Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha LOKABASA Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) DIMASATRA
Alamsyah, Zulfikar
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : DIMASATRA

 1 
Mengintegrasikan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sastra dan Budaya Lokal: Temuan dari FGD Kolaboratif UPI–UNDIKSHA Koswara, Dedi; Darajat, Danan; Alamsyah, Zulfikar; Isnendes, Retty; Suherman, Agus
Dimasatra Vol 5, No 1 (2025): April
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/dm.v5i1.75630

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dan dosen pengajar bahasa daerah mengenai implementasi Kurikulum Merdeka dan capaian pembelajarannya, khususnya dalam konteks pembelajaran sastra dan budaya lokal. Kegiatan ini merupakan hasil kerja sama antara dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Sunda Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) dan dosen Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) Bali. Latar belakang kegiatan ini didasari oleh tantangan dalam dunia pendidikan pascapandemi Covid-19, yang menuntut adanya penyesuaian terhadap kurikulum serta penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih fleksibel, adaptif, dan kontekstual terhadap lingkungan budaya peserta didik. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk Focus Group Discussion (FGD) dengan mengintegrasikan metode ceramah, diskusi, dan simulasi. Subjek kegiatan difokuskan pada guru bahasa daerah dan dosen pengampu mata kuliah bahasa dan budaya daerah di lingkungan UPI dan Undiksha, serta se-Indonesia. Hasil FGD menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan pemahaman peserta terhadap prinsip-prinsip dasar Kurikulum Merdeka, capaian pembelajarannya, serta strategi integrasi nilai-nilai budaya lokal, seperti budaya Sunda dan Bali, ke dalam proses pembelajaran. Selain memberikan dampak langsung dalam peningkatan kompetensi peserta, kegiatan ini juga menghasilkan sejumlah luaran akademik, di antaranya: (1) artikel ilmiah yang dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi, (2) buku hasil kegiatan, (3) artikel populer di media massa, serta (4) pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI). Temuan dan pengalaman dari kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model implementatif bagi institusi pendidikan lainnya dalam mengembangkan kurikulum berbasis kearifan lokal secara lebih sistematis dan berkelanjutan.
FGD Kurikulum Merdeka Belajar dan Capaian Pembelajaran Bahasa Daerah bagi Dosen Undiksha Bali Hernawan, Hernawan; Haerudin, Dingding; Santosa, Haris; Widyastuti, Temmy; Alamsyah, Zulfikar
Dimasatra Vol 5, No 1 (2025): April
Publisher : Faculty of Language and Literature Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/dm.v5i1.75639

Abstract

This community service initiative aims to develop the competencies of Balinese local language teachers regarding the Independent Curriculum through a Focus Group Discussion (FGD). This is critically needed due to challenges stemming from comprehensive changes across all sectors, particularly in the post-Covid-19 pandemic era. The activity involved the participation of local language teachers and lecturers from UNDIKSHA Bali a higher education institution producing graduates in Balinese language education. Thus, it is expected that both lecturers and teachers will comprehend the essence of the Independent Curriculum (Kurikulum Merdeka Belajar) within the context of local language subjects. The initiative commenced with problem identification, followed by developing learning outcomes and formulating well-targeted solutions. After the FGD implementation, lecturers and teachers will be able to execute the Independent Curriculum in Balinese language subjects, particularly at the university level, preparing future graduates to skillfully implement it in their respective schools.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Latif Agus Suherman Andoyo Sastromiharjo Dadang Sunendar Danan Darajat Dedi Koswara Dedi Saputra Dingding Haerudin Hernawan Hernawan Hidayatullah, Mochamad Irfan Mualimah, Eka Nurul Muhamad Adji Retty Isnendes Santosa, Haris Temmy Widyastuti Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wulan Handayani, Wulan