Garuda - Garba Rujukan Digital

MANAJEMEN KELAS DAN PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMPN 1 PAGADEN TAHUN AJARAN 2018-2019 Harisuddin, Muhammad Iqbal
Jurnal Administrasi Pendidikan Vol 27, No 1 (2020): JURNAL ADMINISTRASI PENDIDIKAN VOL.XXVII NO.1 APRIL 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jap.v27i1.24410

This research was conducted to find out whether the improvement in the ability to understand mathematical concepts of students in SMPN 1 Pagaden in the Academic Year 2018-2019 was higher using the Discovery Learning model when compared to those who obtained ordinary learning. The research method used a quasi-experimental pretest-posttest randomized control group research design. Population of all class VII students of SMPN 1 Pagaden Academic Year 2018-2019 with a sample of two classes purposively selected. The experimental group is class VII E, the learning model is Discovery Learning while the control group is class VII F, using the normal learning model. The instruments used in this study were in the form of tests and non-tests. The ability to understand students' mathematical concepts is measured by test instruments in the form of questions in the form of descriptions. Student responses are known by non-test instruments in the form of questionnaires. The results of the study increased the ability to understand the mathematical concepts higher in class VII students of SMPN 1 Pagaden Academic Year 2018-2019 with the Discovery Learning learning model rather than obtaining ordinary learning. The Discovery Learning learning model provides a positive response for class VII students of SMPN 1 Pagaden Academic Year 2018-2019.

BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF GEOGEBRA Iqbal Harisuddin, Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016
Publisher : STKIP Subang

Berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan multimedia Geogebra lebih baik dibandingkan menggunakan model PBL tanpa multimedia Geogebra; Motivasi belajar siswa pembelajarannya menggunakan pendekatan model PBL dengan multimedia Geogebra tidak lebih baik dibandingkan dengan yang pembelajaran model PBL tanpa multimedia Geogebra; Motivasi belajar siswa pembelajarannya menggunakan pendekatan model PBL tanpa multimedia Geogebra lebih baik dibandingkan dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional; Motivasi belajar siswa pembelajarannya menggunakan pendekatan model PBL dengan multimedia Geogebra lebih baik dibandingkan dengan pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional; Adanya asosiasi (hubungan) berupa hubungan positif antara motivasi belajar siswa dengan kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan koefisien korelasi yang sangat tinggi. Beberapa kerbatasan dalam penggunaannya yaitu pada penggunaan multimedia Geogebra. Hal ini karena model pembelajaran yang menggunakan multimedia geogebra perlu pemahaman komputer yang lebih baik.

PENERAPAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MAN 1 SUBANG Muhammad Iqbal Harisuddin; Faizal, Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020
Publisher : STKIP Subang

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa MAN 1 Subang lebih tinggi menggunakan model Reciprocal Teaching daripada memperoleh pembelajaran biasa. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttest Control Group Design. Kelompok eksperimen model pembelajaran reciprocal teaching sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran biasa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MAN 1 Subang dengan sampel penelitian siswa kelas X sebanyak dua kelas yang dipilih Non-random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa tes dan non tes. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa diukur dengan instrumen tes berupa soal-soal yang berbentuk uraian. Respon siswa diketahui dengan Instrumen non tes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa MAN 1 Subang lebih tinggi menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching daripada memperoleh pembelajaran biasa. Respon siswa menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching memberikan respon positif.

PEMBELAJARAN JARAK JAUH DIMASA PANDEMI COVID-19 MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMPN 2 KOTABARU Muhammad Iqbal Harisuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.146

This research is about learning mathematics by distance learning is intended as an effort to improve the ability to understand concepts in mathematics learning. The purpose of this study was to determine the increase in the conceptual understanding of students who received mathematics learning by distance learning, as well as to determine students' attitudes towards learning mathematics by distance learning. The research method used was Expo Facto research. The independent variable in this study is distance learning and the dependent variable is the students' ability to understand mathematical concepts. The sample in this study were students of class VII SMP Negeri 2 Kotabaru in the odd semester of the 2020/2021 school year who were randomly selected. The instruments used in this study were test and non-test instruments. The test instrument for students' ability to understand mathematical concepts is in the form of descriptions and non-tests in the form of an attitude scale questionnaire. The data analysis technique used is quantitative data and qualitative data using SPSS 20 for Windows and Microsoft Excel software. By using inferential statistics with a significance level of 5% shows an increase in students' ability to understand mathematical concepts by distance learning. To see students' attitudes towards distance learning, a Likert scale is used. The results of qualitative data concluded that almost all students gave negative responses to learning mathematics by distance learning.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA: PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA Anwar Sadat; Muhammad Iqbal Harisuddin; Ifung Oktavian
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 5 No. 2 (2020): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah keefektifan pembelajaran dengan pendekatan open-ended dibandingkan dengan penerapan pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan berfikir kreatif siswa. Selain itu, dianalisis pula tentang sikap siswa terhadap penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan open-ended. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan sampel penelitian terdiri dari 64 siswa kelas VIII yang berasal dari dua kelas di MTs Negeri I Subang. Kedua kelas diberikan pretes dan postes kemampuan berfikir kreatif, dan diberi angket sikap siswa terhadap penerapan pembelajaran dengan pendekatan open-ended. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji parametrik (uji t) dan uji non-parametrik (uji Mann Whitney). Hasil penelitian menyatakan bahwa: (1) peningkatan kemampuan berfikir kreatif siswa kelas eksperimen lebih baik daripada siswa kelas kontrol; (2) Sebagian besar siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan open-ended.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN PJJ DIMASA COVID-19 Muhammad Iqbal Harisuddin
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 6, No 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v6i1.4683

Penelitian ini tentang pembelajaran matematika dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dimaksudkan sebagai salah satu upaya untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran jarak jauh berbasis WhatsApp group, serta untuk mengetahui kemandirian belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika dengan pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian ex post facto. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Dawuan semester ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa instrumen tes dan non tes. Instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berupa soal uraian dan instrumen non tes berupa angket kemandirian belajar siswa. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Analisis data menggunakan statistik inferensial dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan hampir setengahnya siswa telah memiliki kemandirian belajar matematika dengan pembelajaran jarak jauh berbasis WhatsApp group.

PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMPN 1 PAGADEN Muhammad Iqbal Harisuddin
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMPN 1 Pagaden Tahun Ajaran 2018-2019 lebih tinggi menggunakan model Discovery Learning jika dibandingkan yang memperoleh pembelajaran biasa. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-Postest. Populasi seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Pagaden Tahun Ajaran 2018-2019 dengan sampel penelitian sebanyak dua kelas yang dipilih secara purposif. Kelompok eksperimen yaitu kelas VII E, model pembelajarannya Discovery Learning sedangkan kelompok kontrol yaitu kelas VII F, menggunakan model pembelajaran biasa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa tes dan non tes. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa diukur dengan instrumen tes berupa soal-soal yang berbentuk uraian. Respon siswa diketahui dengan Instrumen non tes berupa angket. Hasil Penelitian terjadi peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis lebih tinggi siswa kelas VII SMPN 1 Pagaden Tahun Ajaran 2018-2019 dengan model pembelajaran Discovery Learning daripada memperoleh pembelajaran biasa. Model pembelajaran Discovery Learning memberikan respon positif bagi siswa kelas VII SMPN 1 Pagaden Tahun Ajaran 2018-2019.

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN RESPON SISWA SMP DENGAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBASIS WHATSAPP GROUP Muhammad Iqbal Harisuddin; Ika Sriyanti
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i5.920

Penelitian ini tentang pembelajaran matematika menggunakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) berbasis WhatsApp Group Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuam pemecahan masalah matematis dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dilakukan Pretest dan Posttest. Metode penlitian yang digunakan Ex Post Facto. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa merupakan variable terikatnya. Variable bebasnya PJJ berbasis WhatsApp Group. Sampel penlitian siswa kelas VII SMPN 4 Pagaden semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 yang dipilih secara purposive sampling. Instrument penelitian berupa instrument tes dan instrument non tes. Instrument tes yaitu berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Instrument non tes berupa angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika. Analisis data kuantitatif dan data kualitatif dengan berbantuan SPSS 2020. Dengan taraf signifikansi 5% menunjukan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan menggunakan PJJ berbasis WhatsApp Group. Sebanyak 63 % siswa respon positif PJJ berbasis WhatsApp Group.

Pembelajaran SFAE Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 4 Subang Muhammad iqbal Harisuddin
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v6i1.757

Penelitianini dilakukan bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model Student Facilitator And Explaining (SFAE)daripada memperoleh pembelajaran biasa.Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttest Control Group Design.Kelompok eksperimen model pembelajaran SFAEsedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran biasa.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 4 Subang dengan sampel penelitian siswa kelas VIII sebanyak dua kelas yang dipilih Non-random sampling.Instrumenyangdigunakan dalampenelitian iniyaitu berupatesdannon tes.Kemampuan komunikasi matematis siswa diukur dengan instrumentesberupasoal-soalyang berbentukuraian.Sikap atau tanggapan siswadiketahui dengan Instrumennon tes berupa angket.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model pembelajaran SFAEdaripada memperoleh pembelajaran biasa.Sikap atau tanggapanpositif ditunjukan siswa ketika menggunakan model pembelajaran SFAE.

ANALISIS DESKRIPTIF KUALITATIF METAFORA LIRIK ALBUM BERTAJUK MANUSIA PADA PEMBELAJARAN MENGANALISIS PUISI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Yana Suryana; Muhammad Iqbal Harisuddin
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v7i3.983

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana jenis, makna, implementasi metafora yang ada dalam lirik lagu Tulus pada album Manusia. Penelitian ini menggunakan metode deskrptif kualitatif dengan desain penelitian studi dokumen. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Subang pada tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil kelas X. Hasil penelitian analisis metafora terdapat 53 data ungkapan metafora. Jenis metafora yang digunakan untuk menciptakan ungkapan metafora dalam lirik lagu Tulus pada album Manusia sejalan dengan 9 kategori ruang persepsi manusia model Haley, kategori being terdapat 12 data, kategori cosmos terdapat 2 data, kategori energy terdapat 3 data, kategori substance terdapat 4 data, kategori terrestrial 4 data, kategori object terdapat 4 data, kategori living terdapat 6 data, kategori animate terdapat 1 data, dan kategori human terdapat 18 data. Makna-makna ungkapan metafora yang terdapat pada lirik lagu Tulus dalam album Manusia kebanyakan mengambil dari kehidupan manusia atau pengalaman hidup manusia, sejalan dengan judul albumnya yang bertajuk manusia. Implementasi metafora pada lirik lagu dalam album Manusia karya Tulus sebagai bahan ajar di SMA terdapat pada Kompetensi dasar 3.17 dan 4.17, yakni kompetensi menganalisis unsur pembangun puisi dan menulis dengan memperhatikan unsur pembangunnya, dan dari hasil validasi oleh guru ahli, bahan ajar yang dibuat telah layak digunakan sebagai bahan pembelajaran menganalisis puisi di SMA.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search