Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Abdidas Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Kiprah Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement ANTHOR: Education and Learning Journal Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Social Science Academic Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal kiprah pendidikan
Lingga, Leny Julia
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Media Video Pembelajaran IPA Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran di SD Rahmi, Laili; Nukman, Muhamad; Fitriyeni, Fitriyeni; Lingga, Leny Julia
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i6.275

Abstract

This study aims to develop a contextual-based learning video media for elementary school. The form of this research is research and development or research and development using the Four-D (4D) model. Given the length of time and cost required, the research on the development of contextual-based learning video media was onlycarried out in three stages, namely define, design, and development. The sampling technique used by researchers was a purposive sampling technique with a total sample taken of 10 students from three schools in the Pelalawan region, Riau Province. The data collection technique used was obtained from validation results by learning mediaexpert validators, material experts, and class science teachers. The data analysis technique used is descriptive analysis. The results of this study are in the form of learning video-based desain media on human respiratory system material in the form of video (mp4) which is tested based on the validator's assessment. The results ofvalidation by learning media experts show that the learning media developed is very feasible to use, based on the results of validation from experts, prereview including teachers and limited tests through student responses obtained from biology learning video media products on the subject matter of the human circulatory system are directed to the very category suitable for use as a medium for learning biology.
Peran Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas V SDIT Al-Hidayah Pekanbaru Bunda, Anandhea Permata; Ain, Siti Quratul; Lingga, Leny Julia; Rahmi, Laili; Fitriyeni, Fitriyeni
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i6.276

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kendala peran orang tua dalam proses pembelajaran siswa kelas VSDIT Al-Hidayah Pekanbaru. Jenis penelitian merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode deskiptif. Instrumen pengumpulan data berupa instrumen wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data yang mengacu pada metode Miles and Huberman dengan hasil penelitian berupa pendeskripsian tentang kendala peran orang tua dalam proses pembelajaran siswa kelas V SDIT Al-Hidayah Pekanbaru.Terdapat 3 faktor kendala peran orang tua yaitu latar belakang pendidikan orang tua, ekonomi dan kesibungan yang dimiliki orang tua. Hasil yang ditemukan di lapangan sudah sesuai dengan teori, masih ditemukan orang tua yang terkendala dalam menjalankkan perannya. Sebagai pendidik, masih ada orang tua yang kesulitan dalam membantu menjelaskan materi kepada siswa dikarenakan keterbatasan pengetahuan yang dimiliki, tidak semua orang tua menyediakan fasilitas belajar lengkap karena keterbatasan ekonomi dan masih ada orang tua yang terkendala membimbing siswa dalam belajar karena kesibukan yang dimiliki.
Pembuatan Modul Ajar Literasi Membaca bagi Guru Sekolah Dasar Dafit, Febrina; Ade Rahmayulis, Putri; Latif, Latif; Wulan Dari, Asih; Asnawi, Asnawi; Lingga, Leny Julia
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 4 (2024): August, Pages 301 - 449
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i4.968

Abstract

Dalam upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, penting untuk meningkatkan kualitas modul ajar literasi membaca di SDN 29 Pekanbaru. Tujuan kegiatan ini adalah menyelenggarakan pelatihan pembuatan modul ajar literasi membaca bagi guru-guru sekolah tersebut. Metode yang digunakan meliputi perencanaan kegiatan, workshop dengan kombinasi teori dan praktik dalam penyusunan modul ajar, serta evaluasi hasil modul untuk menilai efektivitasnya. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru, yang tercermin dalam penyusunan modul ajar yang mencakup tujuan pembelajaran yang jelas, struktur yang baik, materi bacaan relevan, dan strategi pembelajaran efektif. Modul ajar yang dihasilkan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran literasi membaca dan mendukung pencapaian literasi siswa di SDN 29 Pekanbaru. Implikasi dari kegiatan ini adalah modul ajar yang berkualitas dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara lebih efektif.
Implementation of the Problem based Learning Model to Enhance High Order Thinking Skills (HOTS): A Systematic Literature Review Lingga, Leny Julia; Nusantara, Toto; Mashfufah, Aynin
Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education Vol 7, No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jtlee.v7i1.8071

Abstract

High Order Thinking Skills became the center of attention to achieve the goal, namely that students can think at a high level in any matter, one of which is by using learning models during the teaching and learning process. Therefore, this article discusses an overview of problem based learning and high order thinking skills (HOTS) learning models. This research applies the Systematic Literature Review (SLR) method by collecting data through POP (Publish or Perish) and ERIC. resulting in an initial database of 18,724 articles from ERIC and 116 articles from Scopus. Then the data was filtered based on descriptors with the keyword "thinking skills," resulting in 2,176 articles. Next, data was filtered based on the education level of elementary school students, with a total of 230 articles. Next, the focus was narrowed to five articles for final analysis. Topics studied include education level, year of publication, and analysis results. The relationship between the problem-based learning model and student HOTS is not limited to exact subjects such as mathematics and science. Students are also trained to have high analytical skills in non-exact subjects such as social sciences (IPS), where they are expected to be able to understand large amounts of material effectively.
Pengaruh Media Visual Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Matapelajaran PKN di Kelas 2 SDN 176 Pekanbaru Febrillaa, Cindy; Rahmi, Laili; Lingga, Leny Julia
Social Science Academic Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/ssa.v1i2.3581

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of visual media on the learning concentration of PKN students in grade 2 SDN 176 Pekanbaru. This research is a type of Pre-Experimental Design research, with a One-Group Pretest-Posttest research design. The population in this study were all grade 2 students at SDN 176 Pekanbaru. The sample of this research is class 2B students, totaling 24 students at SDN 176 Pekanbaru. Determination of the sample using purposive sampling technique. The results showed that through the t test (paired test) with a significance level of 5%, the t count was -6.868 with a significance level of 0.000. From the results of these calculations, it can be said that the t count is -6.868 with a significance of 0.000 <5%. So it can be concluded that the use of visual media in Civics lesson content has a significant influence on the learning concentration of grade 2 students at SDN 176 Pekanbaru
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN 176 Pekanbaru Farhiza, Nadia; Rahmi, Laili; Lingga, Leny Julia
Social Science Academic Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/ssa.v1i2.3620

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of audio-visual media on students' learning motivation in science subjects in grade 5 SDN 176 Pekanbaru. This research is a type of quasi-experimental research, with a non-equivalent control group research design. The population in this study were all 5th grade students at SDN 176 Pekanbaru. The sample of this research was students in grades 5A and 5B, totaling 66 students at SDN 176 Pekanbaru. Determination of the sample using purposive sampling technique. The results showed that from the results of calculating students' learning motivation data, it was obtained that sig (2-tailed) = 0.000, indicating that the level of sig (2-tailed) = 0.000 is below the sig value. 5% or (0.000 <0.05), so that Ho is rejected, Hi is accepted. This means that there is an effect of the use of audio-visual media on student motivation. Then, seen from the acquisition of the average value of students' learning motivation results, it shows that the average score of learning using audio-visual media is 88.21, which is higher than the average group of students who do not use audio-visual media, which is 75.48. Therefore, it can be concluded that the learning motivation obtained by groups of students who study using audio-visual media is better than groups of students who do not use audio-visual media
Pelatihan Integrasi Berpikir Komputasi dalam Media Ajar Digital Angraini, Lilis Marina; Wahyuni, Reni; Lingga, Leny Julia; Mardatillah, Annisa; Firdaus, Firdaus
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 3 No 4 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v3i4.1251

Abstract

Pelatihan integrasi berpikir komputasi dalam media ajar digital bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengembangkan bahan ajar yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Berpikir komputasi, yang mencakup keterampilan seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma, merupakan pendekatan penting untuk memecahkan masalah secara sistematis. Pelatihan ini dirancang untuk membekali pendidik dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengintegrasikan prinsip-prinsip berpikir komputasi ke dalam media ajar digital interaktif, seperti modul pembelajaran, video, atau aplikasi berbasis teknologi. Metode pelatihan meliputi sesi teori, praktik langsung, dan diskusi kelompok untuk menghasilkan produk media ajar yang dapat diterapkan di kelas. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman tentang konsep berpikir komputasi dan mampu mengimplementasikannya dalam media ajar digital yang sesuai dengan mata pelajaran masing-masing. Pelatihan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, mendorong inovasi pendidikan, serta mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan era digital.
Pembentukan Kecakapan Literasi dan Numerasi melalui Program Kampus Mengajar di SD YKWI 003 Pekanbaru Mustika, Dea; Rahmi, Laili; Fitriyeni, Fitriyeni; Dafit, Febrina; Ain, Siti Quratul; Lingga, Leny Julia; Adiputra, Rizqi Fajar
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 3 (2025): Januari
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/r9ve5p82

Abstract

Tujuan utama dari program kampus mengajar adalah memberi kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan ilmu yang telah dipelajari dalam konsep nyata di lingkungan sekolah demi perbaikan literasi dan numerasi peserta didik. Lokasi penempatan yang diperoleh oleh tim kampus mengajar adalah di SD YKWI 003 Pekanbaru. Metode yang digunakan yaitu metode interaktif dan partisipatif dengan pendekatan pemberdayaan langsung. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan program, dan analisis hasil. Hasil dari kegiatan menjelaskan program yang dijalankan berupa pembuatan media terasi, kredimen, mading, pelaksanaan kelas B3, dan pendampingan adaptasi teknologi. Kesimpulan yang diperoleh bahwa rangkaian program kampus mengajar berdampak positif dalam pembentukan kecakapan literasi dan numerasi peserta didik di SD YKWI 003 Pekanbaru.
Analisis Faktor Penghambat Berpikir Kreatif Pada Siswa Dalam Pembelajaran IPAS Lestari, Reni; Lingga, Leny Julia
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8 No 3 (2024): Additional Issue
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v8i3.24408

Abstract

This research aims to determine the factors inhibiting creative thinking in students in learning science and science in the independent curriculum for class IV SDN 022 Muara Langsat. The research method used is a qualitative method with a descriptive approach with data collection techniques namely interviews, observation, questionnaires and documentation. The subjects of this research were class IV students consisting of 25 students and 1 homeroom teacher, and data collection instruments in the form of interview guidelines, observation guidelines, questionnaires, and documentation review. The data analysis technique uses the Miles and Huberman Model which consists of data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The results of the research questionnaire showed that there was 21,8% reaching level 4 (very creative), 31,4% reaching level 3 (creative), 36,6% reaching level 2 (quite creative), and 10,2% reaching level 1 (less creative).
Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru SDN 144 Pekanbaru Dafit, Febrina; Asnawi, Asnawi; Lingga, Leny Julia; Gusnaida, Riva; Iswayani, Adelia Yoawa
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2342

Abstract

Pelatihan pembelajaran berdiferensiasi bagi guru SDN 144 Pekanbaru bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, minat, dan kesiapan belajar siswa. Pelatihan ini dilaksanakan dalam tiga tahap utama: observasi, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap observasi, dilakukan survei kebutuhan yang menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memahami konsep pembelajaran berdiferensiasi namun mengalami kesulitan dalam implementasinya. Tahap pelaksanaan melibatkan pelatihan dan pendampingan membahas konsep dasar, simulasi penerapan dalam modul pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui tes pemahaman dan angket tindak lanjut, yang menunjukkan peningkatan pemahaman guru dari 60% menjadi 90%. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru memiliki antusiasme tinggi dalam mengadopsi strategi pembelajaran berdiferensiasi. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kesulitan dalam menyesuaikan konten dan proses pembelajaran dengan waktu yang terbatas. Selain itu, siswa memberikan respons positif terhadap metode ini, karena lebih sesuai dengan gaya belajar mereka. Sebagai tindak lanjut, dirancang program mentoring dan komunitas belajar guru untuk memastikan implementasi yang berkelanjutan. Pelatihan ini membuktikan bahwa dengan dukungan yang tepat, guru dapat meningkatkan keterampilan mengajar mereka dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif bagi semua siswa
Co-Authors Adiputra, Rizqi Fajar Ahmad Ridho Ain, Siti Quratul Asnawi Asnawi Astri Wahyuni Aynin Mashfufah Azrozia, Azrozia Bunda, Anandhea Permata Dasmarni, Dasmarni Dazaqy, Haviz Deswari, Dini Dhani, Auliya Rahma Fachrezi, Iqbal Adip Fany, Kinanti Dwi Farhiza, Nadia febliza, asyti Febrillaa, Cindy Febrina Dafit, Febrina Firdaus Firdaus Fitriani Fitriani Fitriyeni Fitriyeni, Fitriyeni Fuad, Nasrul Gusnaida, Riva Hazalia, Meylina Iswayani, Adelia Yoawa Jatra, Rices Jelita, Amanda Putri Indi Julianti, Nurvita Laili Rahmi, Laili Latif Latif Lilis Marina Angraini Mardatillah, Annisa Muhamad Nukman Muhammad Amin Nur, Khariyani Nuramadina, Agilia Nurhaliza, Nurhaliza Pratiwi, Dinda Purdianti, Ika Putri Ade Rahma Yulis Rahma, Anisah Aliyah Reni Lestari S, Ayu Purnamasari Sakila, Nesa Salsabila, Dira Sari, Nisa Aulia Satria, Hengki Shahron, Shahron Sitorus, Cristin sitorus, nita safitri Syafriani Syafriani, Syafriani Syahida, Hanifa Nur Syahriadi, Syahriadi Toto Nusantara Utami, Nurul Cahya Wahyu Sulistiyaningsih, Wahyu Wahyuni, Reni WIJOYO, HADION Wulan Dari, Asih Yasmida, Siti Yoana, Adelia Yoanda , Windi Yolanda, Fitriana Yuana, Melta