of students’ response was obtained 3,39 from small group trials and 3,50 for large group trials, that mean that the media got very practical category and the result of the students’ test is 88,9% from small group trials and 82,6% from large group trials that showed the percentages of students achieve the minimum completeness criteria score. Therefore, the web-based learning media was stated as valid, practical and effetive and could be used in the mathematics learning process.
Pelatihan Batik Jumputan Dengan Pewarna Alami Nurvidia, Heni; Yuwono, Timbul; Murniasih, Tatik Retno; Suwanti, Vivi
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v12i1.5055

Abstract

Masyarakat nasional maupun internasional memiliki daya tarik yang tinggi terhadap batik. Ada berbagai teknik dalam membatiki, jumputan merupakan teknik batik yang mudah dibuat, dan mempunyai daya jual yang tinggi. Teknik pewarnaan yang ramah lingkungan adalah dengan menggunakan pewarna alami. Selain ramah lingkungan, pewarna alami juga banyak di sekitar lingkungan kita. Bahkan kita juga bisa memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai sebagai pewarna alami. Sehingga batik jumputan dengan menggunakan pewarna alami lebih meningkatkan harga jual batik jumputan. Kembang tanjung sebagai mitra peneliti sudah menghasilkan berbagai macam produk batik jumputan dengan pewarnaan alami. Dengan memberikan pelatihan kepada masyarakat dalam pembuatan batik jumputan dengan pewarna alami diharapkan dapat meningkatkan ekonomi masyarakat. Khususnya masyakakat kota Batu. Pelatihan dilakukan menggunakan metode paparan materi, pendampingan dan diakhiri dengan evaluasi. Setelah melalui pelatihan, ibu-ibu PKK di kota Batu diharapkan memiliki ketrampilan membuat batik jumputan dengan pewarna alami untuk meningkatkan ekonomi masyarakat. Dan dapat melestarikan batik jumputan dengan pewarna alami.
Analisis Kesalahan Siswa pada Soal Cerita Pecahan Menggunakan Tahapan Newman Pera, Maria Agustina; Murniasih, Tatik Retno; Yuwono, Timbul
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 4 No. 1 (2021): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v4i1.823

Abstract

Students consider fractions to be complex material. The results of the dialogue on preliminary observations with a mathematics subject teacher at a junior high school in Malang showed that many students could not model problems in the form of mathematics. According to the Newman stage, this study aims to analyze students' mistakes in working on story questions about fractions. This type of research is descriptive qualitative research. A total of 23 students were given instruments in the form of 2 fraction test questions. Based on the test scores obtained, the students were categorized (high, medium, and low), and two subjects were selected for each category for the interview. They were checking the validity of the findings using the triangulation technique, namely, by comparing the results of direct observation, student test results, and interview data. Based on the research results, there were three biggest mistakes of the students: transformation errors, reading errors, and misunderstanding of the questions. Further research is recommended that students be given more story questions about solving fraction problems so that similar errors do not happen again
Numerasi: Analisis Kesalahan Translasi Representasi Murniasih, Tatik Retno; Suwanti, Vivi; Suastika, I Ketut; Farida, Nur; Yuwono, Timbul; Hanik, Umi
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2024): September 2024 - February 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v9i2.4453

Abstract

This research aims to describe students' representational translation errors in solving numeracy problems. A qualitative method was employed in this study. The research subjects consisted of 24 elementary school students from a school in Malang Regency. The instruments used included tests, observation sheets, recording equipment, and field notes. The research process involved recording students' answers, identifying students who completed their work correctly but could not explain their answers, and categorizing students who made errors based on the type of error. The findings indicate that students experience translation errors in language representations, symbols, pictures, and analogies. The study recommends that teachers implement targeted learning interventions to support students who continue to make such errors.
Pengembangan media pembelajaran game edukasi math play cerbil pada materi bilangan kelas VII Rahayu, Dwi Retno; Murniasih, Tatik Retno; Yuwono, Timbul; Anggraini, Lailatul
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 8, No 2 (2024): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v8i22024p77-84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran permainan edukasi yang memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis. Penelitian ini dilakukan berdasarkan model pengembangan 4-D (define, design, development, dan disseminate) yang diadaptasi menjadi 3-D. Media permainan edukasi yang dikembangkan memperoleh kriteria valid dari ahli, dengan skor rata-rata ahli materi 2,8; ahli media 3,31; dan ahli pembelajaran 3,3. Rata-rata hasil uji validitas sebesar 3,13 sehingga dapat disimpulkan media permainan edukasi ini valid. Skor penilaian angket jawaban guru sebesar 3,04 dan angket respon siswa pada uji kelompok kecil dan uji kelompok besar sebesar 3,53, maka kualitas media yang dibuat memenuhi kriteria sangat praktis. Hasil uji kepraktisan memperoleh skor rata-rata sebesar 3,28 yang menunjukkan bahwa media permainan pembelajaran sangat praktis. Temuan uji efektivitas menunjukkan bahwa 100% siswa menyelesaikan latihan kelompok kecil dan kelompok besar. Berdasarkan temuan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media permainan edukatif yang dibuat dapat digunakan di SMP Miftahul Huda 4 Kepanjen untuk mengajarkan konsep bilangan.
Pelatihan Keterampilan Merancang Soal Berbasis Teka-Teki Silang Online Bagi Guru SMA Kota Batu Utomoh, Karnadi; Hariyani, Sri; Yuwono, Timbul; Murniasih, Tatik Retno; Rahaju, Rahaju; Suastika, I Ketut
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v13i1.7608

Abstract

Salah satu cara alternatif untuk belajar secara efektif adalah penanaman konsep dengan menggunakan teka-teki silang (TTS) online. Untuk membuat soal numerasi berbasis TTS melalui internet, sebagian besar guru belum memiliki bekal kemampuan terkait fasilitasi teknologi untuk pembelajaran yang efektif bagi siswa. Situasi ini menjadikan siswa bosan dengan penyajian soal yang monoton. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberdayakan 24 guru matematika di Kota Batu tentang cara membuat soal TTS melalui software EclipseCrossword. Dalam pengabdian ini, diskusi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi kegiatan digunakan. Kegiatan pengabdian diadakan sebanyak dua kali pada setiap minggunya. Pada pertemuan pertama, soal-soal numerik dan kunci jawaban diberikan. Praktik membuat teks TTS menggunakan program EclipseCrossword dilakukan pada pertemuan kedua. Hasil pengamatan pengabdian menunjukkan bahwa guru sangat antusias dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Guru memiliki keterampilan yang lebih baik dan lebih mudah untuk membuat soal TTS online. Hasil angket menunjukkan bahwa guru puas dengan pelaksanaan kegiatan dan guru berharap program pengabdian dapat berlanjut untuk peningkatan kompetensi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS WEBSITE DI SMP ISLAM KEPANJEN Kurniawan, Jimi; Yuwono, Timbul; Pranyata, Yuniar Ika Putri
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14194

Abstract

Siswa ketika belajar tentang konsep volume dari materi bangun ruang mengalami kesulitan membayangkan bangun ruang tersebut. Pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif dengan berbasis teknologi web dapat memfasilitasi pembelajaran bangun ruang sisi datar lebih luas dan fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran bangun ruang sisi datar berbasis website yang valid, praktis dan efektif, terhadap hasil belajar siswa. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 siswa kelas VIII A SMP Islam Kepanjen. Pengumpulan data dengan menggunakan angket dan tes. Hasil validasi penelitian pengembangan ini mendapatkan penilaian dari ahli media 3,50, ahli materi 3,53 dan ahli pembelajaran 3,66 dengan kategori “valid “. Hasil validasi kepraktisan media pembelajaran pada lapangan terbatas dengan rata-rata 3,69 dan ujicoba lapangan luas rata-rata 3,69 termasuk dalam kategori “praktis”. Hasil media pembelajaran berdasarkan hasil penilaian angket uji coba lapangan terbatas berdasarkan keefektifan diperoleh rata-rata ketuntasan sebesar 80% dan ujicoba lapangan luas diperoleh 81 % termasuk dalam kategori “efektif ”.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis menggunakan Pendekatan Blended Learning pada Siswa Kelas VIIB Di SMP Negeri 6 Lembor Jangko, Laurensius; Yuwono, Timbul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 1 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i1.7574

Abstract

The background to this research is based on observations of students at SMP Negeri 6 Lembor, East Nusa Tenggara, where mathematical critical thingking abilities were still low. Data collection techniques include test results, interviews, and documentation. This data collection used critical thingking ability tests and interviews with twenty students from class 7B, even during the semester of the 2021/2022 academic year. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and concluding students' critical thinking skills in solving mathematical problems using the Blended Learning approach. The results showed that students with critical thinking skills in the 'low' category were only able to fulfill one indicator and did not fulfill all of them because they had not been able to understand the meaning of the problem, formulate concepts, write solutions, and draw conclusions properly and correctly. Students with 'medium' critical thinking skills can meet 2 to 3 indicators because they can only choose the right solution strategy but are still wrong and make mistakes in their calculations. In contrast, students with 'high' critical thinking skills meet all ability indicators—critical thinking. Because students can choose a solution strategy and give reasons related to the chosen strategy wholly and correctly, it can be concluded that as many as 80% can think critically in the 'low' category, as much as 10% can think critically in the 'medium' category, and 10% can think critically in the 'high' category.
Pelatihan Pengembangan E-LKS Matematika Bagi Calon Guru Suwanti, Vivi; Suastika, I Ketut; Lanya, Harfin; Farida, Nur; Murniasih, Tatik Retno; Yuwono, Timbul; Rahaju, Rahaju
NGABDIMAS UNIRA Vol 2, No 2 (2022): Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas)
Publisher : Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (485.013 KB) | DOI: 10.53712/ngu.v2i2.1661

Abstract

Salah satu media pembelajaran yang wajib dikembangkan oleh calon guru selama praktik mengajar adalah Lembar Kerja Siswa (LKS). Akan tetapi, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada calon guru magang di sekolah, diketahui bahwa LKS yang dikembangkan masih kurang inovatif dan belum menggunakan teknologi online. Oleh karena itu, tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan keterampilan pengembangan e-LKS calon guru melalui pelatihan. Tahap-tahap pelatihan yang digunakan antara lain: 1) pelatihan penyusunan LKS sesuai dengan kaidah pembelajaran inovatif, dan 2) pelatihan integrasi LKS menjadi e-LKS. Masing-masing pelatihan terdiri dari 2 sesi yaitu sesi materi dan sesi praktik. Dari kedua sesi dilakukan evaluasi pengetahuan dan keterampilan untuk melihat peningkatan yang terjadi. Berdasarkan hasil pelaksanaan diperoleh: 1) kegiatan pemberian materi pada pelatihan dapat meningkatkan pengetahuan calon guru mengenai LKS cetak dan e-LKS. Hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi pengetahuan secara online yang mencapai rata-rata 87,5, 2) Keterampilan calon guru dalam mengembangkan e-LKS juga meningkat dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari bentuk e-LKS calon guru yang melibatkan masalah sehari-hari, metode penemuan, gambar dengan warna-warna atraktif, serta bentuk koding-koding input bervariasi pada Liveworksheet.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN DARING PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 WANUKAKA Yuwono, Timbul
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 1 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i1.4093

Abstract

AbstrakKemampuan pemecahan masalah merupakan komponen penting dari kurikulum matematika dan komponen penting yang harus dimiliki oleh setiap siswa selama pembelajaran matematika.  Siswa kelas X SMKN 1 Wanukaka sebagain besar mengalami kesulitan dalam  menyelesaikan masalah yang berhubungan  dengan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan kemampuan untuk memecahkan masalah siswa kelas X SMKN 1 Wanukaka pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menggunakan pembelajaran online.  Pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tes kemampuan pemecahan masalah  menggunakan empat soal. Tiga siswa dipilih sebagai subjek penelitian dari  dari dua puluh siswa dari kelas X SMKN 1 Wanukaka.  Teknik pengumpulan data berupa hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMKN 1 Wanukaka yang belajar materi SPLDV memiliki tingkat pemahaman yang berbeda tentang konsep matematika dan kemampuan pemecahan masalah. Satu siswa dianggap sangat baik karena memenuhi semua indikator kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal satu sampai empat; satu siswa dianggap tingkat sedang karena hanya memenuhi indikator kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal satu sampai tiga; dan satu siswa dianggap rendah karena tidak memenuhi indikator kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal satu sampai empatKata Kunci: Pemecahan Masalah, Sistem Persamaan Linear, Pembelajaran Daring
Co-Authors Affandi, Ahmad Rizal Anggraini, Lailatul Harfin Lanya, Harfin I. K. Suastika Jangko, Laurensius kurniawan, jimi Meriana Rita , Maria Nur Farida Nurvidia, Heni Pera, Maria Agustina Pranyata, Yuniar Ika Putri Rahaju, Rahaju Rahayu, Dwi Retno Ramadan, Syahrul Sri Hariyani Suwanti, Vivi Tatik Retno Murniasih tri wahyuni Trija Fayeldi Umi Hanik Utomoh, Karnadi Yudiono, Udik