Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Borneo Journal of Language and Education Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Manajemen dan Administrasi Antartika
Lestari, Lita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The English Teaching Strategies For Young Learner in MIN 1 Sikka Lestari, Lita; Rikardus Nasa; Nur Syamsiyah Ekhsan
Simpati Vol. 2 No. 1 (2024): Januari: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa
Publisher : CV. Alim's Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/simpati.v2i1.507

Abstract

This aims of the research, to find out the teaching strategies used by teachers at MIN 1 Sikka and to find out the implementation process and the problems encountered during the strategy implementation process. This research uses a qualitative method, with the techniques of data collection of observation and interviews. Based on the results of research, it was concluded that, in the learning process there are 5 learning strategies used by the teacher in delivering learning material, namely Case-Based Small Group Discussion strategies, Demonstrations, Games, Independent Study, and Role Play. where the teaching strategy is used, the teacher will go through several different processes in each strategy such as the steps in the implementation process, to the time, class, and material used in each strategy which of course will also be different. As for implementing the learning strategy that has been chosen, there are several problems in the implementation process that teachers will definitely face, especially when the strategy is applied to young learners as students are usually less focused because basically they prefer to play, the class atmosphere is less conducive because students are more choose to play rather than study, and students' pronunciation is still not quite right.
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa pada Pembelajaran Teks Cerita Fantasi menggunakan Metode Problem-Based Learning Melalui Pendekatan Interaktif Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas VII C SMP Labschool Amiruddin, Nurul Azisyah Amini; Utami, Sintowati Rini; Lestari, Lita
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2025): JURNAL LITERASI APRIL 2025
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v9i1.18260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C SMP Labschool Jakarta melalui penerapan Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan interaktif dan pembelajaran berdiferensiasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada temuan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun alur, serta menggunakan bahasa yang sesuai dalam teks cerita fantasi. Pembelajaran menulis sering kali masih bersifat konvensional, kurang memberikan ruang bagi siswa untuk bereksplorasi dan mengembangkan kreativitas mereka. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes menulis, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dengan pendekatan interaktif dan pembelajaran berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa. Pada Siklus III, sebanyak 88,2% siswa mencapai kategori sangat baik, sementara 11,8% berada dalam kategori baik, dan tidak ada siswa dalam kategori cukup atau kurang. PBL terbukti meningkatkan kreativitas, motivasi, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berdiferensiasi juga membantu mengakomodasi berbagai tingkat kesiapan siswa dalam menulis, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan menulis cerita fantasi secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran inovatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam pengajaran menulis kreatif berbasis PBL, yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran lainnya untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Students' Perceptions of ChatGPT as a Learning Aid in Arabic Language Education at Universitas Islam KH. Ruhiat Cipasung Muttaqin, Cecep; Nukman, Nukman; Hidayat, Ahmad Fadhel Syakir; Lestari, Lita; Taufiq, Furqon; Sofian, Ganjar Yusup
Borneo Journal of Language and Education Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Language and Education, Vol.5 (No.2), Agustus 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeru Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/benjole.v5i2.11183

Abstract

Along with the rapid development of artificial intelligence technology, ChatGPT, as one of the AI-based learning tools, is increasingly used across various educational sectors. However, are students truly prepared to embrace this change in Arabic language learning? This research is essential to investigate how students of Arabic Language Education at Universitas Islam KH. Ruhiat Cipasung responds to the use of ChatGPT, given that this application offers easy access to information but also brings potential negative impacts that have not been widely discussed. This study aims to explore students’ perceptions regarding the benefits, challenges, and impacts of using ChatGPT in Arabic language learning. This research employs a qualitative approach, utilizing in-depth interviews with students as participants. The results show that while students view ChatGPT as a tool that can accelerate information access and enhance learning efficiency, they also identify several limitations, such as a lack of understanding of cultural and religious contexts, technical issues, and concerns about over-reliance on technology, which could diminish critical thinking skills. This study offers recommendations to strike a balance between the use of ChatGPT and traditional teaching methods that emphasize direct interaction and discussion, thereby creating a balance between technology and social skills in Arabic language education.
Penerapan Teknik Clustering Berbantuan Media Nearpod dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Pratomo, Berliana Permatasari; Utami, Sintowati Rini; Lestari, Lita
CARAKA Vol 10 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v10i1.15951

Abstract

Keterampilan menulis teks deskripsi merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa kelas VII SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teknik clustering berbantuan media Nearpod dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Labschool Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VII-C SMP Labschool Jakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yang melibatkan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik clustering berbantuan media Nearpod dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII-C SMP Labschool Jakarta. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai menulis teks deskripsi siswa dari 66,4 pada siklus I, 75,4 pada siklus II, dan 88,9 pada siklus III. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam menulis teks deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa teknik clustering berbantuan media Nearpod merupakan salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa.
Pengaruh Pengembangan Karir dan Kompensasi Terhadap Loyalitas Karyawan PT. AMS Lestari, Lita; Amas Lahat, Mohammad
Jurnal Manajemen dan Administrasi Antartika Vol. 1 No. 3 (2024): Juli 2024
Publisher : Antartika Media Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70052/juma.v1i3.474

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di PT AMS Jl. Kemang Raya No. 7 Mampang Prapatan Jakarta Selatan yang bergerak dalam pengelolaan gedung dan bangunan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pengembangan Karir dan Kompensasi Terhadap Loyalitas Karyawan di PT AMS baik itu secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini merupakan karyawan PT AMS yang berjumlah 40 orang. Sampel ditentukan dengan teknik Non-Probability Sampling menggunakan sampel jenuh dengan jumlah sampel 40 orang. Metode analisis data yang digunakan adalah kuantitatif statistik dan data diolah dengan menggunakan bantuan software IBM SPSS statistics V.20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karir (X1) berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap loyalitas karyawan (Y), sementara kompensasi (X2) tidak memiliki pengaruh signifikan. Secara simultan, pengembangan karir (X1) dan kompensasi (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap loyalitas karyawan. Hasil koefisien determinasi sebesar 0,329 menunjukkan bahwa pengembangan karir (X1) dan kompensasi (X2) secara keseluruhan memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap loyalitas karyawan sebesar 32,9%, sedangkan sisanya 67,1% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini.   This study was conducted at PT AMS, located at Jl. Kemang Raya No. 7, Mampang Prapatan, South Jakarta, which operates in building management. The purpose of this research is to examine the influence of career development and compensation on employee loyalty at PT AMS, both partially and simultaneously. The population of the study consists of 40 employees of PT AMS. The sample was determined using Non-Probability Sampling with a saturated sample technique, totaling 40 respondents. The data analysis method employed is quantitative statistics, and the data were processed using IBM SPSS Statistics V.20 software. The results indicate that career development (X1) has a positive and significant partial influence on employee loyalty (Y), while compensation (X2) does not have a significant impact. Simultaneously, career development (X1) and compensation (X2) have a positive and significant influence on employee loyalty. The coefficient of determination result of 0.329 shows that career development (X1) and compensation (X2) collectively have a positive and significant influence on employee loyalty by 32.9%, while the remaining 67.1% is influenced by variables not examined in this study.
Co-Authors Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Amas Lahat, Mohammad Amiruddin, Nurul Azisyah Amini Muttaqin, Cecep Nur Syamsiyah Ekhsan Pratomo, Berliana Permatasari Rikardus Nasa Sofian, Ganjar Yusup Taufiq, Furqon Utami, Sintowati Rini