Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.452

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam LENTERAL: Learning and Teaching Journal Al-Mu'arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Musyarofah, Anna

Unknown Affiliation

Author-ID : 1686778

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Validitas dan Reliabilitas dalam Analisis Butir Soal Ida, Farida Far; Musyarofah, Anna
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol 1 No 1 (2021): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Kegiatan menganalisis butir soal adalah kegiatan yang harus dilakukan guru dalam rangka meningkatkan mutu soal yang telah disusun dan bertujuan untuk mengadakan identifikasi soal-soal yang baik, kurang baik, dan soal yang jelek. Dengana analisis soal dapat diperoleh informasi tentang kejelekan sebuah soal dan petunjuk untuk mengadakan perbaikan. Soal ulangan akhir semester (UAS) bahasa arab buatan guru di MA Al-Islam Kemuja belum pernah dianalisis baik secara kualitas dan kuantitats. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal dari tingkat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran serta daya beda soal pada UAS semester genap mata pelajaran bahasa arab kelas X di MA Al-Islam Kemuja tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil analisis validitas menunjukkan 11 soal kategori soal yang valid dan 24 soal dalam kategori tidak valid. pada hasil analisis reliabilitas menunjukkan besarnya korelasi koefesien r11=0,669 ini menunjukkan reliabilitas butir soal memiliki kategori soal yang rendah reliabilitasnya. Pada tingkat kesukaran menunjukkan soal yang termasuk kategori sukar berjumlah 10 butir soal (28%), sedang berjumlah 23 butir soal (66%) dan mudah berjumlah 2 butir soal (6%). Sedangkan hasil analisis daya beda butir soal menunjukkan daya pembedanya tidak baik berjumlah 19 butir (54%), butir soal yang daya pembedanya cukup baik berjumlah 3 butir (9%) dan butir soal yang daya pembedanya baik berjumlah 13 butir (37%).

Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas VII MTs Al Jauhar Semin Gunung Kidul Umam, Mustolikh Khabibul; Nada, Rifka Khoirun; Musyarofah, Anna
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol 4 No 1 (2024): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/al-muarrib.v4i1.4300

Latar belakang dari penelitian ini adalah pengaruh latar belakang pendidikan siswa MTs Al-Jahuar, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap hasil belajar bahasa Arab. Fakta di lapangan menunjukkan beberapa siswa mengalami kesulitan belajar bahasa Arab dikarenakan berlatar belakang Sekolah Dasar (SD) dan kurangnya antusias mereka terhadap mata pelajaran bahasa Arab. Yang menjadi bahan penelitian ini adalah kelas VII MTs Al-Jauhar Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan siswa kelas VII MTs Al-Jauhar. (2) untuk mengetahui faktor-faktor lain yang menyebabkan hasil belajar yang kurang maksimal(3) untuk mendapatkan hasil yang di inginkan maka penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, baik dari angket, observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh latar belakang pendidikan tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Bahasa arab, pada kenyataan nya anak yang berasal dari SD pun bisa mendapatkan nilai yang maksimal, oleh karena itu kita tidak boleh menganggap bahwa hanya siswa yang memiliki latar belakang agama yang akan mendapat nilai lebih baik dibanding dengan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan agama

Bahasa dan Peran Semiotika Dalam Studi Agama Musyarofah, Anna
Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagaman dan Pendidikan Islam Vol 18 No 2 (2023): Tawshiyah Vol. 18, No. 2 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/taw.v15i1.1352

Language as a tool used by a person to express thoughts, feelings, desires and actions is a sign that has meaning. Language that is not separate from human life can take the form of spoken or written forms. Oral and written language can be understood and analyzed from various points of view, one of which is the semiotic approach in which this science is used to express the sign or symbol in question. Language is not only limited to social life, but also in religious studies, language is often found as a certain sign or symbol. Thus, semiotics is one of the right sciences to express the meaning of language so as not to create only partial and contextual understandings so that religion does not become an opening for debates and disputes because it differs in understanding the meaning of language. This is aimed at realizing religion as rahmatan lil 'alamin not only as a symbol but also a reality in social life.

فعالية استخدام بطاقات الصور في تحسين فهم الأبنية الصرفية لدى طلاب اللغة العربية Musyarofah, Anna
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 9 No. 2 (2024): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v9i2.4888

يخلف هذا البحث هو استخدام الوسائل البسيطة والطريقة التقليدية من المعلم عند التعليم. هذه يسبب بعض التلاميذ في الفصل تشعرون بالنعاس، لا ينتبهون إلى الأمام عندما يقوم المعلم بالتعليم، مشغولين بتكتب المواد، يثرثر مع جليس، خاصة أنه لا يوجد حزم من المعلم لتوبيخ التلميذ. لذلك، تصبح حالة الفصل غير مريحة، فضلا عن ناقص اهتمام التلاميذ للتعلم. من خلال تطوير وسائل بطاقة الصورة، من المتوقع أن تكون فعالية على اتقان مادة الأبنية في علم الصرف. كانت الأهداف من هذا البحث هي تعرف عملية التطوير، فعالية بدون استخدام وباستخدام وسائل بطاقة الصورة على اتقان مادة الأبنية في علم الصرف لتلاميذ الفصل الأول المدرسة المتوسطة الٕاسلام كاموجا، بنكا. عملية تطوير وسائل بطاقة الصورة في مادة الأبنية علم الصرف باستخدام نموذج ADDIE. تتكون المراحل في هذا النموذج من خمس خطوات، وهي (1) التحليل، (2) التصميم، (3) التطوير، (4) التطبيق، (5) التقويم. أظهرت نتائج هذا البحث أن فعالية استخدام وسائل بطاقة الصورة على اتقان مادة الأبنية في علم الصرف لتلاميذ الفصل الأول من اختبار N-gain درجة. بناء على نتائج اختبار حساب اختبار N-gain درجة، فإنه يوضح أن قيمة متوسط في فصل الضابطة هو 20، 7136 أو 20، 71% تدخل في فئة غير فعالية. بينما في فصل التجريبية هو 67، 7411 أو 67، 74% تدخل في فئة كفاية فعالية. وهكذا تظهر نتائج الفرضية أن مرفوض و مقبول.

Implikasi Kosakata Serapan Bahasa Arab dalam Bahasa Indonesia terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Sari, Kartika; Syarifah, Syarifah; Musyarofah, Anna
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol 5 No 1 (2025): Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini secara mendalam mengeksplorasi implikasi kata serapan bahasa Arab dalam bahasa Indonesia terhadap pembelajaran bahasa Arab. Merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan. Penelitian ini memanfaatkan sumber data primer seperti Kamus Bahasa Indonesia dan Kamus Al-Ashriy, di samping wawancara dengan pengajar bahasa Arab. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kata serapan bahasa Arab memudahkan pemahaman konsep siswa dalam konteks agama dan budaya, memperkaya kosakata dan keterampilan akademis mereka. Namun, perbedaan fonologis dan morfologis menimbulkan tantangan bagi pelajar, yang sering kali menyebabkan kebingungan dalam pengucapan dan struktur tata bahasa. Penelitian ini menekankan perlunya strategi pengajaran yang efektif yang mengatasi perbedaan ini sambil memanfaatkan manfaat dari keakraban kata serapan dalam pemerolehan bahasa.

Pola Komunikasi Ustaz Dan Santri Dalam Proses Pembelajaran Kitab Bulughul Maram Materi Tentang Silaturahmi Di Pondok Pesantren Nurul Falah Air Mesu Fatimah, Fatimah; Nasrun, Nasrun; Musyarofah, Anna
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol 1 No 1 (2020): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui bagaimana pola komunikasi ustaz dalam perencanaan pembelajaran kitab bulughul maram materi tentang silaturrahmi di Pondok Pesantren Nurul Falah Air Mesu Timur. 2) Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi pola komunikasi ustaz dan santri dalam proses pembelajaran kitab bulughul maram materi tentang silaturrahmi di Pondok Pesantren Nurul Falah Air Mesu Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, yaitu melalui sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan datanya dengan observasi, dokumntasi, wawancara. Teknis analisisnya dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Dari penelitian ini dapat dianalisis bahwa belajar kitab bulughul maram tergantung pembawaan seorang ustaz, semakin luas pengetahuan ustaz semakin mudah ia memberikan pengajaran. Hasilnya adalah komunikasi yang digunakan adalah lansung. Dalam proses pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari komunikator (guru) kepada komunikan (siswa) dengan menggunakan saluran media tertentu. Tanpa komunikasi maka tidak akan tercapai secara maksimal dalam mendapatkan sebuah hasil yang diinginkan

Pengaruh Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Motivasi Siswa Berjilbab Kelas VI di SD Negeri 18 Sungaiselan Kabupaten Bangka Tengah Susilawati, Susilawati; Janawi, Janawi; Musyarofah, Anna
LENTERNAL: Learning and Teaching Journal Vol 1 No 2 (2020): LENTERNAL: Learning and Teaching Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh antara kedua variabel tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup, dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan selanjutnya akan dianalisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 22.0. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengaruh kepribadian guru pendidikan agama Islam terhadap motivasi siswa berjilbab kelas VI di SD Negeri 18 Sungaiselan Kabupaten Bangka Tengah, sesuai dengan hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa jika nilai Thitung > Ttabel pada taraf signifikasi 5% (0,05) dengan angka 3 angka 2,789 > 1,739 berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Sedangkan besar pengaruh antara variabel X terhadap Y sebesar 31,4 % dengan melihat tabel R Square (koefisien determinasi) R2= 0,314 X 100 = 31,4 % dan sisanya 68,6 % dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian disimpulakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian guru pendidikan agama Islam terhadap motivasi siswa berjilbab. Adapun bentuk persamaan regresi sesuai dengan yang diperoleh pada tabel Coefficientsa diperoleh nilai konstanta 13,196 dan niali koefisien b1 (kepribadian guru PAI) sebesar 0,579. Maka bentuk persamaan regresi linier sederhana Ŷ = 13,196 + 0,579X.

Co-Authors fatimah Fatimah Ida, Farida Far Janawi, Janawi Kartika Sari Nada, Rifka Khoirun Nasrun Nasrun Susilawati, Susilawati Syarifah Syarifah, Syarifah Umam, Mustolikh Khabibul

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search