Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI FORUM PAEDAGOGIK Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Hasibuan, Hamdan
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
STUDI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN Hasibuan, Hamdan
FORUM PAEDAGOGIK Vol 8, No 2 (2016)
Publisher : AIN Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teacher competency is the ability, expertise and skills that should be possessed by teachers in carrying out the learning process that includes lesson plans. Implementation of learning is until the evaluation. In terms of evaluation, a teacher is said to be competent to understand the technique and evaluation procedures, and able to carry out the evaluation in order to get the results. The evaluation is used to improve the teaching and learning process. The evaluation starts from planning evaluation, test item construction, process and analysing the test results to interpret and follow up on the results of the evaluation.
Konsep Ganjaran (Tsawāb) Sebagai Alat Pendidikan Menurut Al-Qur’an Hasibuan, Hamdan
Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 8, No 01 (2020)
Publisher : IAIN Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Deserts is one of the education appliance. Become, by itself intend deserts is as a means of to educate child so that child can feel to like because deed or its his/its get appreciation. Generally, child know that work or his/its deed which cause he get deserts is goodness. Education appliance is matter which do not just only load the condition of conducive executing of educative work, but can in the form of situation or deed, causing spirit of newly to educative participant in reaching the target of education. Allah also often wear deserts as motivation to human being to do to kindliness in laid open Alquran with term tsawāb.
Metode Pembelajaran Tahfiz Qur’an Dalam Menguatkan Hafalan Santri Di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu Kota Padangsidimpuan Sahfitri, Wahyu Dewi; Harahap, Sumper Mulia; Hasibuan, Hamdan
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v22i1.12924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetrahui (1) Pengunaan metode pembelajaran Tahfidz Qur’an dalam menguatkan hafalan santri di Pondok Pesantren Al-Ansor Maunggang Julu Kota padangsidimpuan. (2) Faktor- faktor penghambat dalam Menguatkan Hafalan Santri tahfidz Qur’an di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu. (3) upaya yang dilakuakan dalam menguatkan hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Al-Ansor Manunggang Julu Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu Pimpinan Pondok Pesantren, guru dan santri Pondok Pesantren Al-Ansor. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kegiatan tahfidz Qur’an santri di Pondok Pesantren Al-Ansor yang berkaitan dengan penguatan hafalan Al-Qur’an dengan menggunakan beberapa metode pembelajaran tahfidz Qur’an yaitu metode talaqin,metode sima’I, metode takrir, metode talaqqi, metode,metode mudarasah, dan metode muraja’ah. (2) Faktor penghambat dalam menguatkan hafalan santri tahfiz Qur’an ada dua faktor yaitu internal dan eksternal, internalnya yakni rasa malas dan susah menghafal, eksternalnya yaitu lingkungan. (3) Upaya yang dilakuakan dalam menguatkan hafalan Al-Qur’an Santri ialah dengan cara membaca ayat Al-Qur’an yang telah dihafal dibaca ketika sholat, memperdengarkan bacaan yang telah dihafal kepada orang lain, berwduh apabila merasa ngantuk, menggunakan metode pembelajaran tahfidz Qur’an dan memberikan motivasi kepada santri.
Pengembangan Media Pembelajaran Visual Kartu Bergambar (Flash Card) Untuk Menguatkan Hafalan Surah-Surah Pendek Dalam Al-Qur'an Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd It Al-Izzah Sibuhuan Kabupaten Padang Lawas Afifa Wardiah Pohan, Nur; Erawadi, Erawadi; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25766

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui kevalıtan pengembangan media pembelajaran visual kartu bergambar (Flash Card) Untuk mengetahui efektivitas pengembangan media pembelajaran visual kartu bergambar (Flash Card), dan untuk mengetahui praktikalisası pengembangan media pembelajaran visual kartu bergambar (Flash Card) untuk menguatkan hafalan Surah- surah Pendek dalam Al-Qur'an pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam Penelitian yang dilakukan ını termasuk kedalam jenis penelitian Research and Develioment (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ang mengacu pada model pengembangan 4D Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik observası, valıdası angket valıdası ahlı materı dan valıdası ahlı media serta dokumentası Hasil dari penelitian pengembangan menunjukkan bahwa, hasil produk media yang dilakukan oleh validator media memperoleh persentase 90% kategori sangat layak Valıdası ahli materi 94% dikategorikan sangat layak Keduanya menunjukkan bahwa media valid dan layak digunakan rata-rata penilaian pendidik 88% dengan kategori sangat layak Penilaian yang diberikan oleh peserta didik sebesar 90% dikategorikan sangat layak Pengembangan media yang dikembangkan peneliti termasuk kedalam kategori valid atau layak digunakan pada saat pembelajaran
Motivasi Orangtua Dan Santri Memasuki Pendidikan Ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas Iqbal Hasibuan, Muhammad; Erawadi, Erawadi; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi orangtua menyekolahkan anak ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas dan untuk mengetahui motivasi santri memasuki pendidikan ke Pondok Pesantren di kabupaten Padang Lawas Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa notivasi santri memasuki pendidikan ke pondok pesantren di kabupaten Padang Lawas adalah untuk pembentukan karakter. Melalui motivasi ini santri mengharapkan bimbingan dan pengawasan yang baik untuk menumbuh kembangkan potensi diri, yaitu kepribadian yang mandiri, jujur, bertanggung jawab, disiplin, dan teladan bagi orang lain. Dan motivasi terhadap karir keagamaan. Santri sangat termotivasi menjadi seorang ustadz atau ustadzah dan faham terhadap ilmu-ilmu agama Islam. Sedangkan motivasi orangtua menyekolahkan anaknya ke Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas yaitu berupa motivasi pendidikan agama yang kuat, motivasi terhadap lingkungan yang Islami, motivasi dalam tradisi keluarga dan dikarenakan biayanya dipondok pesantren yang terjangkau untuk kalangan ekonomi menengah kebawah.
Relevansi Nilai Karakter Dalam Buku Pribadi Hebat Karya Buya Hamka Terhadap Program Penguatan Pendidikan Karakter Dalimunthe, Parlindungan; Erawadi, Erawadi; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26680

Abstract

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan kebijakan strategis pemerintah dalam membentuk generasi bangsa yang berakhlak mulia dan berintegritas. Buku Pribadi Hebat karya Buya HAMKA memuat berbagai ajaran moral dan spiritual yang diyakini relevan dengan lima nilai utama PPK, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku Pribadi Hebat dengan kelima nilai utama dalam program PPK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research), di mana data utama diperoleh dari buku Pribadi Hebat sebagai sumber primer, serta didukung oleh sumber sekunder berupa buku, artikel ilmiah, dan dokumen relevan lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis) dengan pendekatan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter dalam buku Pribadi Hebat secara eksplisit maupun implisit mencerminkan lima nilai utama PPK. Buya HAMKA menekankan pentingnya ketakwaan, kejujuran, kerja keras, cinta tanah air, dan kepedulian sosial, yang semuanya sejalan dengan nilai-nilai karakter yang ingin dibentuk dalam dunia pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa buku Pribadi Hebat memiliki potensi besar sebagai rujukan literatur dalam penguatan pendidikan karakter. Implikasinya, karya-karya sastra dan pemikiran tokoh bangsa seperti Buya HAMKA dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang kontekstual dan bernilai edukatif dalam implementasi PPK di lingkungan pendidikan formal maupun nonformal.
Problematika Pembelajaran Fikih Bagi Santri Mengikuti Kegiatan Ekstrakulikuler Di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan Kecamatan Ulu Barumun Kabupaten Padang Lawas. Gustan Hasibuan, Ali; Erawadi, Erawadi; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27503

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui problematika pembelajaran Fikih dari aspek peserta didik dan sosialnya yang mengikuti ekstrakulikuler di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan serta untuk mengetahui faktor problematika pembelajaran Fikih yang dihadapi Santri yang mengikuti ekstrakulikuler di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Ustad/ustazh dan Santri kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Fikih dari aspek peserta didik dan sosialnya yang mengikuti ekstrakulikuler di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan yaitu berupa aspek kematangan atau pertumbuhan, aspek kecerdasan atau intelegensi, aspek latihan ulangan, aspek motivasi dan pribadi. Problematika pembelajaran Fikih dari sosial peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan yakni aspek keluarga, aspek guru dan cara mengajarnya, aspek motivasi sosial, aspek alat-alat yang digunakan dalam belajar mengajar dan aspek lingkungan dan kesempatan yang tersedia. Sedangkan faktor problematika pembelajaran Fikih yang dihadapi santri yang mengikuti ekstrakulikuler di Pondok Pesantren Al-Hakimiyah Paringgonan adalah faktor intrinsik yaitu faktor yang berasal dari dalam diri individu seperti kemauan, kebutuhan dan motivasi atau dorongan dan faktor ekstrinsik yaitu faktor yang berasal dari luar dirinya atau karena pengaruh dari orang lain atau lingkungannya seperti dukungan keluarga, lingkungan sekolah dan mass media.
Efektivitas Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Analisis Implementasi di Madrasah Tapanuli Utara) Hijrah Gultom, Nikmatul; Zulhammi, Zulhammi; Hasibuan, Hamdan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Kabupaten Tapanuli Utara. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada guru dan satuan pendidikan untuk merancang pembelajaran kontekstual, relevan dengan kebutuhan peserta didik, serta menekankan pada pembelajaran yang berdiferensiasi dan berbasis proyek. Metode yang digunakan adalah mix method dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka efektif dalam meningkatkan pemahaman keagamaan, motivasi belajar, dan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan keagamaan. Efektivitas ini didukung oleh ketersediaan modul ajar, pelatihan guru, serta dukungan kepala madrasah. Namun, keterbatasan fasilitas, variasi kemampuan siswa, dan kesiapan guru menjadi tantangan utama. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dan penyediaan sarana pendukung sebagai upaya optimalisasi implementasi Kurikulum Merdeka.
The Negative Impact of Using Application TikTok Regarding Intelligence Level Children's Emotions Towards Islamic Religious Education Hasibuan, Hamdan; lubis, Eva Monika Safitri
Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/di.v12i1.12664

Abstract

Current technological developments are growing rapidly, a lot children who use cellphones for watch videos. One of the current media this is a lot interested that is tiktok. TikTok’s video can influence intelligence emotional of children, so happen a problem about How impact negative from tiktok videos on intelligence emotional child aged 13-15 years and Islamic religious education . Methodology study This use approach qualitative that is research conducted with method observe existing phenomena around it and analyze it with use logic scientific. Research results in Lumban DolokVillage show that there are impact negative of tiktok videos on intelligence emotional children,between teenager beginning aged 13-15 years in this village Lots experience changes in yourself them each after know application tiktok , Excessive emotional , brave denied parents , wasted time waste of time Study drained For things that don't important , difficult get along with environment around , excessive selfishness , no care the surroundings , it 's easy angry and aggressive
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah Negeri 3 Tapanuli Tengah Iswin, Muhammad; Zulhimma, Zulhimma; Hasibuan, Hamdan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31093

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan produk pengembangan media interaktif, menjelaskan hasil validasi yang dilakukan oleh validator media, validator materi, menjelaskan tingkat kemenarikan dan keaktifan media yang digunakan pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam materi Abu Bakar As-Siddiq pada kelas X. Penelitiann yang dilakukan ini termasuk ke dalam jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diantaranya menggunakan teknik observasi, validasi produk, dokumentasi, dan berupa angket kemenarikan media. Hasil dari penelitian pengembangan menunjukan bahwa: Hasil produk media yang dilakukan oleh validator media memperoleh persentase 88% kategori sangat valid dan dianggap layak, validasi ahli materi 89,6% kategori sangat valid, keduanya menunjukan bahwa media valid dan layak digunakan, tingkat keefektifan media diperoleh 87,5% kategori sangat efektif. Jadi, pengembangan media yang dikembangkan oleh peneliti termasuk kedalam kategori valid atau layak digunakan pada saat pembelajaran.
Co-Authors Afifa Wardiah Pohan, Nur Dalimunthe, Parlindungan Erawadi Erawadi, Erawadi Eva Monika Safitri Lubis Gustan Hasibuan, Ali Halomoan, Endar Muda Hijrah Gultom, Nikmatul Iqbal Hasibuan, Muhammad Iswin, Muhammad Sahfitri, Wahyu Dewi Sumper Mulia Harahap, Sumper Mulia Zulhammi, Zulhammi Zulhimma Zulhimma, Zulhimma