Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.003
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pangabdhi JCES (Journal of Character Education Society) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Generic Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Progresif : Media Publikasi Ilmiah Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika Nuris Journal of Education and Islamic Studies Jurnal Informatika Polinema (JIP) Sains Data Jurnal Studi Matematika dan Teknologi
Stefany, Evy maya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Development Of An Interactive E-Module Based On The Independent Curriculum In Informatics Learning At Vocational Schools Stefany, Evy Maya; Ningsih, Puji Rahayu; Diana, Luluk Mauli; Hariri, Naila
EDUTIC Vol 12, No 2: 2025
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/edutic.v12i2.32125

Abstract

This research aims to develop an interactive e-module based on the Independent Curriculum to support Informatics learning in class X, especially in Data Analysis materials. This research is motivated by learning problems at SMKN 1 Kwanyar, where the learning process still depends on PowerPoint media and structured digital learning resources are not available. The research method used is Research and Development (RD) with a 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The e-module product was validated by two experts, namely media experts and material experts, and tested on students through two stages of field tests in the form of a small group trial involving 5 students and a large group trial involving 24 students. The validation results showed an excellent level of eligibility, namely 96.67% of media experts, 92% of material experts, and an average of 91% of student responses. The findings show that the e-modules developed are valid, practical, and effective in using digital learning media. Interactive features, systematic material structure, and web-based accessibility make this e-module suitable to support independent learning and increase student engagement according to the demands of the Independent Curriculum.
Pengembangan E-Learning Sistem Komputer Kelas X di SMKN 1 Kwanyar Stefany, Evy Maya; Dellia, Prita; Khoiroh, Merry Dian
EDUTIC Vol 11, No 1: 2024
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/edutic.v11i1.28151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan efektivitas e-learning berbasis website pada materi sistem komputer. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research and Development (RD) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Instrumen yang digunakan adalah angket validasi dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem e-learning komputer berbasis website ini efektif dari segi materi, bahasa, dan desain. Selain itu, media tersebut juga dinilai praktis dan efektif bagi siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas X SMKN 1 Kwanyar. Data tentang sumber belajar siswa diperoleh dengan menggunakan metode wawancara. Selanjutnya produk diujicobakan kepada siswa melalui tiga tahap, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Subyek uji coba penelitian ini terdiri dari 3 siswa untuk uji coba perorangan, 12 siswa untuk uji coba kelompok kecil, dan 35 siswa untuk uji coba lapangan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data dari uji ahli materi, uji ahli desain, uji ahli media pembelajaran, dan dari uji coba siswa. Pengembangan e-learning sistem komputer kelas X di SMKN 1 Kwanyar menunjukkan bahwa hasil penelitian dari ahli isi materi yaitu guru mata pelajaran bersangkutan dengan tingkat pencapaian 91%. Hasil penelitian dari ahli sistem e-learning dengan tingkat pencapaian 93%. Hasil penelitian dari uji coba lapangan dengan tingkat pencapaian 92% berada dalam kategori sangat baik. Pengembangan e-learning sistem komputer kelas X di SMKN 1 Kwanyar berada pada kategori sangat baik sehingga e-learning ini layak digunakan dalam pembelajaran. 
Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMK Diana, Luluk Mauli; Tahir, Muhlis; Stefany, Evy Maya; Sabila , Meilia Intan
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 6 No. 1: MARET 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Infromasi UMK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/decode.v6i1.1633

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi melalui pemanfaatan media pembelajaran digital yang interaktif dan kontekstual. Namun, pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih cenderung berpusat pada guru dan menggunakan bahan ajar konvensional yang kurang mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kolaboratif, serta kreativitas siswa. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa, khususnya dalam Materi TKJ yang menuntut kemampuan konseptual dan praktikal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Project Based Learning (PjBL) sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis PjBL memperoleh kategori valid dengan rata-rata validasi ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 92,5%. Uji efektivitas menggunakan analisis N-Gain menunjukkan peningkatan hasil belajar dengan skor 0,670 (67%) pada kelas eksperimen yang dikategorikan cukup efektif, dibandingkan kelas kontrol dengan skor 0,279 (27,9%) yang dikategorikan tidak efektif. Dengan demikian, e-modul berbasis Project Based Learning dinyatakan layak dan efektif sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar serta keterampilan abad ke-21 siswa pada Materi TKJ di SMK.
Co-Authors Agung Setyawan Ana Tsalitsatun Ni'mah Anwar, Fathoni Misbahul Diana, Luluk Mauli Gultom , Jhon Filius Hariri, Naila Khoiroh, Merry Dian Medika Risnasari, Medika Muchamad Arif, Muchamad Nisa, Alifia Zumrotul Prita Dellia Puji Rahayu Ningsih Rika Yunitarini Romadhon, Sahrul Rosida, Illiya Sabila , Meilia Intan Sigit Dwi Saputro, Sigit Dwi Susilowati S Tahir, Muhlis triandina, riski