Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) International Journal of Research and Community Empowerment
Murniatie, Itznaniyah Umie
Unknown Affiliation
Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Enhancing Mandarin Teaching in Indonesia through a Cross-Cultural Awareness: A Comprehensive Training Program for Chinese Mandarin Teachers Yulianto, Bambang; Sueb, Sueb; Harmanto; Trisusana, Anis; Asteria, Prima Vidya; Subekti, Hasan; Hidayah, Layli; Murniatie, Itznaniyah Umie
International Journal of Research and Community Empowerment Vol. 2 No. 1 (2024): February 2024
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/ijorce.v2n1.p35-41

Abstract

This article exposes the implementation and effectiveness of a cross-cultural training program designed for Mandarin teachers from China who instruct students in Indonesia. The training aims to equip these Mandarin teachers with a deeper understanding of the Indonesian context, fostering cultural sensitivity and diversity to enhance their teaching approaches in Indonesia. The study describes the impact of this cross-cultural approach on the teachers based on their perception in terms of the effectiveness in promoting a more inclusive and effective Mandarin language education in the Indonesian setting. The study involved 13 Mandarin teachers from China who teach Mandarin in Surabaya. The results show positive feedback from the Mandarin teachers upon the inclusive Mandarin education through cross-cultural approach and it is effective for future teaching planning. This study highlights the importance of the cross-cultural understanding for second language learning. It can be accommodated by either training or courses provided at the campus for teacher candidates of foreign language.
Inovasi media ajar mading hari pahlawan untuk menguatkan kemampuan literasi budaya dan kewargaan siswa Susanti, Nirmala; Patricia, Fadilah Risanur; Putri, Adisti Prameswari Shoka; Ambarwati, Ari; Hidayah, Layli; Murniatie, Itznaniyah Umie
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v5i2.21462

Abstract

Pendidikan menjadi sarana esensial dalam mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia, dengan menyediakan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang diperlukan generasi muda. Pernyataan ini mencerminkan pandangan bahwa pendidikan adalah proses yang membawa perubahan signifikan pada sikap dan perilaku manusia. Untuk itu diperlukan pendidikan yang tidak hanya terfokus pada transfer pengetahuan namun keterampilan pengembangan karakter, nilai moral, dan etika. Salah satunya dapat di realisasikan oleh tenaga pendidik untuk membimbing, membantu, dan mendukung peserta didik memenuhi materi akademik. Selain itu aktivitas non-akademik juga memainkan peran penting, berupa kegiatan yang memungkinkan peserta didik melakukan aktivitas belajar yang di dapatkan di luar jam pembelajaran, sebagai penerapan konkret ilmu pengetahuan. Upaya ini menjadikan individu mengalami transformasi personal, mencakup kesadaran sosial, pemahaman budaya, serta kemampuan berpartisipasi aktif dalam lingkungan sekolah. Salah satu aksi nyata dari penerapan pendidikan yang holistik adalah kegiatan literasi budaya dan kewarganegaraan menggunakan metode pendidikan masyarakat. Mahasiswa Asistensi Mengajar di SMAN 1 Kraksaan, merealisasikan literasi budaya dan kewarganegaraan, dengan meninjau mading sekolah yang belum di kelola secara maksimal.  Solusi tersebut berupa pendampingan peserta didik kelas XII untuk berkreasi dan berfikir kritis dalam merekonstruksikan konten positif tentang kepahlawanan. Pengintegrasian dimaksudkan untuk meningkatkan kegiatan literasi sekolah dan membentuk peserta didik menjadi pribadi berpengetahuan luas dan kritis.
Co-Authors Ambarwati, Ari Asteria, Prima Vidya Bambang Yulianto Harmanto HASAN SUBEKTI Lailiyah, Fitrotul Layli Hidayah Muttaqin, Khoirul Patricia, Fadilah Risanur Putri, Adisti Prameswari Shoka Sueb Susanti, Nirmala Trisusana, Anis