Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IKRA-ITH EKONOMIKA Jurnal Ilmiah Aquinas Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jubdimas)
Putriku, Aurora Elise
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Agumented Reality pada Matakuliah Kebijakan Moneter dan Kebanksentralan : Development of Augmented Reality-Based Teaching Materials for Monetary Policy and Central Banking Courses Silaban, Putri Sari M J; Putriku, Aurora Elise; Yuni, Revita; Hasibuan, Novita Indah
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.5002

Abstract

Teaching materials play an essential role in the learning process, one of which is to promote independent learning. Teaching materials provide students with the opportunity to learn on their own. Graduate achievement is required for this course. Students must be able to understand economic problems, relevant monetary policies, and steps taken by central banks to address economic problems, especially the implementation of monetary policy by central banks. The scope of discussion includes an introduction, money supply, money demand theory, Bank Indonesia as a central bank, and monetary policy. Innovative teaching materials and independent learning spaces are needed to facilitate this goal for students. Teaching materials are made in the form of three-dimensional augmented reality. This study adapts the ADDIE development model. Due to time constraints, this study did not conduct a final evaluation before the formative evaluation stage. Three validators have verified the augmented reality-based learning materials, and the results show that the learning materials are helpful but need to be modified. A study was conducted on a large-scale group of 25 students in the fifth semester who were selected randomly. Learning materials are effective in the learning process based on test results.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, ADVERSITY QUOTIENT, DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS KELAS XI BISNIS DARING PEMASARAN DI SMK NEGERI 7 MEDAN Pakpahan, Natasya Resta Uli; Putriku, Aurora Elise
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 2 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 2 Juli 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Kecerdasan Emosional, Adversity Quotient, dan KemandirianBelajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas XI BDP di SMK Negeri 7 Medan.Jenis penelitian ini yaitu penelitian ex post facto menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah61 siswa dengan menggunakan total sampling sehingga sampel keseluruhan dari populasi yaitu 61 siswa. Teknikpengumpulan data yakni observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Validitas instrumen dihitung dengan product momentdan reliabilitas menggunakan alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linear berganda, ujihipotesis secara parsial (uji t), uji hipotesis secara simultan (uji F) dan uji koefisien determinasi (R²) denganpengolahan data menggunakan SPSS 25. Melalui hasil thitung = 9,943 lebih besar dari ttabel = 2,002 (9.943 > 2,002)yakni menyatakan bahwa Kecerdasan Emosional berpengaruh positif signifikan terhadap Hasil Belajar siswa,Adversity Quotient berpengaruh positif signifikan terhadap Hasil Belajar siswa dilihat dari nilai thitung = 4,986 lebihbesar dari ttabel = 2,002 (4,986 > 2,002) dan Kemandirian Belajar berpengaruh positif signifikan terhadap Hasil Belajarsiswa dilihat nilai thitung = 3,484 lebih besar dari ttabel = 2,002 (3,484 > 2,002). Analisis data uji F yaitu Fhitung = 45,087lebih besar dari Ftabel = 2,77 (45,087 > 2,77) dan nilai R Square sebesar 0,704 atau mempunyai persentase kontribusisebesar 70,4% terhadap Hasil Belajar. Disimpulkan bahwa Kecerdasan Emosional, Adversity Quotient, danKemandirian Belajar secara simultan terdapat pengaruh yang positif signifikan terhadap Hasil Belajar.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Diklat Digital Marketing Di SMK Swasta Marisi Medan Hasyim , Hasyim; Armayanti , Nelly; Siregar , Ellys; Putriku, Aurora Elise
JUBDIMAS ( Jurnal Pengabdian Masyarakat) Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat, Maret 2023
Publisher : Yayasan Cita Cendikiawan Al Kharizmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jubdimas.v2i1.208

Abstract

Vocational High School (SMK) is a formal education provider that has a special educational model to be able to direct students to become graduates who have professional competence in the world of work. The competence to manage dynamic archives is one of the competencies that must be mastered by a graduate of a business vocational school. However, what happened in the field turned out to be graduates of SMK majoring in business who should be able to start and or develop businesses but in reality many SMK alumni do not understand business or business, especially in today's digital era, so that what is the main mission cannot be realized as it is. should. This Community Service activity aims to carry out training and mentoring activities in digital marketing management to improve the skills of teachers and students in digital marketing. The activity implementation method is training and mentoring in digital marketing management. Improving the competency of Marisi Medan's teachers and students, based on observations it is known that the majority of teachers and students do not understand digital marketing, especially e-comers and Google My Business, for this reason this training is very important for teachers and students to have the ability to design digital-based businesses.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK DIGITAL Silaban, Putri Sari; Putriku, Aurora Elise; Siahaan, Sabda D.N.
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 6 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v6i1.2261

Abstract

Salah satu terobosan untuk memudahkan pembelajaran adalah mengubah konsep daring menggunakan media yang lebih praktis dan lebih mudah diakses mahasiswa, yakni media pembelajaran berbasis komik digital. Bahan ajar akan diubah kedalam bentuk visual animasi komik dan berbasis komik digital yang bisa diakses di webtoon dan website menggunakan smartphone. Secara umum penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kelayakan dan efektifitas media pembelajaran berbasis komik digital dengan materi pada mata kuliah teori ekonomi mikro dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa mahasiswa semester IV yang mengambil mata kuliah teori ekomi mikro di prodi pendidikan ekonomi pada tahun ajaran 2021/2022. Untuk sampel uji coba kecil diambil 10 orang mahasiswa secara random sampling. Untuk menentukan kelayakan, media pembelajaran berbasis komik digital akan diuji kelayakannya oleh validator pakar (ahli materi dan ahli media), serta untuk menguji kepraktisan dan keefektifan bahan ajar berbasis media komik digital yang dihasilkan akan diuji pada mahasiswa. Media yang dikembangkan mendapatkan penilaian baik dari para ahli dengan rerata skor kelayakan sebesar 3,9 masuk pada kategori sangat layak. Dalam uji praktis, mahasiswa turut memberikan respon positif dengan rerata skor keseluruhan sebesar 3,3 dalam masuk pada kategori sangat praktis. . Dalam uji efektivitas, mahasiswa turut memberikan respon positif dengan rerata skor keseluruhan sebesar 3,3 dalam masuk pada kategori sangat efektif.
Co-Authors Armayanti , Nelly Hasibuan, Novita Indah Hasyim , Hasyim Pakpahan, Natasya Resta Uli Revita Yuni, Revita Siahaan, Sabda D.N. Silaban, Putri Sari Silaban, Putri Sari M J Siregar , Ellys