Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia PEDAGOGIA CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Purnamawati, Siti Nuraini
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
EMOSI GURU DALAM PENDIDIKAN INKLUSIF SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Suprihatin, Suprihatin; Winarsih, Murni; Purnamawati, Siti Nuraini
PEDAGOGIA Vol 19, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdgia.v19i1.29870

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan keadaan emosi para guru umum di mana di kelas mereka terdapat anak berkebutuhan khusus selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan menggunakan anket terbuka tertutup dan dalam artikel ini yang dilaporkan hanya bagian angket terbuka. Ada 3 pertanyaan terbuka dalam angket tersebut yang terdiri dari 2 pertanyaan yang berhubungan dengan emosi dan 1 pertanyaan berhubungan dengan efikasi diri. Data yang diperoleh melalui pertanyaan terbuka tersebut kemudian dianalisis menurut saran dari Auerbach and Silverstein. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru memunculkan emosi yang bervariasi baik pada saat pertama kali mengetahui kalau di kelas mereka ada murid berkebutuhan khusus maupun saat pertama kali mengajar. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa emosi positif para partisipan perlu selalu dijaga agar mereka bisa membelajarkan murid berkebutuhan khusus secara lebih baik.  AbstractThis study aims to describe the emotional state of general teachers where there are children with special needs in their class during the Covid-19 pandemic. This research is a survey research using an open ended questionnaire which in this article only the open questionnaire is reported. There were 3 open questions consisting of 2 questions related to emotions and 1 question related to self-efficacy. The data obtained through open questions were then analyzed according to suggestions from Auerbach and Silverstein. The results showed that the teachers generated varied emotions both when they first found out that there were students in their class with special needs and when they first taught them. Based on the results of this study, it can be concluded that the positive emotions of the participants need to be maintained so that they can better teach students with special needs.
Thematic Learning Models with the Role-Playing Method in the Merdeka Curriculum in Inclusive Schools Tarjiah, Indina; Wicaksono, Dirgantara; Aryani, Rita; Purnamawati, Siti Nuraini; Kurniawan, Erfan
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 12 No 1 (2023): March
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (555.955 KB) | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v12i1.57814

Abstract

The use of teaching strategies that interesting for all students by teachers is still lacking, especially for students who have indicators of slow learning.This study aims to develop a thematic learning model using role-playing techniques in inclusive schools. The Hannafin & Peck development model is adopted in this study along with the research and development methodology. The development phases are carried out starting with the needs analysis, design, development, and implementation stages. Processes for review and revision will be used in these three levels. Material and design experts have given developing thematic learning models utilizing the role-playing approach in the Merdeka curriculum in inclusive schools excellent marks for viability. Average material expert scores result in a score of 97.36%, whereas average design expert scores result in a score of 92.10%. The efficacy test results were then collected from 14 students, with an average score of 74.90% on the pretest. The posttest results, in comparison, had an average value of 85.14%. The development that has been done can be used by teachers at the inclusive schools to carry out teaching activities to students regarding thematic learning using the role-playing method in the Merdeka curriculum. This will ensure that the effectiveness test that was carried out was successful by getting an excellent. In order to realize government programs that provide inclusive education services that are friendly to all students.
PENDAMPINGAN ORANG TUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI RUMAH SUSUN SEDERHANA SEWA (RUSUNAWA) JATINEGARA KAUM JAKARTA TIMUR Nara, Hartini; Purnamawati, Siti Nuraini; Firdausy, Rahmarini; Sajidah, Hana; Jasmine, Julia; Nugraha, Hadha Aditya
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v6i1.42591

Abstract

Rusunawa Jatinegara Kaum merupakan sebuah perumahan sederhana di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur. Di rusunawa ini, terdapat setidaknya 51 anak berkebutuhan khusus dengan beberapa hambatan yang berbeda. Di samping itu, para orang tua dari anak berkebutuhan khusus di sini tidak memiliki pengetahuan yang cukup dalam mengasuh, menangani, dan memberikan pendidikan yang tepat bagi anak-anak mereka. Penyebabnya antara lain minimnya pengetahuan dan informasi mengenai penanganan anak berkebutuhan khusus dan pendidikannya, tidak menyadari bahwa anak mereka berkebutuhan khusus, latar belakang pendidikan orang tua yang rendah sehingga mengesampingkan pendidikan anak, kemampuan komunikasi yang kurang baik, serta kondisi ekonomi yang berdampak pada pendidikan anak.  Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk memberi edukasi bagi orang tua anak berkebutuhan khusus dalam menangani, mendidik, mengasuh, serta mendukung keterampilan dan kemandirian anak berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah pendampingan berupa workshop, focus group discussion (FGD), serta konsultasi. Hasil dari kegiatan ini antara lain meningkatnya kesadaran dan pemahaman orang tua anak berkebutuhan khusus dalam mendampingi dan menangani anak-anak mereka, serta membangun komitmen orang tua dalam membersamai dan mendampingi anak berkebutuhan khusus. Adapun luaran yang dihasilkan dari kegiatan ini adalah video kegiatan yang diunggah di kanal YouTube, artikel yang dipublikasikan di jurnal, poster pengabdian kepada masyarakat, berita atau artikel online yang diunggah di redaksi fokusatu.com dan channel9.id, serta terjalin kemitraan antara Prodi Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta dengan warga Rusunawa Jatinegara Kaum.
Bimbingan Teknis Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus untuk Guru-Guru Sekolah Menengah Kejuruan Nara, Hartini; Purnamawati, Siti Nuraini; Sajidah, Hana; Jasmine, Julia
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v8i1.3019

Abstract

This technical guidance activity aims to provide understanding to teachers and educational staff to overcome the barriers they face, particularly concerning how to address and meet the learning needs of students with special needs in an inclusive learning environment. The methods used include technical guidance through material delivery and focus group discussion (FGD). The outputs from this activity include positive impacts and an expanded understanding of teachers and educational staff in inclusive vocational high schools in Pekalongan Regency in handling and educating students with special needs, poster, YouTube channel video, news article, as well as the establishment of a partnership between the Special Education Program of the Faculty of Education at Universitas Negeri Jakarta and the Education and Culture Department of Pekalongan Regency.
Pendampingan Anak Dengan Hambatan Emosi dan Perilaku di Rusunawa Jatinegara Kaum Jakarta Timur Purnamawati, Siti Nuraini; Nara, Hartini; Kurniawan, Erfan; Widiatmoko, Raihan; Chesarini, Mailie; Prasetyo, Muhammad Bagus
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 22, No 2 (2022): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.02800

Abstract

Anak-anak yang tinggal di wilayah Rusunawa Jatinegara Kaum berasal dari kalangan menengah ke bawah, pindahan dari daerah yang tidak layak huni di Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta. Mereka yang terdiri dari tingkat PAUD sampai dengan SMA ini sering berperilaku  tidak sesuai dengan norma yang ada seperti melanggar aturan, bicara bahasa “kotor” dan kasar, membolos sekolah dan tawuran serta belajar tambahan dengan relawan guru yang terdiri dari para mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang tergabung dalam Community Development (Comdev) binaan dari FIP UNJ. Untuk mengatasi permasalahan yang terjadi pada anak-anak ini maka dilakukan kegiatan Pendampingan kepada orangtua dan relawan guru. Metode yang dilakukan adalah dengan FGD bersama para orangtua dan relawan guru serta pemberian konsultasi kepada mereka. Hasilnya adalah adalah terbentuknya pola pemahaman dari para partisipan kepada permasalahan anak-anak yang mengalami hambatan emosi dan gangguan perilaku. Selanjutnya mereka juga menyadari tentang pola pengasuhan yang mereka lakukan terhadap anak mereka belum tentu sesuai dengan kebutuhan dan kondisi anak mereka.
Co-Authors Aryani, Rita Chesarini, Mailie DIRGANTARA WICAKSONO Firdausy, Rahmarini Indina Tarjiah Jasmine, Julia Kurniawan, Erfan Murni Winarsih Nara, Hartini Nugraha, Hadha Aditya Prasetyo, Muhammad Bagus Sajidah, Hana Suprihatin Suprihatin Widiatmoko, Raihan