Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Abdi Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)
Desi Maria El Puang
Universitas Nusa Nipa
Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VI Sekolah Dasar Dimu, Djamma; Maria, Sonya Kristiani; El Puang, Desi Maria
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.809

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagin besar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model problembased learning terhadap hasil belajar matematika kelas VI SDK Bhaktyarsa. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desaian penelitian one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa kelas VI SDK Bhaktyarsa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi dengan instrumen soal tes dan lembar observasi. Hasil penelitian diketahui pada pretest, rata-rata nilai 64, dan posttest 80. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig untuk pretest adalah 0,079 dan posttest adalah 0,266 sehingga memenuhi sebaran normal. Hasil uji t terhadap hasil belajar matematika, diketahui nilai thitung sebesar -17.489 untuk pretest dan posttest dengan signifikansi sebesar < 0,001 sehingga Ho ditolak. Dari hasil ini, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar matematika kelas VI SDK Bhaktyarsa. Rekomendasi penelitian yaitu: guru menerapkan model problem based learning secara berkala, khususnya dalam pembelajaran Matematika sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar. Juga untuk peneliti selanjutnya, agar meneliti lebih lanjut tentang efektivitas model problem based learning pada jenjang kelas lain serta melihat pengaruhnya untuk jangka panjang terhadap motivasi dan sikap siswa.
Community Service at SDK Nita 1 on Integrated Environmental and Local Wisdom Education El Puang, Desi Maria; Soludale, Anastasia Merdekawati Noralita; Ware, Klaudius; Owa, Maria Nelpi; Rina, Febriana
Abdi Masyarakat Vol 7, No 2 (2025): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v7i2.9888

Abstract

Learning at SDK Nita 1 still relies on textbooks without the development of contextual teaching materials, so that local wisdom is not optimally utilized in the learning process. In addition, waste management at the school has not been carried out properly because all waste is burned every morning, causing pollution and health risks for the school community. This community service activity aims to improve teachers' ability to develop teaching materials based on the local wisdom of Sikka Regency and to increase the awareness and skills of the school community in environmentally friendly waste management. The implementation methods include socialization, training, technology application, mentoring, evaluation, and program sustainability in two focus areas: teaching material development and waste management education. The results of the activity show a significant increase in competence and behavior. A total of 100% of teachers successfully developed teaching materials based on local wisdom using design technology (Canva), and all of them were able to manage the related learning administration. In terms of the environment, 75% of school members were able to sort organic, inorganic, paper, and hazardous waste; 75% were able to process organic waste into compost; 75% were able to make bricks from plastic waste; 85% were able to store inorganic waste suitable for sale at waste banks; and 80% were able to use compost for educational plants. Waste management facilities such as segregated trash bins, compost bins, and waste banks have also been successfully established as supporting infrastructure. Waste management facilities such as separate trash bins, compost bins, and waste banks were also successfully set up to support sustainability. These findings show that integrating local wisdom and environmental education into PkM can create more contextual learning and build a clean, healthy, and sustainable school culture.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ENTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Elisabeth Beliti; Desi Maria El Puang; Yohanes Ehe Lawotan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38671

Abstract

Guru tidak menggunakan media hanya menggunakan buku teks, lebih banyak menggunakan metode ceramah, tidak ada tanya jawab dan diskusi kelompok, serta terjadi pembelajaran satu arah, karena siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Akibatnya proses pembelajaran demikian, siswa dalam kelas tidak aktif, tidak fokus menerima materi, saling mengganggu dan bercerita dengan siswa lainnya. Kurangnya keaktifan siswa ini berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan sebagian besar siswa belum tuntas karena tidak mencapai KKTP. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media entrik terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDK Nita 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 45, nilai maksimum 75 dengan rata-rata nilai 67 dan standar deviasi 7.43148. Sementara pada hasil posttest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 70, nilai maksimum 90 dengan rata-rata nilai 85 dan standar deviasi 2.343759. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig adalah 0,153. Data ini menunjukkan nilai normalitas memenuhi sebaran sebaran normal karena Asymp. Sig (2 tailled) > 0,05. Hasil uji hipótesis dengan menggunakan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video entrik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDK Nita 1.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG PADA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDI MAUMERE Elisabeth Meti; Desi Maria El puang; Hermus Hero
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39438

Abstract

This research is motivated by the problem of low learning outcomes of class II students of SDI Maumere who have difficulty in understanding the concept of addition and subtraction. Most students have not been able to understand the concept of addition and subtraction. The purpose of this study is to determine the learning outcomes of class II students of SDI Maumere, addition and subtraction material using the cliff board media. This research method uses classroom action research based on lesson study with plan-do-see stages. The subjects of this study were class II students of SDI Maumere, totaling 27 people with 15 boys and 12 girls. Data collection techniques used observation and tests with instruments in the form of learning observation sheets in lesson study activities, student activity observation sheets, and lesson study stage assessment sheets. The results of the study showed that in cycle 1 the assessment results at the lesson study stage were 89.47; The results of student activity observations were 65.7% and the test scores of 27 students were known to have 12 (47%) students who completed and 5 (53%) students who did not complete. In cycle 2, the results of the lesson study stage were 92%, the results of student activity observations were 93% and the test scores of 27 students were 22 (79%) students who completed and 5 (21%) students who did not. This indicates an increase in student learning outcomes. So it is concluded that using the ravine board media can improve student learning outcomes in addition and subtraction material for class II SDI Maumere.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Andreas Corsini Kewa Tukan; Desi Maria El Puang; Frederiksen Novenrius Sini Timba
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10079

Abstract

Dalam pembeljaaran matematika, siswa cenderung mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan karena pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional dan kurang menggunakan media pembelajaran yang konkret dan menarik. Kondisi ini menyebabkan rendahnya minat belajar siswa serta berdampak pada hasil belajar matematika yang belum optimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas 4 SDK Nita 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 50, nilai maksimum 70 dengan rata-rata nilai 64 dan standar deviasi 7.45248. Sementara pada hasil posttest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 70, nilai maksimum 90 dengan rata-rata nilai 88 dan standar deviasi 2.343849. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig adalah 0,157. Data ini menunjukkan nilai normalitas memenuhi sebaran sebaran normal karena Asymp. Sig (2 tailled) > 0,05. Hasil uji hipótesis dengan menggunakan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas 4 SDK Nita 1.
Co-Authors Adriana Alfrida Andreas Corsini Kewa Tukan Cornelia Hildegardis Dimu, Djamma Dua Bunga, Maria Herliyani Elisabeth Beliti Elisabeth Meti Fransiska Faustina Rita Aran Frederiksen Novenrius Sini Timba Hero, Hermus Klaudius Ware Loko, Ignasius Reynaldi Leo Mara Helvina Maria Angelina Fransiska Mbari Maria Florida Tokan Maria Helvina Maria Mariana Mau Maria Veronika Gleko Maria Vinata Nona Serly Maria, Sonya Kristiani Matildis Dua Sareng Owa, Maria Nelpi Putra, Annibale Mariano Paschalito Djogo Rina, Febriana Soludale, Anastasia Merdekawati Noralita Suprianti Weka, Floyani Theodora Nona Tia Yohanes Ehe Lawotan Yufrinalis, Marianus