Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Al-Mu'arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan
Umam, Mustolikh Khabibul
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
دراسات تحليلية في ترجمة اللغة العربية لتلاميذ الصفّ الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية النموذجية الحكومية بربيس Umam, Mustolikh Khabibul
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v3i1.53

Abstract

This research discusses the analytical study in the translation of Arabic for eighth-grade students at MTsN Model Brebes. This study is aimed to answer these research questions : 1) what are the common problems in the translation of Arabic into Indonesian in term of vocabulary for eighth-grade students at MTsN Model Brebes? . 2) how is the treatment to solve problems in the translation of Arabic into Indonesian in term of vocabulary for eighth-grade students at MTsN Model Brebes? in order to answer these questions, the researcher conducted a field study at MTsN Model Brebes. The required data was collected through testing, observation, interview, and documentary study. The researcher analyzed the data using a descriptive qualitative approach. The study resulted : 1) the students' problems in the translation of Arabic into Indonesian in term of vocabulary for eighth-grade students at MTsN Model Brebes is the lack of understanding of the application of rules and conformity of meaning. The composition of arabic sentences is different from the composition of Indonesian sentences. The students often translate from arabic into Indonesian word by word, and many of them didn't understand this way or method so they find it difficult to arrange the sentence into Indonesian. 2) and the treatment to solve problems in the translation of Arabic into Indonesian in term of vocabulary for eighth-grade students of MTsN Model Brebes is to encourage the students to memorize the vocabulary, because that is the basic to learn and master arabic, and the teacher should mention and explain the repetitively especially on the grammatical aspect. It will ease the students to understand the grammar and increasing their ability to arrange the vocabulary, and also to encourage the students to translate the arabic sentences and using them in daily conversation in term of meaning application.
Strategi Peningkatan Pemahaman Bacaan Bahasa Arab Melalui Program Hafalan Mufrodat Di MA Al Jauhar kelas X A (IPA) putri Umam, Mustolikh Khabibul; Suprihantini, Eka Amri
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 2 No. 1 (2022): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (541.867 KB) | DOI: 10.32923/al-muarrib.v2i1.2428

Abstract

Penguasaan mufradat merupakan salah satu komponen dasar untuk menguasai bahasa arab sebagai bahasa asing di tingkat dasar, menengah, dan lanjutan. Mufradat adalah salah satu komponen dasar yang harus dikuasai. Semakin banyak siswa menguasai mufradat maka akan lebih baik penguasaan bahasa Arabnya dan semakin terbatas mufrodat yang dikuasai maka siswa juga akan menemukan kesulitan dalam menguasai keterampilan memahami, membaca, mendengarkan dan lainnya. Penguasaan mufradat yang baik dapat diartikan dengan siswa memiliki kemampuan dalam memahami dan menggunakan mufradat, penguasaan mufradat itu sendiri berkaitan dengan kata-kata dan makna. Oleh sebab itu, peneliti berupaya melakukan penelitian terkait penguasaan mufrodat pada lembaga pendidikan formal MA Al-Jauhar kelas X A (IPA) putri pada mata pelajaran Bahasa Arab. Jenis penelitian yang peneliti pakai adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dalam hal ini peneliti terjun langsung sebagai pendidik dalam pembelajaran menggunakan program hafalan mufrodat di MA Al Jauhar kelas X A (IPA) putri. Penelitian jenis ini sendiri merupakan penelitian tindakan yang dilakukan untuk memperbaiki kualitas proses, dalam hal ini pengertian kelas tidak terbatas pada tempat dinding kelas atau ruang kelas, tetapi lebih pada adanya aktifitas belajar dua orang atau lebih peserta didik. Sedangkan yang menjadi sampelnya adalah kelas X A (IPA) putri yang berjumlah 30 siswa. Hasil rata-rata kelas dari pre test adalah 67 dengan kategori kurang dari nilai KKM, kemudian rata-rata post test meningkat menjadi 80,3 dengan kategori baik. Jika dilihat dari keaktifan siswa dan hasil pre test dan post test semakin baik maka dapat disimpulkan bahwa hafalan mufrodat efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa jika disajikan teks bahasa Arab
Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Siswa Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas VII MTs Al Jauhar Semin Gunung Kidul Umam, Mustolikh Khabibul; Nada, Rifka Khoirun; Musyarofah, Anna; Insani, Ferninda Muliana
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 4 No. 1 (2024): Al-Muarrib: Journal of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/al-muarrib.v4i1.4300

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah pengaruh latar belakang pendidikan siswa MTs Al-Jahuar, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh latar belakang pendidikan siswa terhadap hasil belajar bahasa Arab. Fakta di lapangan menunjukkan beberapa siswa mengalami kesulitan belajar bahasa Arab dikarenakan berlatar belakang Sekolah Dasar (SD) dan kurangnya antusias mereka terhadap mata pelajaran bahasa Arab. Yang menjadi bahan penelitian ini adalah kelas VII MTs Al-Jauhar Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan siswa kelas VII MTs Al-Jauhar. (2) untuk mengetahui faktor-faktor lain yang menyebabkan hasil belajar yang kurang maksimal(3) untuk mendapatkan hasil yang di inginkan maka penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, baik dari angket, observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh latar belakang pendidikan tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Bahasa arab, pada kenyataan nya anak yang berasal dari SD pun bisa mendapatkan nilai yang maksimal, oleh karena itu kita tidak boleh menganggap bahwa hanya siswa yang memiliki latar belakang agama yang akan mendapat nilai lebih baik dibanding dengan yang tidak memiliki latar belakang pendidikan agama
The Use Of The Image Description Learning Method In Improving The Kalam Abilities Of Class XI IPA 2 MAN 1 Gunungkidul Arifah, Zetty; Umam, Mustolikh Khabibul; Zaman, Muhammad Nuur
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol. 5 No. 1 (2025): Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/al-muarrib.v5i1.5372

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi ketrampilan dalam berbicara Bahasa arab kelas XI IPA 2 masih berkurang. Hal ini disebabkan karena Bahasa yang jarang kita pakai dalam kehidupan sehari-hari sehingga sulit untuk mengucapkan. Masih banyak siswa yang masih belum lancar membaca Al Qur’an atau Arab sehingga tidak tertarik pada materi Bahasa Arab. Faktor lain adalah latar belakang peserta didik dari SMP Negeri, minat peserta didik, daya tangkap peserta didik terhadap ilmu yang diajarkan, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam pengucapan Bahasa Arab. Selain itu, metode yang digunakan guru masih konvensional sehingga pada pembelajaran cenderung kaku dan membosankan sehingga peneliti menggunakan metode deskripsi gambar untuk mengetahui ketrampilan berbicara Bahasa Arab Kelas XI IPA 2 MAN 1 Gunungkidul. Dengan menggunakan penelitian mix method dan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menggunakan pretest dan posttest dengan menggunakan deskripsi gambar mampu meningkatkan kemampuan kalam dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran PAI: Tinjauan Literatur Berbasis Dimensi School Well‑Being Cahyono, Acep; Wahyuni, Ana Dwi; Umam, Mustolikh Khabibul
Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/awtjhpsa.v4i2.3117

Abstract

This literature review article discusses differentiated learning in Islamic Religious Education (PAI) based on four dimensions of school well-being: having, loving, being, and health. The study aims to summarize empirical and conceptual findings regarding differentiation strategies that support students' holistic well-being. The method includes a systematic search of literature on Google Scholar (2016–2025, Sinta 1–6) using the keywords "differentiated learning", "Islamic Religious Education", and "school well-being", then descriptive-analytic analysis to map themes per dimension. The results show that the differentiation strategy of content, process, product and environment can increase the availability of materials (having), strengthen social and emotional relationships (loving), facilitate self-actualization and reflection (being), and maintain physical and mental health through kinesthetic and mindfulness activities (health). The integration of the four dimensions produces a comprehensive framework that not only improves academic outcomes but also maintains students' emotional, social, and spiritual well-being. These recommendations can be practical guidelines for PAI teachers and curriculum developers.
Co-Authors Arifah, Zetty Cahyono, Acep Insani, Ferninda Muliana Musyarofah, Anna Nada, Rifka Khoirun Suprihantini, Eka Amri Wahyuni, Ana Dwi Zaman, Muhammad Nuur