Garuda - Garba Rujukan Digital

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dengan Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Lembar Kerja Harisuddin, Muhammad Iqbal
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2021): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v7i2.1392

Abstrak : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) menjadi salah satu alternatif pembelajaran di tengah wabah Covid-19 saat ini. Salah satu metode penyampaian Pembelajaran Jarak Jauh yaitu dengan bahan-bahan tertulis seperti lembar kerja, maka dengan penggunaan lembar kerja ini agar semua siswa bisa mengikuti pembelajaran, sehingga tidak terjadi ketertinggalan dalam mengikuti setiap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dan untuk mengetahui kemandirian belajar siswa dengan pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kalijati, siswa kelas VII tahun pelajaran 2020/2021, sampel dipilih secara random. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang signifikan dengan pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja. Hasil Angket menunjukkan diperoleh persentase rata-rata kemandirian belajar siswa yaitu sebesar 30,65% berarti dapat disimpulkan bahwa hampir setengahnya menunjukkan adanya kemandirian belajar terhadap pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja.

Probing Prompting Improves Junior High School Students' Mathematical Reasoning During the Implementation of Community Activities Restrictions Harisuddin, Muhammad Iqbal
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 24, No 4 (2023): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This research aims to determine the effect of using the probing-prompting technique in significantly improving students' mathematical reasoning abilities in class and to determine students' responses to the application of the probing-prompting technique in mathematics learning during the implementation of restrictions on community activities (PPKM). In this research, quasi-experimental research was used, a Nonequivalent Control Group Design research design. The research was conducted in the odd semester of the 2021-2022 academic year with a population of all class VIII students. The experimental class that received mathematics learning using the Probing Prompting learning model experienced a significant increase with a positive response in mathematics learning during the implementation of restrictions on community activities (PPKM) with a value of 0.70 in the high improvement category. Meanwhile, the control class with the usual learning model experienced an increase of 0.41 with a moderate increase. Keywords: ordinary learning, ppkm, probing prompting, reasoning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik probing-prompting dalam peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa dikelas secara signifikan dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan teknik probing-prompting dalam pembelajaran matematika pada masa pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat (PPKM). Dalam penelitian ini digunakan penelitian kuasi eksperimen, desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2021-2022 dengan populasi dalam seluruh siswa kelas VIII. Kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Probing Prompting mengalami peningkatan signifikan dengan respon yang positif dalam pembelajaran matematika pada masa pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat (PPKM) dengan nilai sebesar 0,70 kategori peningkatan tinggi. Sedangkan kelas kontrol dengan model pembelajaran biasa mengalami peningkatan sebesar 0,41 dengan peningkatan sedang. Kata kunci: pembelajaran biasa, penalaran, ppkm, probing prompting DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp810-824

Pembelajaran SFAE Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 4 Subang iqbal Harisuddin, Muhammad; juhanda, aa
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.757

Penelitianini dilakukan bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model Student Facilitator And Explaining (SFAE)daripada memperoleh pembelajaran biasa.Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttest Control Group Design.Kelompok eksperimen model pembelajaran SFAEsedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran biasa.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 4 Subang dengan sampel penelitian siswa kelas VIII sebanyak dua kelas yang dipilih Non-random sampling.Instrumenyangdigunakan dalampenelitian iniyaitu berupatesdannon tes.Kemampuan komunikasi matematis siswa diukur dengan instrumentesberupasoal-soalyang berbentukuraian.Sikap atau tanggapan siswadiketahui dengan Instrumennon tes berupa angket.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model pembelajaran SFAEdaripada memperoleh pembelajaran biasa.Sikap atau tanggapanpositif ditunjukan siswa ketika menggunakan model pembelajaran SFAE.

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dengan Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Lembar Kerja Harisuddin, Muhammad Iqbal
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2021): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v7i2.1392

Abstrak : Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) menjadi salah satu alternatif pembelajaran di tengah wabah Covid-19 saat ini. Salah satu metode penyampaian Pembelajaran Jarak Jauh yaitu dengan bahan-bahan tertulis seperti lembar kerja, maka dengan penggunaan lembar kerja ini agar semua siswa bisa mengikuti pembelajaran, sehingga tidak terjadi ketertinggalan dalam mengikuti setiap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dan untuk mengetahui kemandirian belajar siswa dengan pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kalijati, siswa kelas VII tahun pelajaran 2020/2021, sampel dipilih secara random. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang signifikan dengan pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja. Hasil Angket menunjukkan diperoleh persentase rata-rata kemandirian belajar siswa yaitu sebesar 30,65% berarti dapat disimpulkan bahwa hampir setengahnya menunjukkan adanya kemandirian belajar terhadap pembelajaran jarak jauh berbasis lembar kerja.

Implementation of Accelerated Learning to Improve Mathematics Communication Ability Harisuddin, Muhammad Iqbal; Sriyanti, Ika; Wijaya, Handri
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 4 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The four skills needed in the 21st century are often abbreviated as 4Cs, including communication skills. This research is an attempt to determine students' mathematical communication skills and student responses in learning mathematics. The purpose of this study was to determine the significant improvement in communication skills and to determine student responses to the implementation of accelerated learning. This research uses Quasi Experimental Design with Non-equivalent Control Group Design. Pretest and Posttest in the form of quantitative data in the form of description questions and non-test (questionnaire) in the form of qualitative data. The research was carried out at SMPN 4 Purwadadi with the research population in the odd semester of the 2021/2022 academic year. Sampling using purposive sampling method. The instruments used are test and non-test instruments. The test instrument for students' mathematical communication skills is in the form of description questions and nontest in the form of student response questionnaires. The results of the study by using inferential statistics with a significance level of 5% showed that there was a significant difference regarding the improvement of students' mathematical communication skills and the good response of students to the use of accelerated learning.Keywords:accelerated learning, mathematical communication, junior high school student. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1409-1422

WORKING MEMORY DAN KREATIVITAS DALAM PENELITIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS Harisuddin, Muhammad Iqbal; Zaenuri, Zaenuri; Sukestiyarno, Yohanes Leonardus; Waluya, St. Budi; Pujiastuti, Emi
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 10 Issue 2, Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v10i2.3461

Research on mathematics learning is increasing and developing. However, empirical research ideas on working memory (WM) and creativity are still very limited. Educators must train students' WM skills in addition to providing reinforcement for mathematics learning. A systematic literature review follows the 10-step approach by Gough et al. The research questions consist of: What are the ideas about the definition, components and abilities of working memory? The idea of Working Memory in mathematics learning related to reasoning, problem solving and creativity? The researcher determined the publication period of the relatively latest articles in 2015 - 2024. The researcher conducted a database search on PsycInfo, MathEduc, Harzing's Publish or Perish and Scopus. Meanwhile, to determine the quality of the journal, the researcher based it on the database on ScimagoJR. After sorting, the articles analyzed were 37 found in 18 different journals. There are six definitions of WM, four related to working memory components, 10 related to working memory abilities, two related to working memory descriptions of reasoning and problem solving, three related to descriptions of creativity and three ideas of WM in mathematics learning, namely arithmetic, geometry and algebra.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search