Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Jurnal Kreativitas dan Inovasi (Jurnal Kreanova) Jurnal Inovasi Pendidikan
Anggrellanggi, Arsy
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Penguatan Aksesibilitas Model Blended Learning pada Matakuliah Bahasa Indonesia bagi Mahasiswa Tunarungu dan Tunanetra Anggrellanggi, Arsy; Mahardika Supratiwi; Munawir Yusuf; Subagya; Tias Martika
SPECIAL: Special and Inclusive Education Journal Vol 1 No 1 (2020): SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Khusus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/special.vol1.no1.a2085

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui pengaruh blended learning terhadap penguasaan materi Bahasa Indonesia, 2) mengetahui respons mahasiswa tunarungu dan tunanetra terhadap pemanfaatan aksesibilitas dalam blended learning. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian mix method. Untuk mengetahui pengaruh blended learning digunakan Randomized Posttest only Control Group Design. Populasinya adalah mahasiswa semester 3 Pendidikan Khusus Universitas Sebelas Maret dan sampelnya yaitu kelas A sebagai kelas eksperimen, kelas B sebagai kelas kontrol. Untuk mengetahui respons mahasiswa tunarungu dan tunanetra melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji t penguasan materi didapat thitung = 6,64 > = ttabel =1,66, menunjukkan ada perbedaan, sedangkan untuk uji lanjut yaitu uji Tuckey menunjukkan Qhitung = 7,55 > Qtabel = 2,85, menunjukan bahwa penguasaan materi mahasiswa yang menggunakan blended learning lebih tinggi daripada konvensional. Respons mahasiswa terhadap penggunaan blended learning dalam mata kuliah bahasa Indonesia berdasarkan hasil observasi sangat aktif, wawancara cukup baik, dan dokumentasi sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah 1) ada pengaruh blended learning terhadap penguasaan materi Bahasa Indonesia, 2) respons mahasiswa tunarungu dan tunanetra sangat baik.
Dukungan Keluarga dalam Penerimaan Diri Orang Tua yang Memiliki Anak Cerebral Palsy di Desa Dawu, Kecamatan Paron Tahun 2022/2023 Fitriani, Onita; Hermawan, Hermawan; Anggrellanggi, Arsy
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dukungan keluarga dan penerimaan diri orang tua yang memiliki anak Cerebral Palsy. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus dimana sumber data diperoleh dari orang tua yang memiliki anak cerebral palsy sebagai data primer dan data sekunder didapatkan dari nenek dan bibi dari anak cerebral palsy sedangkan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sample. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara terencana-tidak terstruktur dengan uji validitas data berupa triangulasi sumber dan analisis data menggunakan model Miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini yaitu: penerimaan diri orang tua termasuk kedalam tahapan penerimaan dan dukungan yang di berikan oleh keluarga terdiri dari pemberian informasi, ungkapan untuk menghiraukan kalimat negative, bantuan dalam merawat anak, adanya diskusi dan afeksi dari keluarga.
PEMETAAN MINAT PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS UNTUK VOCATIONAL PLACEMENT DENGAN APLIKASI IDESMART Subagya, Subagya; Priyono, Priyono; Sari, Erma Kumala; Anggrellanggi, Arsy
Jurnal Kreativitas dan Inovasi (Jurnal Kreanova) Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia (STIESIA) Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24034/kreanova.v4i2.6771

Abstract

Permasalahan yang dihadapi guru Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Sragen dalam pemetaan minat yaitu keberagaman minat Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK), keberagaman keterampilan vokasi bagi PDBK di SLB, pemetaan minat yang belum didasarkan pada instrumen yang objektif, serta belum adanya pendampingan bagi guru terkait pemetaan minat PDBK untuk vocational placement di SLB. Guru membutuhkan instrumen yang dapat mendukung tugasnya dalam melakukan pemetaan minat untuk vocational placement pada PDBK. Salah satu instrumen digital yang dapat digunakan dalam melakukan pemetaan minat untuk vocational placement pada PDBK adalah aplikasi IDESMART, dengan demikian, tim pengabdian melakukan pendampingan bagi guru dalam melakukan pemetaan minat untuk vocational placement pada PDBK dengan aplikasi IDESMART. Pendampingan pemetaan minat untuk vocational placement pada PDBK dengan aplikasi IDESMART dilaksanakan di SLB Negeri Sragen selaku mitra, yang melibatkan 54 guru di SLB tersebut. Tahapan kegiatan pendampingan terdiri dari tahap persiapan, penyusunan desain pendampingan, pelaksanaan pendampingan, evaluasi, dan pelaporan. Hasil kegiatan pendampingan berupa pemahaman guru terkait kurikulum vokasional di SLB, pemahaman guru terkait konsep minat PDBK, pemahaman guru terkait aplikasi IDESMART, praktek pemanfaatan aplikasi IDESMART, serta kerjasama yang berkelanjutan terkait pendampingan dalam pemetaaan minat PDBK di SLB Negeri Sragen.
Pengaruh Transkripsi Instan Terhadap Pemahaman Mahasiswa Tunarungu Universitas Sebelas Maret Putri, Andika Arfiana; Anwar, Mohammad; Anggrellanggi, Arsy
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/jip.v2i3.311

Abstract

This research aims to determine the effect of using instant transcription on the understanding of deaf students.  This research uses an experimental approach with a pre-test post-test control group design. The sample in this study were 6 students and the sample was taken with Non-probability sampling technique with saturated sampling type. The data analysis technique used in this study was the Mann Whitney U-Test. The results of data analysis showed that the average post-test score of the experimental group was 59.62, which was higher than the control group which only had an average score of 43.32. In this study, it can be concluded that Instant Transcription affects the understanding of deaf students.
Learning Video with Sign Language to Improve Reproductive Health Awareness for Deaf Adolescents Wibowo, Sarwo Edy; Anggrellanggi, Arsy; Kumalasari, Erma; Subagya, Subagya
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 10, No 2 (2023): December
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um029v10i22023p%p

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of learning video media in sign language to determine the increase in reproductive health awareness for deaf adolescents. This type of research is experimental research, using One-Group Pretest Posttest Design. The subjects in this study were deaf adolescents with a targeted sample technique. Data collection with objective tests in the form of multiple choices. The validity test of the instrument used content validity with the calculation of Aiken's V, and the reliability test of the instrument used the consistency assessment technique of the raters. Data analysis using the Wilcoxon Sign Rank Test obtained the results of Zcount: -2.371 with Asymp. Sig. (2-tailed): 0.018 or p: 0.018 smaller than α: 0.05. As a result, Ho is rejected and Ha is accepted. So it is known that learning video media in sign language is effective in increasing awareness of deaf adolescents regarding reproductive health.
The Relationship between Inclusive Education Policy with Teachers’ Attitude to Children with Special Needs at Inclusive School Sutarni, Sutarni; Yusuf, Munawir; Anggrellanggi, Arsy
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 9, No 1 (2022): July
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um029v9i12022p6-9

Abstract

The aim of this study is to know the relationship between teachers’ understanding to inclusive education policy with teachers’ attitude to children with special needs at inclusive school in Pati. According to the aim, this study used correlational quantitative approach. The subject of this study were 40 teachers of inclusive school in Pati. The sampling technique used was simple random sampling technique. The data collection technique used was likert model scale instrument. The analysis result indicates the hypothesis is accepted, it means that there is a significant relation between the understanding of inclusive education policy with the teachers’ attitude to children with special needs by value of 2,860 > 2,061 ( > ) and significant value of < 0,05 (0,007 < 0,05). Correlation coefficiency value (R) of this study is 0,421. It means that relationship betweem teachers’ understanding to inclusive education policy with teachers’ attitude to children with special needs in Pati has a fairly strong relationship. The precentage of the influence of contribution which has understanding of inclusive education policy to the teachers’ attitude to children with special needs is 17,7% which indicates by determination coefficient () of 0,177, meanwhile the rest of 82,3% is influenced by other not examined factors.
Co-Authors Erma Kumala Sari Fitriani, Onita Heni Pujiastuti Hermawan Hermawan Kumalasari, Erma Mahardika Supratiwi Mohammad Anwar, Mohammad Munawir Yusuf Priyono Priyono Putri, Andika Arfiana Subagya Subagya Subagya, Subagya Sutarni, Sutarni Tias Martika