Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Education Research Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Innovative: Journal Of Social Science Research
Hasan, Najib
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas V SDN Semanan 13 Petang Pratiwi, Dewi Isnania; Hasan, Najib; Sa’odah, Sa’odah
TSAQOFAH Vol 3 No 3 (2023): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i3.1062

Abstract

This study aims to determine whether there are differences in students' Civics learning outcomes between students who use the Student Team Achievement Division (STAD) learning model and students who use conventional learning methods. This study used the Quasi Experiment research method with the Nonequivalent Control Group Design research design. The population subjects in this study were all fifth grade students at SDN Semanan 13 Petang, totaling 60 students, by taking a sample of two classes of 60 students, namely the VA class which consisted of 29 students as the experimental class and the VB class. consisting of 31 students as the control class. The data collection technique used a multiple choice test with 25 valid and reliable questions. To test the pretest hypothesis in this study using the t-test, the t-test results obtained tcount 1.192 and ttable = 2.0021, meaning that there is no significant effect between the average pretest value of the control class and the experimental class. Whereas for testing the posttest hypothesis from the t-test results obtained tcount = 7.316 and ttable = 2.0021, it can be interpreted that there is a significant influence between the average posttest value of the control class and the experimental class. This can be interpreted that the learning outcomes of students who use the Student Team Achievement Division learning model are higher than those who use conventional learning methods.
Analisis Penggunaan Media Video Pembelajaran Matematika terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Ramadhanty, Salwa; Amaliyah, Aam; Hasan, Najib
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1370

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen penting sebagai alat perantara bagi guru agar siswa menerima materi pembelajaran. Media ini sangat membantu guru dalam mengajar dan memberikan banyak manfaat. Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar akan menciptakan kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien, seperti penggunaan media video. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media video pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, dan wawancara. Hasil kesimpulan pada penelitian ini adalah selama proses pembelajaran dengan penggunaan media video youtube guru menyampaikan isi materi bangun ruang dengan jelas melalui visualisasi yang menarik, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengulang kembali materi bangun ruang yang sudah disampaikan, membuat siswa tidak merasakan jenuh dalam memahami materinya, dan dapat memotivasi siswa terutama pada pembelajaran matematika.
Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas V SD Hothimah, Ryani Husnul; Hasan, Najib; Mawardi, Mawardi
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1437

Abstract

Pendidikan pada dasarnya merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan manusia. Dengan pendidikan manusia dapat mengembangkan potensi yang ada pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan dan faktor yang menyebabkan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada paragraf deskriptif siswa kelas V SDN Cipondoh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu metode yang melibatkan peneliti secara langsung untuk mengamati fakta nyata yang ditemukan di lapangan. Subjek penelitian ini siswa kelas V dengan jumlah siswa yang diteliti sebanyak 34 siswa. Pengumpulan data dalam metode ini dilakukan dengan menggunakan instrumen  wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh hasil kesalahan  34 hasil tulisan paragraf siswa yang dianalisis, pada penggunaan huruf kapital kesalahan frekuensi terbesar yang paling banyak dilakukan siswa yaitu kesalahan penggunaan huruf kapital sebagai huruf pertama di awal kalimat, didapatkan 445 kesalahan dengan persentase 87% dengan kategori sangat tinggi, Sedangkan, penggunaan tanda baca dapat dilihat dari frekuensi kesalahan terbanyak yaitu pada penggunaan tanda baca titik yang memiliki 461 kesalahan dengan persentase 57,26%  dengan kategori tinggi dan frekuensi kesalahan terkecil yaitu pada penggunaan tanda baca seru yang memiliki 31 kesalahan dengan persentase 3,85% dengan kategori sangat rendah. Faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menggunakan huruf kapital dan tanda baca, yaitu disebabkan oleh daya pikir siswa rendah serta kebiasaan siswa yang lupa dan terburu-buru sehingga tidak menuliskan huruf kapital dan tanda baca secara terperinci yang membuat siswa ingin cepat selesai dalam menulis.
Analisis Kesulitan Pelafalan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SDN Pondok Makmur Saridevita, Alviani; Suhendar, Asep; Hasan, Najib
ANWARUL Vol 2 No 4 (2022): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.656 KB) | DOI: 10.58578/anwarul.v2i4.521

Abstract

The importance of English to be learned in this era of globalization, it would be better if English is taught early on. The earlier you get to know a foreign language, the easier it is to develop your skills. The focus of this research is some students who have difficulty pronouncing English vocabulary in class V SDN Pondok Makmur. The purpose of this study was to describe the difficulty of pronouncing English vocabulary for the fifth grade students of SDN Pondok Makmur. The type of research method used is a type of qualitative descriptive analysis research method, namely the researcher will describe the difficulty of pronouncing English vocabulary for the fifth grade students of SDN Pondok Makmur, Tangerang City. Data collection techniques using tests, observations and documentation. Students found difficulty in pronouncing vocabulary from the results of this research test, there were errors of consonants as many as 4 words, vowels 3 words, intonation 10 words, and word stress 27 words. The most dominant errors are on word stress, second intonation, third consonants, and lastly on vowels.
Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PJOK pada Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain di Kelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang Roshalia, Dea Rahma; Ginanjar, Romi Romdoni; Hasan, Najib
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11516

Abstract

Dea Rahma Roshalia 1986206264 “Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PJOK pada Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain dikelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar dengan metode menggunakan metode bermain dalam mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar di SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini bersifat deskriptif analisis, yaitu penelitian yang menggambarkan data informasi yang berdasarkan pada fakta yang diperoleh di lapangan. Pengumpulan data melalui metode wawancara kepada guru dan siswa, observasi dengan mengamati peran apa saja yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran pjok materi gerak dasar dengan metode bermain dikelas 2 dalam proses pembelajaran, serta dokumentasi proses kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Peran Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar siswa Mata Pelajaran PJOK Materi Gerak Dasar dengan Metode Bermain di kelas 2 SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang, peran guru masih belum maksimal karena guru belum menyediakan alat peraga untuk menunjukan materi dengan sebuah objek dan siswa masih kurang memperhatikan guru itulah yang bisa mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa, selanjutnya kepala sekolah perlu mengadakan rapat untuk membahas kurangnya sarana dan prasarana di sekolah. Penggunaan metode bermain dalam mata pelajaran PJOK pada materi gerak dasar di SDN Jagabaya 05 Kecamatan Parungpanjang, guru menggunakan metode bermain belum menarik perhatian peserta didik di tingkat kelas 2. Permainan yang dikenalkan pada peserta didik sudah terlalu sering digunakan sehingga peserta didik kurang dalam berpartisipasi.
Penggunaan Media Pembelajaran Berupa Group Whatsapp terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas II SDN Pekojan 02 Petang Kota Jakarta Kistiningrum, Annisa; Sa'odah, Sa'odah; Hasan, Najib
MASALIQ Vol 2 No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.797 KB) | DOI: 10.58578/masaliq.v2i1.81

Abstract

This study aims to obtain information on the effectiveness of using WhatsApp media on student learning outcomes. This research uses qualitative research method with descriptive analysis method. In this study, there were 2 related respondents from SDN Pekojan 02 Petang Jakarta, consisting of one teacher and one student. Interviews were conducted in a structured manner with questions compiled and linked and developed with related literature. The results of this study are the ineffective use of Whatsapp media due to the lack of facilities and infrastructure and the unpreparedness of technology education.
Analisis Pembelajaran Pada Siswa ABK Dengan Ketunaan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Di SDN Batuceper 1 Kota Tangerang Nurfadhillah, Septy; Hasan, Najib; Ismawanti, Agnes; Akbar, Ahmad Alvinda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14542527

Abstract

The purpose of this study was to find out how the implementation of inclusion education services, especially ABK with ADHD disabilities held at SDN Batuceper 1 Tangerang City. The method used in this study uses a type of qualitative research with a descriptive method. The subjects of this study were inclusion guidance teachers, homeroom teachers, and grade 1 ADHD students. Data collection techniques include observation, interviews, tests, and documentation. Based on the results of an interview at SDN Batuceper 1.
Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 SDN Gintung 1 Siregar, Epriliani Rahmita; Sumiyani, Sumiyani; Hasan, Najib
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan upaya mengembangkan potensi yang ada dalam diri untuk menjadi manusia yang berkualitas, memiliki pengetahuan, moral yang dilandasi dengan keimanan dan ketakwaan karena pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk membentuk dasar pengetahuan dan keterampilan siswa. Hal ini membaca sangatlah penting dalam dunia pendidikan dan harus diperhatikan, karena membaca menjadi salah satu acuan atau pandai utama dalam menentukan keberhasilan sebuah kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas 2A, kepala sekolah, dan siswa kelas 2A. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi observasi guru, wawancara (guru, kepala sekolah, dan siswa), dan dokumentasi sebagai pendukung dalam penelitian peneliti. Triangulasi dalam penelitian ini adalah triangulasi teknik dan sumber. Hasil kesimpulan dalam penelitian ini bahwa peranan guru meliputi peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai pembimbing, peran guru sebagai motivator, peran guru sebagai fasilitator, peran guru sebagai evaluator dan secara keseluruhan membaca permulaan siswa dengan kriteria sangat baik dengan nilai 87. Dengan demikian, guru bukan hanya mentransfer ilmu saja melainkan harus memiliki peran yang sangat penting dalam proses belajar mengajar agar menciptakan suatu keberhasilan terutama dalam membaca permulaan dengan memberikan stimulan membaca bersama, memberikan bimbingan khusus, menjadi model pembaca yang baik, menggunakan media dan bahan ajar yang sesuai dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Analisis Minat Siswa Kelas V terhadap Olahraga Renang di SDN Kadu Sempur Kecamatan Curug Kabupaten Tangerang Kurniawan, Willy; Amaliyah, Aam; Hasan, Najib
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berdasarkan latar belakang masalah yang peneliti temui di SDN Kadu Sempur dimana minat siswa terhadap renang masih kurang hal ini dapat dilihat dari daftar nilai siswa yang belum memuaskan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa kelas V SDN Kadu Sempur terhadap olahraga renang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa dalam kegiatan renang memiliki perasaan senang ketika mengikuti kegiatan renang, siswa juga memiliki rasa ketertarikan terhadap renang serta siswa kelas V juga turut terlibat dalam pembelajaran renang dalam teori maupun praktek renang hal ini menunjukan bahwa minat renang siswa kelas V di SDN Kadu Sempur cukup baik.
PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA KELAS V SDN KALIDERES 06 PAGI Ramadhanty, Salma; Oktrifianty, Erdhita; Hasan, Najib
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v4i3.1578

Abstract

The purpose of this study was to determine the teacher's role in increasing students' learning interest in class V at SDN Kalideres 06 Pagi. This research uses a type of qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques carried out in this study were by means of observation, interviews, documentation and questionnaires. The data sources in this study were class V teachers and fifth grade students at SDN Kalideres 06 Pagi. Data analysis techniques use the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. Based on the results of the study, what was analyzed was the role of the teacher, namely as a class manager, as a motivator, and as a facilitator. In the role of the teacher to determine student learning interest by looking at several indicators including (feelings of pleasure, student interest, student attention, and student involvement). Based on the results of the study it can be concluded that the teacher's role in increasing students' learning interest in class V at SDN Kalideres 06 Pagi is in the good category. The role of the teacher given to students to increase interest in learning is by creating a conducive learning climate, arranging classroom study rooms, managing the interaction of teaching and learning activities in class, using various methods, creating competition or competition between students individually and in groups, giving value to students, holding tests, announcing learning outcomes at the end of each lesson, giving (prizes, praise, and punishments), as well as providing learning tools in the form of (RPP, syllabus and teaching materials), and providing facilities to students fairly.
Co-Authors Akbar, Ahmad Alvinda Amaliyah, Aam Atiyah, Ummi Baehaqi Ginanjar, Romi Romdoni Hapzi Ali Hothimah, Ryani Husnul Ismawanti, Agnes Khansa, Amalia Muthia Kistiningrum, Annisa Kurniawan, Willy Nurfadhillah, Septy Oktrifianty, Erdhita Pratiwi, Dewi Isnania Ramadhanty, Salma Ramadhanty, Salwa Rony, Zahara Tussoleha Roshalia, Dea Rahma Sa'odah, Sa'odah Salsabila, Khalisha Saridevita, Alviani Sa’odah, Sa’odah Siregar, Epriliani Rahmita Suhendar, Asep Sumiyani, Sumiyani