Articles
<![CDATA[Penerapan Model Contekstual Teaching and Learning Berbasis Daring ]]>
<![CDATA[Magfirah, Nurul]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[-, Anisa]]>;
<![CDATA[-, Nurdiyanti]]>;
<![CDATA[Wadji, Muhammad]]>
<![CDATA[ BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal BIO-EDU Volume 6 Nomor 2 Tahun 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32938/jbe.v6i2.1150
<![CDATA[Improving learning outcomes can be done in various ways, one of which is by applying the right learning model, one of which is Contextual Teaching and Learning. Since the Covid 19 pandemic attacked the world, learning that was previously carried out offline has suddenly been carried out online by utilizing technology. Although online the Contextual Teaching and Learning model can be applied in online learning by utilizing media zoom meetings, google meetings, Google Classroom, and WhatsApp group. This research aims to determine whether there is an effect of the Contextual Teaching and Learning model carried out online on the learning outcomes of Biology students at Unisumuh Makassar. The method in this research is a type of quasi-experiment research with a pretest-posttest control group design research design. The population of this research was all students of biology Unismuh semester V and the sample in this study was 47 students, consisting of 25 people in the experimental group and 22 in the control group. The samples in this study were determined by using a random sampling technique. The results showed that the results of the data analysis of hypothesis testing using the t-test (independent-sample t-test) obtained a Sig value of 0.006 with a significance level (α) of 0.05, which indicates that the Sig value is smaller than the significance level (α). So the conclusion in this study is that there is an effect of the influence of the Contextual Teaching and Learning learning model applied in online learning on the learning outcomes of Biology students at Unismuh Makassar. Keywords: Learning Outcomes, CTL, Online Learning.]]>
<![CDATA[EDUKASI PEMANFAATAN TANAMAN SEBAGAI APOTEK HIDUP MEWUJUDKAN MASYARAKAT SEHAT DAN PRODUKTIF ]]>
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Nurdiyanti, Nurdiyanti]]>;
<![CDATA[WAJDI, MUHAMMAD]]>;
<![CDATA[FADHILAH, NURUL]]>;
<![CDATA[MAGFIRAH, NURUL]]>;
<![CDATA[ANISA, ANISA]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 1 (2021): ABDIMAS PATIKALA ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (826.199 KB)
|
DOI: 10.51574/patikala.v1i1.99
<![CDATA[Desa pacceke adalah salah satu desa di kecamatan soppeng riaja kabupaten barru, Sulawesi selatan. Sebagain besar masyarakat desa pacceke berprofesi sebagai petani, namun masih banyak masyarakat yang belum mengenal dan memanfaatkan tanaman sebagai apotek hidup. Tujuan dari kegiatan ini adalah mengedukasi masyarakat tentang manfaat tanaman sebagai apotek hidup untuk mewujudkan masyarakat sehat dan produktif yang dimulai dari diri sendri dan keluarga. Kegiatan PkM dilaksanakan pada hari senin, tanggal 5 maret 2018 di Gedung pertemuan desa pacceke. Kegiatan ini dirangkaikan dengan kegiatan pandawa yang dilaksanakan oleh himabio Pendidikan biologi Universitas Muhammadiyah Makassar. Penyampaian materi dilakukan dalam bentuk penyampaian langsung dan pembagian brosur kepada masyarakat. Tahap kegiatan terdiri dari 3 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.]]>
<![CDATA[PELESTARIAN LINGKUNGAN PESISIR LAUT KAWASAN PPLH PUNTONDO: PENANAMAN BIBIT MANGROVE ]]>
<![CDATA[Anisa]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Magfirah, Nurul]]>;
<![CDATA[Baharullah, Baharullah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 1 (2022): ABDIMAS PATIKALA ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/patikala.v2i1.560
<![CDATA[Community service activities, namely planting mangrove seedlings aimed at preserving the marine environment in the PPLH Puntondo area. This activity consists of two stages, namely (1) Cleaning the marine coastal area of PPLH Puntondo; (2) planting mangrove seedlings in the marine coastal area of PPLH Puntondo. This activity is located at points on the PPLH Puntondo sea coast which are experiencing damage and death of mangroves. The implementation team together with PPLH Puntondo and local residents have succeeded in planting 200 mangrove seedlings. Mangroves have a very important role for coastal ecosystems. The survival of marine life on the coast is very dependent on mangroves. Therefore, mangrove planting activities on the sea coast of PPLH Puntondo are carried out to preserve mangroves and the survival of marine life.]]>
<![CDATA[PENYULUHAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Yuliani]]>;
<![CDATA[Asrul]]>;
<![CDATA[Khaerunnizah]]>;
<![CDATA[Tulsa’dia, Nurhalimah]]>;
<![CDATA[Anisa]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Magfirah, Nurul]]>;
<![CDATA[Ernawati]]>;
<![CDATA[Bahri, Aliem]]>;
<![CDATA[Fadhilah, Nurul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 3 No. 1 (2023): ABDIMAS PATIKALA ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/patikala.v3i1.843
<![CDATA[Community service activities, namely environmental hygiene counseling aim to raise environmental awareness of elementary school students and provide information about waste management, to reduce environmental pollution by waste, especially plastic waste. This activity consisted of three stages, namely (1) material presentation, (2) ice breaking activities, and (3) poster submission. This activity was held on December 21, 2022 and is located at SD Inpres Bontomanai. The environment is a place where humans and other living things live that need to be kept clean and sustainable. Therefore extension activities are carried out to raise awareness to maintain environmental cleanliness from an early age.]]>
<![CDATA[Analisis Keterlaksanaan Model Active Learning Tipe Role Reversal Question Berbantuan Media Direct Object ]]>
<![CDATA[Sari, Indah Ratna]]>;
<![CDATA[Ma'ruf, Ma'ruf]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.712024.3781
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana model pembelajaran aktif dengan metode pertanyaan peran reversal yang dibantu oleh media objek langsung pada mata pelajaran cuaca. Penelitian ini dilakukan di kelas tiga Sekolah Dasar Inpres Tamarunang, Kabupaten Bantaeng, dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, pengamatan, dan dokumentasi. Analisis data mencakup pengurangan data, penyajian data, dan penarikan konklusi. Akibat penelitian membagikan bahwa kegiatan pengajar serta peserta didik di kelas tiga Sekolah Dasar Inpres Tamarunang Kabupaten Bantaeng secara keseluruhan sangat baik dalam menerapkan model pembelajaran aktif dengan metode pertanyaan peran reversal yang dibantu oleh media objek langsung]]>
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN KOLABORASI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI ]]>
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>
<![CDATA[ Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/bn.v7i1.2126
<![CDATA[Abstract The 21 st century skills that students must have include Critical Thinking, Creativity, Communication, and Collaboration, which is often abbreviated as 4C. Communication skills orally and in writing is one of the competencies in dealing with today's life. Based on the results of observations of Biology Education students at the Muhammadiyah University of Makassar, it shows that students have not been able to communicate and collaborate well and smoothly among fellow students. The purpose of this study was to analyze collaboration skills and communication skills of Biology Education students at the University of Muhammadiyah Makassar. This type of research is Ex post Facto which will be carried out in the odd semester of 2022-2023. The instrument in this study was a questionnaire on student collaboration skills and communication skills Based on the research results found that communication skills in the good category with an average of 70.52 while collaboration skills are in the collaborative category with an average of 65.80.]]>
<![CDATA[GOOGLE REFERENCE SCHOOL SEBAGAI MODEL TRANSFORMASI SEKOLAH DIGITAL KELAS DUNIA ]]>
<![CDATA[Hayati, Riza Sativani]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Zulfikar, Zulfikar]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 6 (2023): INOVASI PERGURUAN TINGGI & PERAN DUNIA INDUSTRI DALAM PENGUATAN EKOSISTEM DIGITAL & EK ]]>
Publisher : <![CDATA[Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37695/pkmcsr.v6i0.2233
<![CDATA[Google sebagai salah satu perusahaan digital ternama memiliki program Google Reference School (GRS) yang dapat difungsikan sebagai penggerak terwujudnya sekolah-sekolah digital berkelas dunia. Salah satu GRS di luar Jawa adalah Sekolah Putri Darul Istiqamah (SPIDI) yang berpotensi sebagai Model Transformasi Sekolah Digital bagi sekolah lain. Tujuan kegiatan ini adalah untuk mendorong pimpinan sekolah di Sulawesi Selatan melakukan transformasi menuju sekolah digital melalui best practice yang dimiliki GRS SPIDI. Metode yang dilakukan antara lain: Forum Group Discussion (FGD) dan Training of Trainer untuk pimpinan dan guru SPIDI serta Workshop Transformasi Digitalisasi Sekolah untuk 20 pimpinan sekolah potensial transformasi di Sulawesi Selatan. Kegiatan ini mampu meningkatkan motivasi pimpinan sekolah untuk transformasi pada berbagai aspek digitalisasi sekolah, memberikan kepuasan layanan materi dan fasilitas, meningkatkan motivasi menggunakan platform Google Education dalam digitalisasi sekolah, dan memulai transformasi digitalisasi sekolah melalui perumusan action plan sekolah digital. Kegiatan ini terbukti efektif mendorong pimpinan sekolah melakukan transformasi menuju sekolah digital berkelas dunia.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas XII MIPA2 SMA Negeri 6 Maros ]]>
<![CDATA[Haidir, Muh]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Sri Agustina]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Saharir, Saharir]]>
<![CDATA[ JURNAL PENA Vol 11, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jp.v11i2.15921
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 6 Maros tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas XII SMA Negeri 6 Maros yang berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes yang terdiri dari 10 butir soal. Hasil observasi pada siklus I hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning diperoleh ketuntasan belajar mencapai 15,15% atau 5 siswa dari 33 siswa sudah tuntas belajar. Hasil observasi pada siklus II hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning diperoleh ketuntasan belajar mencapai 39,39% atau 13 siswa dari 33 siswa sudah tuntas belajar. Dari hasil tindakan pada siklus I dan pada siklus II maka disimpulkan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 6 Maros tahun pelajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Metode Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Syamsinar, Syamsinar]]>;
<![CDATA[Ismi, Nur]]>;
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Sahruddin, Sahruddin]]>
<![CDATA[ JURNAL PENA Vol 11, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jp.v11i1.14405
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penerapan pembelajaran berdeferensiasi dimana guru belum mengakomodir kebutuhan belajar murid, berupa kesiapan belajar, minat belajar dan profil (gaya) belajar murid. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar murid. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) lembar observasi aktivitas murid dan (2) tes hasil belajar. Data dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Rata-rata persentase ketuntasan hasil belajar murid pada siklus I sebesar 16,6%, meningkat menjadi 41,6% pada siklus II. Sedangkan persentase aktivitas belajar murid pada siklus I mencapai 71,5%, meningkat 73,95% pada siklus II. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi melalui model pembelajaran discovery learning dapat mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar murid. ]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Thahir, Rahmatia]]>;
<![CDATA[Kamaruddin, Rismawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/jrip.v1i2.26
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa pada materi virus kelas X SMA Negeri 1 Gowa. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) sebagai variabel bebas dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat, dengan menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Gowa yang terdiri atas 7 kelas dengan jumlah siswa 252 orang. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang yang terpilih melalui Simple Random Sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif memperlihatkan bahwa pada kelas yang diajar denganmenggunakan metode pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 80, sedangkan kelas yang diajar dengan media biasa diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 73. Ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen adalah 86,1% sedangkan ketuntasan belajar siswa kelas kontrol adalah 47,2%. Hasil pengujian statistik inferensial dengan Independent Samples T-Test diperoleh nilai signifikansi p = 0,001 < α = 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 ditolak dan HI diterima, dengan demikian media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi virus Kelas X SMA Negeri 1 Gowa.]]>
