Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Analisis Pemerolehan Tindak Tutur Ilokusi Anak Usia 2–3 Tahun Selama Menonton Video Edukasi Youtube Kinderflix di Kecamatan Wonokromo Surabaya Antika, Cindy Dwi; Tobing, Victor Maroli Tua; Faizin, Afan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31291

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media digital pada anak usia dini, khususnya video edukatif di YouTube seperti Kinderflix. Banyak orang tua belum memahami pentingnya memilih dan mendampingi anak dalam mengakses konten yang sesuai dengan perkembangan bahasa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pemerolehan tindak tutur ilokusi pada anak usia 2–3 tahun selama menonton video edukatif Kinderflix. Pemerolehan bahasa anak mencakup kemampuan memahami maksud dan fungsi tuturan dalam konteks komunikasi, bukan sekadar meniru kata. Penelitian menggunakan teori tindak tutur John Searle yang membagi ilokusi menjadi lima jenis: asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak, rekam, dan catat. Subjek penelitian adalah anak-anak usia 2–3 tahun di Kecamatan Wonokromo, Surabaya, yang sering terpapar konten audiovisual sebagai stimulasi bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak mampu menggunakan berbagai jenis tindak tutur, dengan dominasi asertif, direktif, dan ekspresif. Jenis komisif dan deklaratif masih jarang muncul karena keterbatasan pemahaman struktur sosial. Kesimpulannya, video edukatif Kinderflix berperan positif dalam membantu anak memperoleh dan memahami bentuk tuturan dalam interaksi sosial, dengan catatan perlunya pendampingan orang tua agar anak memahami makna dan fungsi setiap tuturan yang digunakan.
Pengaruh Media Pembelajaran Web Wordwall Terhadap Motivasi dan Kemandirian Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Musrifah, Siti; Muiroh, Lailatul; Huda, Nuril; Faizin, Afan; Sarmi, Ni Nyoman
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v5i1.340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran web wordwall terhadap motivasi dan kemandirian membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif dengan Pre-experimental design dengan desain penelitian Pre-experimental design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan instrument non tes berupa angket untuk megetahui motivasi dan kemandirian siswa. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas XII SMKN 2 Sampang dengan jumlah siswa sebanyak 60 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah kelas XII Multimedia 1 yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran Web Worldwall terhadap motivasi belajar siswa dan kemandirian membaca pada mata pelajaran bahasa Inggris