Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Psikologi Perseptual BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Bioeduca : Journal of Biology Education Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi
Zulkarnaim, Zulkarnaim
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Psikologi Perseptual

 1 
Pengaruh Kepribadian Conscientiousness Terhadap Motivasi Belajar Biologi Peserta Didik di SMA Negeri 1 Bone Mirna, Mirna; Damayanti, Eka; Zulkarnaim, Zulkarnaim
Jurnal Psikologi Perseptual Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Psikologi Perseptual
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/perseptual.v7i1.6174

Abstract

Motivasi belajar penting diteliti karena menjadi modal dasar peserta didik agar tergerak dalam belajar. Dengan memiliki motivasi belajar maka peserta didik lebih mudah dipandu untuk belajar. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar yakni kepribadian conscientiousness. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepribadian conscientiousness terhadap motivasi belajar biologi peserta didik kelas X SMAN 14 Bone. Instrumen penelitian yang digunakan berupa skala psikologi yaitu skala kepribadian conscientiousness dan skala motivasi belajar biologi yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis regresi liniear sederhana setelah melalui uji prasyarat analisis (uji normalitas dan uji liniearitas). Hasil uji regresi menunjukkan bahwa kepribadian conscientiousness berpengaruh terhadap motivasi belajar biologi peserta didik kelas X SMAN 14 Bone (p lebih kecil dari 0,05). Pengaruh kepribadian conscientiousness terhadap motivasi belajar biologi peserta didik sebesar 84,8%, sementara sisanya 15,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa guru dalam mengajar harus memperhatikan kepribadian peserta didik khususnya kepribadian conscientiousness karena terbukti berpengaruh terhadap motivasi belajar biologi peserta didik.
Co-Authors Ahmad Ali Ainul Yaqin Ananda, Tri Anugerah Andi Maulana, Andi Andriani, Indah Darmayanti Darmayanti Daud, Syamsul Eka Damayanti Hamansah Hamansah, Hamansah Hasanah, Ummul Hasman, Hasman Hasrin, Hasrin Jamilah Jamilah Mardia, Dienul Muh. Khalifah Mustami Ningsih, Rahmi Dwi Nurhidayah, Asma’ul Fitriana Nurirdasari, Nurirdasari Putri, Sakinah Ayu Rijal, Muhammad Rizkika, Mawadda Husnatul Sari, Anggun Permata Solly Aryza Syahriani Syahriani, Syahriani Syamsudin Syamsudin Wulandari, Sri Helda Yamin, Abdul Alim