Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal KALAM Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Community Service Journal Of Economic Education
Suhertina, Suhertina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Zaswita, Hermi; Akmal, Akmal; Ismail, Ismail; Suhertina, Suhertina
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Vol 2, No 01 (2023): Vol 02. No. 01 2023 (Maret)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/tsaqifa.v2i1.20191

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Metakognitif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Latar belakang penelitian ini karena belum maksimalnya keterampilan berfikir kritis siswa saat proses pembelajaran. Lokasi penelitian di Sekolah Menengah Atas Negeri 15 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah Quasi ekperimen dan desain yang digunakan adalah Nonequivalent Cotrol Group Design. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa, sedangkan objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran Metakognitif dan keterampilan berfikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X (Ilmu-ilmu Sosial) 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X (Ilmu-ilmu Sosial) 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam kali, yaitu satu kali pertemuan menggunakan prettest, empat kali pertemuan menerapkan strategi pembelajaran Metakognitif dan satu kali menggunakan posttest. Teknik analisis data yang   digunakan   adalah   Test ―T.   Berdasarkan   hasil   penelitian   dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan mean antara dua kelas yaitu kelas kelas eksperimen 85,6944 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 80,1389. Dari hasil uji t diperoleh nilai thitung > ttabel baik taraf signifikan 5% (1,667) dan 1% (2,381) atau 1,667 < 2,739> 2,381 berarti maka diterima danditolak. Hal ini terdapat pengaruh signifikan strategi pembelajaran metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.  Kata kunci: Strategi Pembelajaran, Metakognitif, Keterampilan Berfikir Kritis
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIF SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Kabatiah, Maryatun; akmal, akmal; Suhertina, Suhertina; Zaswita, Hermi
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Vol 2, No 02 (2023): Vol. 02. No. 02 2023 (September)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/tsaqifa.v2i2.23243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, terutama dalam mata pelajaran geografi. Metode yang digunakan adalah Cooperative Script dalam pembelajaran materi dinamika kependudukan di SMA Handayani Pekanbaru tahun pelajaran 2022/2023. Hipotesis penelitian menyatakan bahwa penerapan metode ini akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group. Dua kelas yang terlibat adalah kelas XI IPS I sebagai kelas kontrol dengan 20 peserta didik, dan kelas XI IPS II sebagai kelas eksperimen dengan 32 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Observasi dilakukan sebelum penelitian untuk menggambarkan kondisi kelas, sedangkan tes digunakan untuk menilai hasil belajar peserta didik. Data nama dan hasil belajar peserta didik diperoleh melalui dokumentasi. Sumber data penelitian ini meliputi kepala sekolah/madrasah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Script memberikan pengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar pada materi dinamika kependudukan. Terjadi peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 63,70 menjadi 79,15 pada posttest. Peningkatan ini dapat dihitung sebagai persentase peningkatan sebesar 24,25% berdasarkan rumus persentase peningkatan. Dengan demikian, penelitian ini membuktikan bahwa penerapan metode Cooperative Script memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi dinamika kependudukan. Kata kunci: Metode Pembelajaran, Cooperative Script, Hasil Belajar
PENGARUH INTERAKSI GURU TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA JURUSAN ILMU-ILMU SOSIAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI OLAHRAGA PROVINSI RIAU akmal, akmal; Ismail, Ismail; Zaswita, Hermi; Suhertina, Suhertina
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Vol 1, No 02 (2022): Vol. 01 No. 02 2022 (September)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.71 KB) | DOI: 10.24014/tsaqifa.v1i2.17341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi guru dan siswa terhadap perilaku sosial siswa jurusan ilmu-ilmu sosial di Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga Provinsi Riau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian yaitu dianalisis dengan dua cara yakni analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase dan analisis korelasi product moment yang dilanjutkan dengan analisis koefisien diterminasi untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara interaksi guru dan siswa terhadap perilaku sosial siswa. Hasil penelitian menunjukan Interaksi guru pada siswa sebesar 76,48%. Artinya, bahwa interaksi guru pada siswa dikategorikan “baik” karena berada pada rentang interval 61% - 80%. Hasil pada Perilaku sosial siswa pula menunjukan sebesar 78,23%. Artinya bahwa perilaku sosial siswa tergolong baik karena berada pada rentang interval 61% - 80% dikategorikan “baik”. Kemudian, untuk hasil pengaruh interaksi guru terhadap perilaku sosial siswa dilihat dari r hitung > r tabel (0,159<0,683> 0,210) menunjukan adanya pengaruh yang signifikan. Persentase sumbangan pengaruh interaksi guru terhadap perilaku sosial siswa jurusan ilmu-ilmu sosial sebesar 46,6%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.  Kata kunci: Interaksi Guru, Perilaku Sosial, Pembelajaran IPS
The Relationship Between Self-Esteem and Achievement from the Perspective of Islamic Counseling: A Literature Analysis of 2024 Suhertina, Suhertina
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 7, No 2 (2024): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v7i2.34262

Abstract

This study explores the relationship between self-esteem, achievement, and Islamic counseling through a systematic literature review. By analyzing 10 selected articles published in 2024, the study highlights the critical role of self-esteem in academic success. Students with healthy self-esteem demonstrate better self-efficacy, resilience, and motivation to achieve their academic and career goals. Islamic counseling emerges as an effective intervention, addressing emotional and behavioral challenges while providing a strong spiritual foundation. The findings reveal that Islamic counseling not only enhances mental health but also fosters self-esteem and intrinsic motivation through the integration of spiritual and academic values. Key themes include the significant impact of self-esteem on achievement, the holistic effectiveness of Islamic counseling, and the synergy between spiritual and formal education. The study emphasizes the need for educational institutions to integrate Islamic counseling into support services, practitioners to adopt faith-based interventions, and curricula to incorporate spiritual values. These strategies can create a holistic learning environment that balances academic excellence and emotional well-being. This research provides a foundation for further exploration of Islamic counseling’s role in broader educational and psychological contexts.
PENDAMPINGAN IBU-IBU MENINGKATKAN PEREKONOMIAN KELUARGA PEMBUATAN SELADA Amelia, Rizki; Susanti, Emilia; Suhertina, Suhertina; Ibrahim, Nelvia; Noviarni, Noviarni
COMMUNITY SERVICE JOURNAL OF ECONOMICS EDUCATION Vol 4, No 1 (2025): Community Service Journal Of Economic Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/csjee.v4i1.37424

Abstract

This Community Service Activity aims to assist mothers in making lettuce in order to improve family economy. This community service activity was carried out in Sidolmulyo Barat Village, Tuah Madani District, Pekanbaru City. The method of this community service activity is carried out by providing assistance and training in making lettuce.. The results of this Community Service Activity show that by introducing and holding training in making traditional food, it can improve the family economy. The lettuce-making mentoring program went well and smoothly. The participants were enthusiastic and planned to develop this knowledge for sales ideas and food businesses to improve the family economy in order to meet daily needs.
Hijab Culture Phenomenon: Between Religion, Trend and Identity Dewi, Eva; Amrulloh, Muhammad Afif; Suhertina, Suhertina; Sariah, Sariah; Yasnel, Yasnel
KALAM Vol 16 No 2 (2022)
Publisher : Faculty of Ushuluddin and Religious Study, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/klm.v16i2.14238

Abstract

Hijab (headscarf) as a symbol of religion became phenomenal in the era of development of science and technology nowadays, impacting on the epistemology and axiology of hijab among Muslim women. The style of hijab used by Muslim women both artists and the general public today not only plays with hijab creations, but also clothing that is increasingly diverse, modern and fashionable. Referring the opinion of Nasaruddin Umar, the phenomenon of hijab in Indonesia is currently due to "hybridity locational "namely the dialectical result between traditional and global Western-style culture. The question that arises is whether the hijab worn by Muslim women is a symbol of godliness or simplt to follows a trend as stated above? Based on these problems, this study aims to answer these questions: 1) Why does the phenomenon of hijab arise among female students of Sunan Kalijaga State Islamic University  Yogyakarta ?. 2) What is the function of the hijab, is it a godly identity or is it just a trend? This research study is qualitative, which research procedures employed descriptive data. The respondents of this study were students of Sunan Kalijaga State Islamic University  Yogyakarta. Data collection techniques in this study are interview, observation and documentation techniques. While the data analysis technique uses descriptive analysis. The results of the study show that the causes of the phenomenon of hijab are the development of science and technology today and the increasing understanding of Muslim women about the function of using hijab in Islamic shari'a. While the function of the hijab is theological, psychological, political and fashionable.
Islamic-Based Counseling Approaches for Student Mental Well-Being: A Systematic Literature Review Suhertina, Suhertina
Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol 15, No 2 (2025): Madania
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jiik.v15i2.37785

Abstract

The mental health of Muslim students has become a critical issue that demands counseling approaches grounded in Islamic spiritual and cultural values. This study aims to conduct a systematic literature review on Islamic counseling approaches that support the mental health of Muslim students or adolescents, as well as to analyze their effectiveness and implementation challenges. The method employed is a systematic literature review of ten scholarly articles published in 2025, selected based on strict inclusion and exclusion criteria. The review findings indicate that Islamic counseling approaches are highly diverse, encompassing tazkiyatun nafs, sufi psychotherapy, Islamic Cognitive Behavioral Therapy (ICBT), Islamic expressive writing, Islamic character education, and innovations in sharia-based digital counseling services. Most of these approaches have proven effective in enhancing mental resilience, reducing anxiety, improving emotional balance, and strengthening students' spiritual resilience. Nevertheless, several challenges were identified, including the limited competence of Islamic counselors, social stigma against counseling services, technological barriers, and the lack of longitudinal evidence-based studies. This review highlights the importance of developing Islamic counseling services that are structured, empirically grounded, and supported by collaboration among practitioners, academics, and policymakers to promote the mental health of Muslim youth in the contemporary era.
Co-Authors Akmal Akmal Dewi, Eva Emilia Susanti ibrahim, nelvia Ismail Ismail Maryatun Kabatiah Muhammad Afif Amrulloh Noviarni Noviarni, Noviarni Rizki Amelia Sariah Sariah Yasnel, Yasnel Zaswita, Hermi