Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI) Pi Radian Journal
Oktaviani, Rani
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Studi Literatur : Pembelajaran PKn SD Melalui LKS yang Berbasis Aktivitas dan Pengalaman Belajar yang Bermakna Hamidah, Atiah; Amellia, Mia; Dewi, Nasuha Risma; Oktaviani, Rani; Ningsih, Seri Winda; Asizah, Wanda; Setiawan, Budi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11736

Abstract

Lembar kerja siswa merupakan perangkat media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pengajaran, informasi atau pesan-pesan penting dari guru kepada peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan harapan dapat memberikan pengetahuan baru untuk memperbaiki proses pembelajaran yang sedang berlangsung untuk terus menjadi lebih baik dari sebelumnya. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka, yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran sangatlah perlu diperhatikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar sehingga dapat memfasilitasi Lembar Kerja Siswa yang berbasis aktif dan bermakna, agar peserta didik tersebut dapat berfikir kritis dalam pembelajaran PKn dan dapat memberikan bekal untuk peserta didik dimasa yang akan datang. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS PKn yang berbasis aktivitas dan bermakna diharapkan dapat meningkatkan pembelajaran bagi peserta didik dalam peningkatan hasil belajar.
Pengaruh Metode Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pembagian Matematika Kelas 4 Di SDN Binong Jati Putri, Pradiptya Septyanti; Khairina, Nida; Oktaviani, Rani; Rostiani, Fitri
Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI) Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Psikologi (JIPSI)
Publisher : LPPM Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.366 KB) | DOI: 10.37278/jipsi.v1i1.231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Realistic Mathematics Education (RME)pada siswa kelas IV di SDN 145 Binong Jati Bandung dalam memahami konsep pembagian matematik. Penelitian ini menggunakan Metode quasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Non Equivalent Pretest posttes control group design (pretest-posttest dua kelompok). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN 145 Binong Jati Bandung, yang terdiri dari 4 kelas dan masing-masing kelas terdiri dari 33 siswa. Subjek penelitian diperoleh dengan teknik pusposive sampling Hasil dari penilitian ini menunjukan bahwa metode RME berpengaruh terhadap pemahaman konsep operasi hitung pembagian. Hal ini dikarenakan metode RME menggunakan benda-benda konkret yang sering ditemui dalam kegiatan sehari-hari siswa yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif anak usia 10 tahun, yaitu pada tahap operasional konkret. Sehingga membuat siswa lebih antusias untuk belajar dan memudahkan siswa untuk memahami konsep operasi hitung pembagian matematika.
Whatsapp assisted mathematics online learning during the covid19 pandemic using a contexual approach Oktaviani, Rani
Pi Radian: Journal of Mathematics Education Vol. 1 No. 1 (2023): Pi Radian Journal
Publisher : CV. Pustaka Literasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the results of online mathematics learning using a contextual approach during the pandemic covid 19. The media used to support learning is using the whatsapp application. The subjects of this study were students of class VIII C in one of the junior high schools in West Bandung Regency, which amounts to 25 students. The data collection technique was carried out by learning using a contextual approach in accordance with the steps in which it provided a teacher observation sheet which was assessed by the observer. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The results of theassessment of learning get a percentage (85%) with very good qualifications.
Learning Mathematics with Contextual Approach to Improve Outcomes Learning Maths in Vocational High School Masruroh, Ani Ainun; Oktaviani, Rani; Kulsum, Sri Islami; Afrilianto, M.
JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Vol 4, No 1 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (837.995 KB) | DOI: 10.31764/jtam.v4i1.1870

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes on mathematics learning by using a contextual approach. This research is a Class Action Research (CAR) conducted at one of the vocational schools (SMK) in X-class areas of focus on Automation of Governance and Office 3. The research instruments used in this study are (1) tests consisting of pre-test and post-test of the concept of Sigma notation and infinite series; and (2) the use of an observation sheet for teachers and students as a condition of measuring action execution. The procedure of the study consists of (1) planning, (2) The implementation of Action, (3) observation, (4) evaluation, and (5) reflection. The test results showed that there was an increase in pre-test and post-test results of 19.33%. Obviously, this shows that students ' learning outcomes on math learning are increasing after learning using a contextual approach.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Oktaviani, Rani; Lingga, Leny Julia
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i1.5217

Abstract

This study aimed to examine the effect of the Index Card Match learning model on fifth-grade students’ social studies learning outcomes at SDN 6 Pinggir. The research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pretest–posttest design. The population consisted of 47 students, and the sample was selected through purposive sampling, resulting in 22 students from Class V.A. Data were collected using multiple-choice test instruments. The hypothesis was tested using a paired samples t-test to determine the effect of the Index Card Match learning model on students’ learning outcomes. The results showed a significant improvement in students’ scores, with the mean increasing from 57.95 in the pretest to 87.55 in the posttest. The paired samples t-test indicated a significance value of 0.00, which is lower than 0.05, leading to the acceptance of the alternative hypothesis. In conclusion, the implementation of the Index Card Match learning model has a significant effect on improving fifth-grade students’ social studies learning outcomes at SDN 6 Pinggir.
Co-Authors Amellia, Mia Asizah, Wanda Budi Setiawan Dewi, Nasuha Risma Hamidah, Atiah Khairina, Nida Kulsum, Sri Islami Lingga, Leny Julia M. Afrilianto Masruroh, Ani Ainun Ningsih, Seri Winda Putri, Pradiptya Septyanti Rostiani, Fitri