Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD ECIE JOURNAL Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dirasatul Ibtidaiyah PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Early Childhood Islamic Education Journal
Talango, Sitti Rahmawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Konsep Perkembangan Anak Usia Dini Talango, Sitti Rahmawati
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 1 No. 01 (2020): Early Childhood Islamic Education Journal (ECIE)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang konsep perkembangan anak usia dini , yang meliputi beberapa aspek seperti aspek kognitif, bahasa, afisik-motorik, sosial emosional, dan moral. Aspek kognitif berhubungan dengan kemampuan berfikir anak, aspek bahasa berhubungan dengan dengan kemampuan anak menerima bahasa dan mengekspresikannya, aspek fisik motorik berkenaan dengan kemampuan anak dalam mengkoordinasi gerak otot besar dan hotot halus, aspek sosial emosional berkenaan dengan kemampuan anak berinteraksi dalam lingkungan sosialnya dan aspek moral berhubungan dengan kemammpuan anak dalam mengatur perilakunya. Seluruh aspek ini memiliki kriteria yang disebut dengan tugas-tugas perkembangan, yang dapat dicapai secara bertahap, dan memerlukan stimulasi yang tepat.
Pendekatan Berbasis Keluarga Dalam Membangun Kompetensi Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Sari, Mita; Talango, Sitti Rahmawati; MM Sodik, Nurul Aini; Sumirat, Elva M
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 01 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i01.1759

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui apakah anak selama hidupnya akan selalu mendapat pengaruh dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat luas. Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pendidikan yang pertama dan utama bagi anak, yang memberikan tuntunan dan contoh-contoh bagi anak dan juga keluarga menjadi garda paling depan dalam memberikan suport kepada anaknya. Kompetensi sosial emosional memegang peranan penting dalam perkembangan anak, dan pendekatan yang melibatkan keluarga dapat memberikan dukungan yang konsisten dan berkelanjutan. Diskusi akan menyoroti pentingnya peran orang tua dalam menciptakan lingkungan yang mendukung, interaksi positif, serta strategi konkret yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk memperkuat hubungan emosional antara anak dan keluarga mereka.Penelitian ini juga membahas implikasi praktis dari pendekatan berbasis keluarga dalam konteks pendidikan anak usia dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 2 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MATERI EMPAT KATA AJAIB SDN 7 LIMBOTO Tutoli, Sulasmin; Pateda, Lamsike; Talango, Sitti Rahmawati
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 5, No 2 (2025): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v5i2.16944

Abstract

AbstractThis study aims to improve early reading skills through picture storybooks (BCB) in grade 2 of SDN 7 Limboto, using classroom action research (CAR). Learning is carried out in 2 cycles, each cycle has stages, namely, planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 26 students of grade 2 of SDN 7 Limboto. Data collection techniques were carried out using observation and documentation techniques. Data analysis in the study used a descriptive percentage formula for teacher activity and early reading skills. This can be seen from the increase in each cycle, namely cycle I obtained 61.3% teacher activity, and 50% initial reading test results, and an increase in cycle II obtained 86.6% teacher activity results, and 92.3% initial reading test results. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that the application of picture storybooks (BCB) can improve the early reading skills of grade 2 students of SDN 7 Limboto in Indonesian language learning.Keywords: Beginning Reading, Picture Storybook Media, Indonesian Language Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media buku cerita bergambar (BCB), di kelas 2 SDN 7 Limboto, dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pembelajaran dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus memiliki tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN 7 Limboto yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian menggunakan rumus deskriptif presentase untuk aktivitas guru, dan kemampuan membaca permulaan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan tiap siklus, yakni siklus I memperoleh aktivas guru 61,3%, dan hasil tes membaca permulaan 50%, dan terjadi peningkatan pada siklus II memperoleh hasil aktivitas guru 86,6%, dan hasil tes membaca permulaan 92,3%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media buku cerita bergambar (BCB) dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 2 SDN 7 Limboto pada pembelajaran Bahasa Indonesia.Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Buku cerita Bergambar, Bahasa Indonesia 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Tindakan Kekerasan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo Ali, Abdul Rahmat; Datubsolang, Rinaldi; Talango, Sitti Rahmawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36549

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam upaya pencegahan tindakan kekerasan di MAN 2 Kabupaten Gorontalo. Kekerasan di lingkungan pendidikan merupakan fenomena yang mengancam terciptanya atmosfer pembelajaran yang aman dan kondusif. Guru PAI memiliki posisi strategis dalam pembentukan karakter dan akhlak peserta didik melalui internalisasi nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru PAI mata pelajaran Akidah Akhlak dan Al-Quran Hadis, serta peserta didik MAN 2 Kabupaten Gorontalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai fasilitator dengan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif; sebagai pembimbing melalui pembinaan akhlak berkelanjutan; sebagai evaluator dengan memantau perilaku peserta didik; dan sebagai mediator dalam penyelesaian konflik secara dialogis. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas peran guru PAI meliputi kompetensi dan profesionalisme guru, dukungan kebijakan sekolah, keteladanan sikap guru, metode pembelajaran yang komunikatif, serta pemahaman terhadap karakter beragam peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pencegahan kekerasan berbasis nilai-nilai agama di lingkungan pendidikan.
MITIGASI BENCANA BANJIR UNTUK ANAK PADA SATUAN LEMBAGA PENDIDIKAN (NARRATIVE LITERATUR REVIEW) Pratiwi, Wiwik; Talango, Sitti Rahmawati; Kasan, Yuslin; Nupura, Alpira S.
Irfani Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk mitigasi bencana banjir untuk anak. Jenis penelitian ini adalah studi literatur dengan metode narative literatur review. Teknik pengumpulan data bersumber dari jurnal internasional berbasis data scopus, dengan menentukan kata kunci flood AND disaster AND mitigation AND in AND children dalam rentan waktu 4 tahun terakhir (2020-2024) di daptkan 15 jurnal, Pemilihan literatur selanjutnya dilakukan dengan menetapkan kriteria inklusi dan eksklusi, sehingga didaptkan 3 artikel pada jurnal yang sesuai dengan tujuan penelitian. Hasil analisis didapatkan beberapa indikator yang perlu diperhatikan, dalam merancang mitigasi bencana banjir pada anak dalam satuan lembaga pendidikan, yaitu: (1) Integrasi mitigasi bencana banjir kedalam kurikulum (2) Penggunaan permainan, media dan metode interaktif dua arah dengan pendekatan Hands-On, (3) Emergency Planning (4) Simulasi dan pelatihan kedaruratan, dan (5) Terdapat tanda kedaruratan pada fasilitas sekolah dan rumah tangga.
Co-Authors Ali, Abdul Rahmat Ali, Riskia Anggun Sari D. Datubsolang, Rinaldi Dila, Nurfadila Domut, Ikmawati Eleti, Suliati S Ibura, Sri Tutut Kasan, Yuslin Lamsike Pateda Marlina, Anna MM Sodik, Nurul Aini Munirah Munirah Nelti, Nelti Nupura, Alpira S. Pratiwi, Wiwik SARI, MITA Sitriah Salim Utina Sumirat, Elva M Tutoli, Sulasmin Utina, Sitiriah Salim