Garuda - Garba Rujukan Digital

TINGKAT RESILIENSI REMAJA YANG ORANG TUANYA BERCERAI Fikriyah Mardhatillah; Frischa Meivilona Yendi; Afdhal; Taufik; Miftahul Fikri
Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian Vol. 4 No. 1 (2024): Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Publisher : LPPM Universitas Ekasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31933/ejpp.v4i1.1192

Resilience in adolescents experiencing parental divorce is influenced by gender and the type of divorce. Boys and girls exhibit different responses to divorce, both behaviorally and emotionally. Additionally, the type of divorce (divorce alive or divorce dead) has varying impacts on adolescent resilience. The respondents of this study were 87 adolescents selected using purposive sampling. The instrument used was a resilience questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistical techniques and t-test analysis. The results show: (1) The overall level of resilience among adolescents is mostly in the moderate category; (2) There is a significant difference in resilience between male and female adolescents; (3) There is a significant difference in resilience between adolescents experiencing parental divorce in the case of divorce alive versus divorce dead. To support optimal resilience development, it is important for teachers, counselors, and parents to understand these dynamics and provide support that meets the individual needs of adolescents.

Sosialisasi Vermikompos Pada Kelapa Sawit Fase Belum Menghasilkan Kepada Koperasi Unit Desa Bina Makmur Petapahan Syahputri, Sri Oktika; Afdhal; Boris Kaido; Feri Agriani; Zakaria
Journal Of Rural Community Development Vol. 2 No. 1 (2025): Volume 2 Nomor 1 : April 2025
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jrcd.v2i1.20

Koperasi Unit Desa UUO Bina Makmur didirikan pada tanggal 16 Juli 1997 dan anggotanya adalah penduduk atau masyarakat desa Tanjung Sawit dan desa Petapahan Kec. Tapung Kab. Kampar dan mayoritas penduduknya memiliki mata pencaharian sebagai petani kelapa sawit. Pada fase belum menghasilkan sangat membutuhkan perawatan terutama pemupukan, informasi tentang pentingnya penggunaan pupuk organik terhadap tanaman belum sepenuhnya terealisasi tanpa memperhatikan keadaan tanah dan tanaman dimasa yang akan datang. Agar para petani tetap menjaga tanah dan tanaman dalam jangka panjang maka perlu adanya pemupukan pada fase tanaman belum menghasilkan secara rutin dengan pemberian pupuk organik. Keunggulan pupuk organik selain mudah didapat dan harganya murah, pupuk organik juga mampu memenuhi unsur hara tanaman, memperbaiki struktur tanah akibat adanya residu dari pupuk kimia. Salah satu pupuk organik yaitu vermikompos yang berbahan dasar cacing tanah dan kompos. Target dalam permasalahan kali ini diharapkan petani mendapatkan edukasi dalam pentingnya penggunaan pupuk organik seperti vermikompos khususnya pada fase belum menghasilkan pada tanaman kelapa sawit. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini tujukan kepada perangkat kantor unit desa (KUD) bina makmur unit usaha otonom (UUO) desa petapahan kec. Tapung berupa sosialisasi pupuk vermikompos khusunya pada fase belum menghasilkan tanaman kelapa sawit. Kegiatan PkM telah selesai dilaksanakan pada 04 Desember 2024 oleh Tim PkM Program studi D4 Pengelolaan Perkebunan Politeknik Kampar. Kegiatan berupa sosialisasi penggunaan pupuk organik yang akan mempengaruhi keadaan fisik dan kimia tanah terhadap tanaman dimasa yang akan datang

THE TAKSONOMI PEMBELAJARAN MERDEKAMENURUT MOHAMMAD SJAFEI: MERDEKA OTAK, HATI, DAN TANGAN Afdhal; Ramdhan, Rizki Muhammad
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 16 No 1 (2023)
Publisher : Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan, BSKAP, Kemendikbudristek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpkp.v16i1.697

Penelitian ini bertujuan untuk melanjutkan penelitian tentang perspektif Moh. Sjafei dalam konsep pendidikan yang bertujuan membangun jiwa merdeka di Ruang Pendidik INS Kayutanam. Konsep pendidikan merdeka diaktualisasikan dalam taksonomi pembelajaran merdeka dan aliran filsafat pendidikannya. Istilah taksonomi pembelajaran itu sendiri lebih populer digunakan oleh Bloom sejak tahun 1956. Namun, jauh sebelum itu, sejak tahun 1926, praktik dan konsepnya telah dikenalkan oleh Moh. Sjafei melalui ruang pendidikan INS Kayutanam. Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat tiga dimensi taksonomi pembelajaran Moh. Sjafei, yaitu dimensi otak, hati, dan tangan. Dimensi otak memiliki beberapa tingkatan, yaitu mulai dari inzicht (memberikan pemahaman), habits (pembiasaan), inovasi, dan produsir (mencipta). Sedangkan dimensi hati melingkupi kesenian, keagamaan, dan kemasyarakatan. Selanjutnya, dimensi tangan melingkupi pembelajaran keterampilan yang dapat memerdekakan jiwa siswa. Ketiga bagian ini harus seimbang dan diterapkan dalam proses pembelajaran. Sedangkan filsafat pendidikan sebagai dasar dari konsep taksonomi Sjafei adalah filsafat pragmatisme.

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI DI SMAN 2 RAMBATAN Aura Yesisco Putri; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34181

Penelitian ini membahas tentang faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 2 Rambatan pada mata pelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab rendahnya motivasi belajar, baik dari aspek intrinsik maupun ekstrinsik, yang mempengaruhi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dan guru mata pelajaran geografi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas informasi yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil penelitian, rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Geografi di SMAN 2 Rambatan disebabkan oleh kombinasi faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik meliputi rendahnya minat serta rasa ingin tahu terhadap Geografi dan kurangnya tujuan belajar jangka panjang siswa, sementara faktor ekstrinsik lebih dominan, seperti metode pengajaran yang monoton, suasana kelas yang tidak kondusif, minimalnya penghargaan, serta pengaruh teman sebaya. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa meskipun faktor dalam diri siswa ikut serta, rendahnya motivasi belajar geografi lebih banyak disebabkan oleh faktor eksternal yang kurang mendukung. Oleh karena itu, peningkatan motivasi belajar memerlukan sinergi antara perbaikan faktor eksternal melalui inovasi strategi pembelajaran interaktif dan penguatan faktor internal melalui pelatihan minat serta tujuan belajar siswa.

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI DI SMAN 2 RAMBATAN Aura Yesisco Putri; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34181

Penelitian ini membahas tentang faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 2 Rambatan pada mata pelajaran geografi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab rendahnya motivasi belajar, baik dari aspek intrinsik maupun ekstrinsik, yang mempengaruhi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI dan guru mata pelajaran geografi. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber untuk memastikan validitas informasi yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil penelitian, rendahnya motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Geografi di SMAN 2 Rambatan disebabkan oleh kombinasi faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik meliputi rendahnya minat serta rasa ingin tahu terhadap Geografi dan kurangnya tujuan belajar jangka panjang siswa, sementara faktor ekstrinsik lebih dominan, seperti metode pengajaran yang monoton, suasana kelas yang tidak kondusif, minimalnya penghargaan, serta pengaruh teman sebaya. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa meskipun faktor dalam diri siswa ikut serta, rendahnya motivasi belajar geografi lebih banyak disebabkan oleh faktor eksternal yang kurang mendukung. Oleh karena itu, peningkatan motivasi belajar memerlukan sinergi antara perbaikan faktor eksternal melalui inovasi strategi pembelajaran interaktif dan penguatan faktor internal melalui pelatihan minat serta tujuan belajar siswa.

EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMEN (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI SMAN 2 SAWAHLUNTO PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI Ella Marsalina; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30941

This study aims to determine the effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model in improving students' cognitive learning outcomes in Geography for Grade XI at SMAN 2 Sawahlunto. The background of this study is the low cognitive learning outcomes of students caused by a lack of variety in learning models and low student engagement in the learning process. This study employs a quantitative approach using an experimental method and a pretest-posttest control group design. The research sample consists of two classes: XI.F4 as the experimental class and XI.F5 as the control class, with a total of 67 students. Data were collected through pretest and posttest assessments and analysed using descriptive statistical tests, normality tests, homogeneity tests, t-tests, and N-Gain tests. The results of the study indicate that the implementation of the TGT model significantly improves students' cognitive learning outcomes. The posttest average of the experimental class reached 86.94 with a completion rate of 91%, compared to the control class, which only reached an average of 70.42 with a completion rate of 7%. The N-Gain value of the experimental class was 0.72, which is classified as quite effective. Thus, the TGT cooperative learning model has been proven to be effective in improving students' cognitive learning outcomes in Geography.

PERILAKU PENGUNJUNG OBJEK WISATA TERHADAP LINGKUNGAN SEKITAR PANTAI GANDORIAH DI KOTA PARIAMAN Basrafil Ilka; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41037

Gandoriah Beach is a major tourist attraction in Pariaman City. This study aims to 1) identify visitors’ behavior toward environmental cleanliness around Gandoriah Beach, and 2) examine visitors’ attitudes toward environmental cleanliness around Gandoriah Beach. This research used a qualitative method with a descriptive approach. Informants were selected using purposive sampling, choosing participants who were visiting Gandoriah Beach at the time. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The instrument used in this study was an interview guide containing the main questions posed by the researcher to the research subjects. The results show that visitor behavior at Gandoriah Beach regarding cleanliness is still inconsistent. Although some visitors dispose of trash properly and maintain the cleanliness of the surrounding area, negative behaviors, such as littering and being passive toward cleanliness violations, are still quite dominant. Factors influencing this behavior include weak social norms, low social control, and limited cleanliness facilities. In addition, although visitors have a positive attitude toward the importance of cleanliness and beach preservation, this attitude is not yet fully reflected in actual behavior. Therefore, strengthening social norms, improving facilities, and the active role of managers are key to encouraging more responsible behavior.

KEMAMPUAN LITERASI TEKNOLOGI SISWA KELAS X DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MATERI DINAMIKA ATMOSFER DAN PENGARUHNYA BAGI KEHIDUPAN Waty Sirait, Mawar; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.43699

Technological literacy has become an important competence in 21st century education. The rapid development of information and communication technology requires students to be able to utilize digital technology effectively in the learning process. This study aims to determine the level of technological literacy ability of tenth grade students in geography learning on atmospheric dynamics material and its influence on life at SMA Pembangunan Laboratorium UNP. This research employed a descriptive quantitative method. The population of this study was all tenth grade students totaling 146 students, while the sample consisted of 60 students selected using proportional random sampling technique. Data were collected using questionnaires based on Likert scale and analyzed using descriptive statistical techniques with percentage analysis. The results showed that students' technological literacy ability was in the sufficient category with an average percentage of 71%. The content indicator obtained 68%, the process indicator obtained 71%, the context indicator obtained 72%, and the attitude indicator obtained 74%. These findings indicate that students already have basic technological literacy skills, but their ability to critically evaluate digital information and optimally utilize technology for learning still needs improvement. Therefore, teachers need to integrate technology-based learning strategies to improve students’ technological literacy in geography learning.

FAKTOR PENENTU PERBEDAAN KEAKTIFAN BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS E1 DAN E5 DI SMAN 11 PADANG Zalfani Putri; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47827

This study aims to describe the determinants of differences in geography learning activity in grades E1 and E5 at SMAN 11 Padang. The research method used is comparative qualitative. Informants in this study consisted of 10 people, namely 9 students and 1 geography teacher. Data were collected using interviews, observation, and documentation. The data validity test used was the triangulation technique, then analysis used data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that: 1) E1 was more active in discussions and questions and answers, while E5 tended to be passive except when learning outside the classroom or using interactive media. 2) There was a significant difference, E1 was more active and confident in conventional methods, while E5 was hampered by shame and fear of making mistakes. 3) Differences in activity were determined by internal factors (understanding of the material, self-confidence, physical condition) and external factors (teacher strategies, teacher responses, social environmental support, and facilities).

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMAN 1 PAINAN Hafizah Sukmawati; Afdhal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.55784

This study aims (1) to determine the learning outcomes of students in the control class using printed books on population dynamics material at SMAN 1 Painan (2) to determine the learning outcomes of students in the experimental class using interactive video media on population dynamics material (3) to determine the effect of using interactive video media on student learning outcomes on population dynamics material at SMAN 1 Painan. The research method used in this study is the Quasi Experimental Research method (quasi-experimental research) with a Nonequivalent Control Group Design research design with a control group and an experimental group. The population in this study was all grade XI at SMAN 1 Painan. Sampling was carried out using a purposive sampling technique. The sample used in this study were students of XI F1 as the control class and students of XI F2 as the experimental class using interactive video media. Data collection used pretest and posttest instruments in the form of multiple choices that had gone through validity tests, difficulty tests and discriminatory power tests. Data analysis techniques used were validity tests, difficulty tests, discriminatory power tests, normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results of this study indicate that: (1) The use of interactive video media in the geography learning process on population dynamics material has a positive influence on student learning outcomes (2) This is proven by the average posttest value in the experimental class of 85 and the average value in the control class of 65. From the hypothesis test (T test) shows a sig value of 0.000 < 0.05, and it can be concluded that there is a significant difference in student learning outcomes between the control class and the experimental class. Thus, it can be concluded that the independent variable (X), namely the use of interactive video media on population dynamics material, has an influence on the dependent variable (Y), namely the learning outcomes of class XI students at SMAN 1 Painan.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search