Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.502
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Abdi Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teaching and Learning Research Journal
Desi Maria El Puang
Universitas Nusa Nipa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Community Service at SDK Nita 1 on Integrated Environmental and Local Wisdom Education El Puang, Desi Maria; Soludale, Anastasia Merdekawati Noralita; Ware, Klaudius; Owa, Maria Nelpi; Rina, Febriana
Abdi Masyarakat Vol 7, No 2 (2025): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v7i2.9888

Abstract

Learning at SDK Nita 1 still relies on textbooks without the development of contextual teaching materials, so that local wisdom is not optimally utilized in the learning process. In addition, waste management at the school has not been carried out properly because all waste is burned every morning, causing pollution and health risks for the school community. This community service activity aims to improve teachers' ability to develop teaching materials based on the local wisdom of Sikka Regency and to increase the awareness and skills of the school community in environmentally friendly waste management. The implementation methods include socialization, training, technology application, mentoring, evaluation, and program sustainability in two focus areas: teaching material development and waste management education. The results of the activity show a significant increase in competence and behavior. A total of 100% of teachers successfully developed teaching materials based on local wisdom using design technology (Canva), and all of them were able to manage the related learning administration. In terms of the environment, 75% of school members were able to sort organic, inorganic, paper, and hazardous waste; 75% were able to process organic waste into compost; 75% were able to make bricks from plastic waste; 85% were able to store inorganic waste suitable for sale at waste banks; and 80% were able to use compost for educational plants. Waste management facilities such as segregated trash bins, compost bins, and waste banks have also been successfully established as supporting infrastructure. Waste management facilities such as separate trash bins, compost bins, and waste banks were also successfully set up to support sustainability. These findings show that integrating local wisdom and environmental education into PkM can create more contextual learning and build a clean, healthy, and sustainable school culture.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ENTRIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Elisabeth Beliti; Desi Maria El Puang; Yohanes Ehe Lawotan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38671

Abstract

Guru tidak menggunakan media hanya menggunakan buku teks, lebih banyak menggunakan metode ceramah, tidak ada tanya jawab dan diskusi kelompok, serta terjadi pembelajaran satu arah, karena siswa hanya mendengarkan penjelasan dari guru. Akibatnya proses pembelajaran demikian, siswa dalam kelas tidak aktif, tidak fokus menerima materi, saling mengganggu dan bercerita dengan siswa lainnya. Kurangnya keaktifan siswa ini berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan sebagian besar siswa belum tuntas karena tidak mencapai KKTP. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media entrik terhadap hasil belajar IPAS kelas V SDK Nita 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 45, nilai maksimum 75 dengan rata-rata nilai 67 dan standar deviasi 7.43148. Sementara pada hasil posttest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 70, nilai maksimum 90 dengan rata-rata nilai 85 dan standar deviasi 2.343759. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig adalah 0,153. Data ini menunjukkan nilai normalitas memenuhi sebaran sebaran normal karena Asymp. Sig (2 tailled) > 0,05. Hasil uji hipótesis dengan menggunakan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video entrik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDK Nita 1.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG PADA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDI MAUMERE Elisabeth Meti; Desi Maria El puang; Hermus Hero
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39438

Abstract

This research is motivated by the problem of low learning outcomes of class II students of SDI Maumere who have difficulty in understanding the concept of addition and subtraction. Most students have not been able to understand the concept of addition and subtraction. The purpose of this study is to determine the learning outcomes of class II students of SDI Maumere, addition and subtraction material using the cliff board media. This research method uses classroom action research based on lesson study with plan-do-see stages. The subjects of this study were class II students of SDI Maumere, totaling 27 people with 15 boys and 12 girls. Data collection techniques used observation and tests with instruments in the form of learning observation sheets in lesson study activities, student activity observation sheets, and lesson study stage assessment sheets. The results of the study showed that in cycle 1 the assessment results at the lesson study stage were 89.47; The results of student activity observations were 65.7% and the test scores of 27 students were known to have 12 (47%) students who completed and 5 (53%) students who did not complete. In cycle 2, the results of the lesson study stage were 92%, the results of student activity observations were 93% and the test scores of 27 students were 22 (79%) students who completed and 5 (21%) students who did not. This indicates an increase in student learning outcomes. So it is concluded that using the ravine board media can improve student learning outcomes in addition and subtraction material for class II SDI Maumere.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Andreas Corsini Kewa Tukan; Desi Maria El Puang; Frederiksen Novenrius Sini Timba
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10079

Abstract

Dalam pembeljaaran matematika, siswa cenderung mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan karena pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional dan kurang menggunakan media pembelajaran yang konkret dan menarik. Kondisi ini menyebabkan rendahnya minat belajar siswa serta berdampak pada hasil belajar matematika yang belum optimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas 4 SDK Nita 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 50, nilai maksimum 70 dengan rata-rata nilai 64 dan standar deviasi 7.45248. Sementara pada hasil posttest, nilai mínimum yang diperoleh yaitu 70, nilai maksimum 90 dengan rata-rata nilai 88 dan standar deviasi 2.343849. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai sig adalah 0,157. Data ini menunjukkan nilai normalitas memenuhi sebaran sebaran normal karena Asymp. Sig (2 tailled) > 0,05. Hasil uji hipótesis dengan menggunakan uji t diketahui nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media puzzle pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas 4 SDK Nita 1.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Numbered Head Together (NHT) dengan Media Puzzle Terhadap hasil belajar siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sumber Daya Alam Kelas IV SDI Iligetang Elisabet Buran Jawan; Desi Maria El Puang; Frederiksen Novenrius Sini Timba; Paula Emerentiana
Teaching and Learning Research Journal Vol. 1 No. 3 (2025): Juli
Publisher : Permata Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66770/tlrj.v1i3.76

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran kolaboratif numbered head together (NHT) dengan media puzzle terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pela-jaran IPAS yang berfokus pada materi sumber daya alam. kelas IV SDI Iligetang Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif model eksperimen menggunakan desain penelitian Quasi eksperi-mental design dengan bentuk one group prettest dan postest design, sampel penelitian ini adalah siswa kelas 1V SDI Iligetang dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan pengumpulan dokumen. Melihat dari rata-rata hasil pretes, diperoleh rata-rata siswa setelah penerapan model Numbered Head Together menggunakan media puzzle yang lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata posttes sebelum penerapan model tersebut, yaitu 61,11%. Setelah pen-erapan model Numbered Head Together dengan bantuan media puzzle, nilai rata-rata post-est mencapai 85%. Uji hipotesis dilakukan dengan metode uji-t yang menunjukkan nilai t hitung sebesar -3.976 pada tingkat signifikansi 0.05, di mana t tabel yang diperoleh adalah 0,004, menghasilkan t hitung lebih besar dari t tabel. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif jenis Numbered Head Together (NHT) yang dibantu media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS bahan sumber daya alam untuk kelas IV SDI Iligetang
Pengaruh Video Pembelajaran Perkembangbiakan Vegetatif pada Tumbuhan (PERVETUM) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI B SDK Bhaktyarsa Kristina Kristina; Maria Helvina; Desi Maria El Puang
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 5 No 2 (2024): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v5i2.365

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas VI B di mana sebanyak 50% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang belum menarik dan bervariasi sehingga siswa cepat bosan, tidak aktif dan tidak memiliki minat untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran pervetum terhadap hasil belajar siswa kelas VI B SDK Bhaktyarsa.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Pre Eksperimental Design tipe one shot case study dengan subyek penelitian adalah siswa SDK Bhaktyarsa kelas VI B yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Sementara itu teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa sebelum menggunakan media video pembelajaran sebesar 68, sedangkan rata-rata nilai hasil belajar yang diperoleh siswa setelah menggunakan video pembelajaran sebesar 82. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan media video pembelajaran pervetum memiliki pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SDK Bhaktyarsa.   
Co-Authors Adriana Alfrida Andreas Corsini Kewa Tukan Cornelia Hildegardis Dua Bunga, Maria Herliyani Elisabet Buran Jawan Elisabeth Beliti Elisabeth Meti Fransiska Faustina Rita Aran Frederiksen Novenrius Sini Timba Hero, Hermus Klaudius Ware Kristina Kristina Loko, Ignasius Reynaldi Leo Mara Helvina Maria Angelina Fransiska Mbari Maria Florida Tokan Maria Helvina Maria Mariana Mau Maria Veronika Gleko Maria Vinata Nona Serly Matildis Dua Sareng Owa, Maria Nelpi Paula Emerentiana Putra, Annibale Mariano Paschalito Djogo Rina, Febriana Soludale, Anastasia Merdekawati Noralita Suprianti Weka, Floyani Theodora Nona Tia Yohanes Ehe Lawotan Yufrinalis, Marianus