Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.045
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JKI (Jurnal Konseling Indonesia) RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi
Mutakin, Fakhruddin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
UPAYA MENURUNKAN PERILAKU MEMBOLOS DENGAN KONSELING INDIVIDU TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF PADA SISWA Masturoh, Masturoh; Mutakin, Fakhruddin; Ernawati, Sitti
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i2.195-205

Abstract

Pendidikan memegang peran yang sangat krusial dalam membentuk generasi muda sebagai pilar masa depan suatu bangsa. Salah satu aspek kritis dalam pendidikan adalah perilaku membolos. Masalah perilaku membolos menjadi salah satu tantangan utama dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Perilaku membolos dapat mempengaruhi pencapaian akademis siswa dan mengancam kelangsungan pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menurunkan perilaku membolos dengan konseling individu teknik reinforcement positif pada siswa kelas VIII C SMPN 2 Silo. Perilaku membolos merupakan perilaku siswa yang tidak hadir ke sekolah atau tidak mengikuti pembelajaran tanpa alasan yang jelas atau dengan alasan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan. Sedangkan teknik reinforcement positif merupakan strategi yang diterapkan dengan memberikan imbalan atau ganjaran secara langsung setelah perilaku yang diinginkan terjadi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) dengan responden yang diteliti sebanyak 3 siswa dari 21 siswa yang diambil secara purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data dengan menggunakan triangulasi data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan treatment terdapat penurunan frekuensi membolos siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus 1 siswa mengalami penurunan dari kategori tinggi ke kategori sedang. Pada siklus 2 siswa juga mengalami penurunan dari kategori sedang ke kategori rendah. Dengan demikian diperoleh kesimpulan,  berdasarkan hasil dari penelitian tersebut, pemberian konseling individu teknik reinforcement positif dapat menurunkan perilaku membolos siswa kelas VIII C SMPN 2 Silo tahun ajaran 2023/2024.
KONSELING KELOMPOK TEKNIK RATIONAL EMOTIVE BEHAFIOR THERAPY ( REBT) TERHADAP SELF CONFIDENCE SISWA KELAS X SMK AL-AMIEN SABRANG AMBULU Reta, Elsa Margio; Budiono, Arifin Nur; Mutakin, Fakhruddin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.58160

Abstract

Self confidence atau rasa percaya diri merupakan aspek penting yang membantu individu menghadapi tantangan, mencapai tujuan, serta menerima diri. Berdasarkan hasil wawancara, siswa kelas X SMK Al-Amien Sabrang Ambulu menunjukkan rendahnya rasa percaya diri, ditandai dengan keengganan menyelesaikan tugas, rasa malas, merasa lambat memahami pelajaran, serta takut bertindak karena khawatir terhadap penilaian orang lain. Kondisi ini memerlukan intervensi melalui konseling kelompok dengan pendekatan Rational Emotive Behaviour Therapy (REBT). Pendekatan ini menekankan hubungan antara pikiran, emosi, dan perilaku, serta membantu mengubah keyakinan irasional menjadi rasional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental, melibatkan 5 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank-Test. Hasil menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,043 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, REBT berpengaruh signifikan dalam meningkatkan self confidence siswa.
Co-Authors Andriyani, Ana Anggraini, Yunita Budiono, Arifin Nur Ernawati, Siti Ernawati, Sitti Fatimah, Ela Hasan, Muhammad Zaenul Jamaliyah, Latifatul K., Yurike Kinanthy Karamoy, Yurike Kinanthy Mas’ud, Riyan Nasruddin Masturoh, Masturoh Mutohhari, Ahmad Sa?id Nur Budiono, Arifin Nurhayati Nurhayati Nurmaulida, Nurmaulida Reta, Elsa Margio Rosidah, Lisa Lailatur Safitri, Liana Shinda Damayanti, Nur Sofia Wulandari, Ewin Eka Teguh Irawan Ulfa, Siti Maulida Yani, Yayuk Nur Inda Yugo Tri Lestari, Salsabilla