Garuda - Garba Rujukan Digital

PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING MELALUI LAYANAN INFORMASI DALAM MEMBANTU PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA BARU Salmiwati, Salmiwati
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 3, No 1 (2017): Januari-Juni 2017
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v3i1.589

Â Mahasiswa baru di Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ketika memasuki lingkungan kampus adalah beradaptasi dengan lingkungan yang baru. Adaptasi ini merupakan cara untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan yang baru dimasukinya terutama dalam hal penyesuaian sosial dan penyesuaian akademik. Melalui penyesuaian ini para mahasiswa memperoleh pemuasan akan kebutuhannya di kampus. Hal ini menjadi peluang untuk bimbingan konseling untuk bisa membantu mahasiswa dalam penyesuaian diri, baik dengan lingkungan maupun dengan perkuliahan. Khususnya layanan informasi yang akan memberikan bantuan bagi mahasiswa baru.

Penerapan Budaya Religius oleh Guru PAI pada Masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh Hermaiza, Lisa; Aprison, Wedra; Salmiwati, Salmiwati; Kamal, Muhiddinur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3578

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Budaya religius sudah diupayakan untuk diterapkan di SDN 16 Parabek Bangkaweh, namun masih kurang optimal. Hal ini ditandai dengan sebagian siswa belum terbiasa untuk mengucapkan maupun menjawab salam, sebagian siswa belum menerapkan adab berdoa, serta beberapa siswa masih berkata kasar kepada temannya, bahkan berkata kotor. Apalagi situasi saat ini masih dalam masa Covid-19, tentu membutuhkan berbagai upaya dari guru PAI, khususnya agar budaya religius dapat diterapkan dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan budaya religius oleh Guru PAI pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh, dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru PAI dalam menerapkan budaya religius pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif guna menggambarkan penerapan budaya religius oleh guru PAI pada masa Covid-19 di SDN 16 Parabek Bangkaweh. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya religius tetap diterapkan oleh guru PAI meskipun pada masa Covid-19, namun pelaksanaannya terbatas dan disesuaikan dengan situasi saat ini. Perencanaan budaya religius ini diawali dengan penetapan tujuan, memahami keadaan, serta identifikasi hambatan. Pelaksanaannya lebih difokuskan selama PBM saja, meliputi pembiasaan salam, berdoa, dan akhlak mulia, membaca dan menghafal ayat pendek, membaca Al-Quran, serta pemantauan ibadah siswa melalui agenda ibadah. Kegiatan tersebut dilaksanakan dengan memberikan contoh teladan, motivasi, reward, hukuman, pembiasaan hal-hal baik serta penciptaan suasana religius. Budaya religius dievaluasi melalui observasi berbagai kegiatan keagamaan serta akhlak siswa. Pada penerapannya, guru PAI menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu, kurangnya kesadaran siswa untuk menjalankan kegiatan keagamaan, beberapa orang tua kurang mengawasi ibadah anaknya, serta sarana prasarana yang kurang memadai. Solusi untuk mengatasinya, yaitu merencanakan kelompok tahfiz dan pelatihan shalat setiap Sabtu yang akan diadakan setelah memperoleh izin, memberikan nasehat bahkan hukuman bagi siswa yang tidak melaksanakannya, bekerjasama dengan orang tua demi memantau ibadah anak, serta berkoordinasi dengan kepala sekolah serta pihak lainnya dalam pengadaan sarana prasarana.

Strategi Pembelajaran dalam Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PAI di SMP Negeri 32 Sijunjung Ririta, Ririta; Kamal, Muhiddinur; Aprison, Wedra; Salmiwati, Salmiwati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3582

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh strategi pembelajaran yang di gunakan oleh seorang guru, agar suatu pembelajaran dapat berjalan secara efektif, efesien, dan optimal serta tindak lanjut yang dilakukan oleh guru setelah dilakukan evaluasi sebagai upaya dalam pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa di SMP Negeri 32 Sijunjung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 32 Sijunjung, mendeskripsikan pencapaian kriteria ketuntasan minimal siswa kelas IX mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam menjalankan strategi pembelajaran untuk pencapaian kriteria ketuntasan minimal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, Artinya peneliti akan melihat strategi yang digunakan oleh Guru. Dalam penenlitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil temuan Penelitian yang penulis lakukan menunjukkan hasil bahwa: strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru di SMP Negeri 32 Sijunjung adalah Strategi Ekpositori. Guru menjelaskan pembelajaran kepada peserta didik secara verbal, dengan langkah-langkah dimulai dari persiapan, penyajian, korelasi, menyimpulkan, dan mengaplikasikan. Kendala yang ditemukan dalam menjalankan strategi pembelajaran diantaranya: minimnya sarana dan prasarana, lingkungan yang jauh dari perkotaan, keterbatasan waktu, kurangnya pengetahuan mengenai berbagai macam strategi pembelajaran, penggunaan metode yang kurang bervariasi, tidak adanya buku pegangan siswa untuk belajar dirumah, sehingga banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM. total keseluruhan siswa kelas IX yang diteliti berjumlah 21 orang. Kebanyakan dari siswa kelas IX belum tuntas karena masih mendapatkan nilai dibawah 70 batas standar kriteria ketuntasan minimal. Solusi untuk mengatasinya, Kepala sekolah SMP Negeri 32 Sijunjung akan mengadakan pelatihan untuk guru 1 kali dalam 1 bulan, akan menggunakan strategi yang bervariasi setisp materi pembelajran PAI, memperbanyak sarana dan prasarana sekolah, terutama dalam bidang Pendidikan Agama Islam.

Pengembangan Komik Online Berbasis Webtoon Untuk Meningkatkan Pemahaman Moderasi Beragama di SMA 17 Batam Fauziah, Yunia; Zakir, Supratman; M, Iswantir; Salmiwati, Salmiwati
Faidatuna Vol. 5 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v5i1.403

This article aims to produce a webtoon-based online comic that can increase students' understanding of religious moderation implemented at SMA 17 Batam. The type of research used is development research with the ADDIE design (Analysis, Design, Develop, Implement and Evaluate). The research instruments used in this research were validation sheets, teacher assessment sheets, student assessment sheets, and tests of students' understanding of religious moderation abilities. The techniques used were questionnaires, observations and interviews using descriptive and inferential analysis with the help of IBM SPSS Statistics 23. The results of the research show that the use of webtoon-based online comics can increase high school students' understanding of religious moderation. In this research, the author uses a development approach which includes several stages, such as preliminary study, planning, development and evaluation. The evaluation results show that webtoon-based online comics can increase the understanding of religious moderation of SMA 17 Batam students.

Potret Pendidikan Islam Masa Dinasti Abbasiyah dan Kontribusinya Terhadap Pendidikan Islam Masa Sekarang Sulhadewihana, Sulhadewihana; Salmiwati, Salmiwati
Tarbawiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Jurai Siwo Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/tarbawiyah.v6i1.4119

This study aims to determine the brief history of the Abbasid Daula, portraits and dynamics of education during the Abbasid Daula, and the contribution of the Abbasid Daula to the development of Islamic education today. This research was conducted using a qualitative method based on library research where the researchers collected data by reading, studying, and analyzing journals, books, and articles from previous researchers that were related to the object of research. The results of the study indicate that education during the Abbasid Daula was an Islamic dynasty that brought glory to Muslims in its time when the golden age of Islam was achieved during the reign of these dynasties. And the method of education during the Abbasid Daula used 3 methods (oral, memorized, and written). The contribution of the Abbasid State to the development of education up to the present is to inculcate values from various sciences

Isi, Misi, Dan Sifat Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Quran Say, Wulan; Salmiwati, Salmiwati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

The purpose of this research is to find out the vision of Islamic education from the Al-Qur'an. This research is qualitative. The methodology and approach used is content analysis. This article concludes that the vision of Islamic education according to the Qur'an is to form a talented Muslim personality, both intellectual and personality (moral/moral) talent. In addition, for him to be competent in the life of Islamic education, he must also have a pragmatic goal, namely to equip skills that are relevant to thedemands of the times. With this talent, a person will be able to realize world civilization ('umran) and prosper it. This goal is in line with the function of human creation as caliph on earth. When every human being can become a caliph in the truest sense, he will be a blessing for the universe (rahmatan lil 'lamîn) as the role of the Prophet Muhammad as a prophet for all mankind.

Pelaksanaan Metode Al-Miftah Lil ’Ulum Pada Pembelajaran Nahwu Sharaf ( AL-Miftah) di Pondok Pesantren Sumatera Thawalib Parabek Bukittinggi Anjani, Erfa; Hasibuan, Pendi; Salmiwati, Salmiwati; Charles, Charles
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan metode al-Miftah Lil ‘Ulum di kelas 1 Aliyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif Deskriptif yang mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan metode ini dan juga hambatan yang terjadi dalam pelaksanaannya. Pelaksanaan metode Al- Miftah Lil ‘Ulum dalam pembelajaran Qawaid ini berlangsung dengan baik, karena dalam pembelajarannya materi yang disuguhkan menarik dan ada juga lagu lagu sehingga membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan santri sedikit demi sedikit dapat memahami materi Qawaid ini. hambatan dalam pelaksanaan metode ini yaitu Pemahaman pengetahuan santri yang kurang dalam ilmu nahwu sharaf serta latar belakang pendidikan yang berbeda sebelumnya dan juga kurangnya alokasi waktu pelaksanaan pembelajarannya menggunakan metode ini. Untuk mengatasi hal tersebut ustad memberikan Solusi seperti membuat strategi pembelajaran agar lebih menarik dan materi yang diberikan mudah dipahami santri dan juga memberikan tambahan jam agar pelaksanaan metode meningkatkan hasil pelaksanaan metode ini berkembang menjadi lebih baik kedepannya.

Pandangan Al-Qur‟an Tentang Kurikulum Hafizh, Muhammad; Salmiwati, Salmiwati
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v1i6.54

The curriculum is a very decisive component of a system education, because the curriculum is a tool to achieve educational goals and at the same time a guide in the implementation of teaching at all types and levels of education. In Islam, the concept of the curriculum means manhaj, namely the bright path that is followed by educators and their students to develop their knowledge, skills, and attitudes. The Islamic education curriculum is Islamic education materials in the form of activities, knowledge, and experiences that are deliberately and systematically given to students to achieve the goals of Islamic education.

Pandangan Al-Qur‟an Tentang Kurikulum Hafizh, Muhammad; Salmiwati, Salmiwati
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

The curriculum is a very decisive component of a system education, because the curriculum is a tool to achieve educational goals and at the same time a guide in the implementation of teaching at all types and levels of education. In Islam, the concept of the curriculum means manhaj, namely the bright path that is followed by educators and their students to develop their knowledge, skills, and attitudes. The Islamic education curriculum is Islamic education materials in the form of activities, knowledge, and experiences that are deliberately and systematically given to students to achieve the goals of Islamic education.

Pengaruh Strategi Pembelajaran Peta Konsep ( Concept Mapping) terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas VIII pada Materi Sejarah Dinasti Abbasiyah di MTsN 2 Kota Bukittinggi Azmullatif, Azmullatif; Salmiwati, Salmiwati; Deswalantri, Deswalantri; Arifmiboy, Arifmiboy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36914

Penelitian ini dilatar belakangi oleh observasi peneliti yang menemukan bahwa metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi dan konvensional. Berdasarkan observasi dikelas, diketahui bahwa metode yang sering digunakan adalah ceramah dan diskusi terbimbing. Guru jarang menggunakan media visual seperti peta konsep atau alat bantu lain yang mendukung pemahaman konsep sejarah secara menyeluruh. Partisipasi dan atusiasme siswa, saat pemebelajaran berlangsung sebagian besar siswa cenderung pasif.Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran peta konsep (concept mapping) terhadap kemampuan analisis siswa kelas VIII pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design, serta desain one group pretest–posttest design yang dilengkapi dengan kelas kontrol sebagai pembanding. Penelitian dilaksanakan di MTsN 2 Kota Bukittinggi yang berlokasi di Jl. Pabidikan, Puhun Pintu Kabun, Kecamatan Mandiangin Koto Selayan, Kota Bukittinggi, Sumatera Barat, pada bulan Juli hingga September 2025. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari kelas VIII-1 sampai VIII-8 dengan jumlah 238 siswa, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan analisis yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan analisis siswa pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional mengalami penurunan nilai rata-rata dari 59,53 menjadi 51,57. Sebaliknya, kelas eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran peta konsep mengalami peningkatan nilai rata-rata dari 62,80 menjadi 64,67. Selain itu, terjadi peningkatan yang signifikan pada kategori kemampuan analisis “sangat baik” di kelas eksperimen, yaitu dari 0 siswa pada pretest menjadi 6 siswa pada posttest. Hasil uji paired samples t-test pada kelas eksperimen menunjukkan nilai signifikansi p = 0,041 < 0,05, sehingga ditolak dan diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Selanjutnya, hasil uji independent samples t-test memperoleh nilai p = 0,048 < 0,05, yang menegaskan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran peta konsep berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan analisis siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bukittinggi. Penerapan metode peta konsep terbukti lebih efektif dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa, sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search