Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Teknologi dan Informasi Kappa Journal Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Sigit Dwi Saputro, Sigit Dwi
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Humanities Astronomy Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Effectiveness Use of Virtual Reality Media in Physics Education of Solar System Towards Cognitive Learning Outcomes Saputro, Sigit Dwi; Setyawan, Agung
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 3 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.015 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i3.23105

Abstract

Digital literacy skills in the context of mastering the use of digital media were needed to streamline achievements in learning. One of the digital medias that can be applied in abstract learning is virtual reality. The purpose of this research was to determine the effectiveness of cognitive learning outcomes which include the presence or absence of the influence of the use of virtual reality media, the completeness of learning outcomes based on KKM and the completeness of classical learning outcomes. This type of research was pre-experimental by using one group pre-test post-test design. The sample used was class VIII Al-Asyari Technology Middle School which consists cof only one class. The instruments used in the study include description tests. The effect of learning outcomes was analyzed by t-test using SPSS, learning outcomes will be analyzed based on the Minimum Completion Criteria (KKM) and classical completeness while learning motivation was analyzed quantitatively. The results showed that physics learning using effective virtual reality media on learning outcomes as evidenced by the influence of virtual reality media on results with a significance of 0.000, learning outcomes reached the KKM value of 75 with an average yield of 88.1. Classical learning completeness obtained a percentage of results of 86.3% included in the excellent category.
PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN NEUROSAINS MELALUI KETERAMPILAN MENGINGAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR sigit dwi saputro
EDUTIC Vol 3, No 2 (2017): MEI 2017
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.099 KB) | DOI: 10.21107/edutic.v3i2.2933

Abstract

Abstrak Judul penelitian ini adalah  untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika dengan pendekatan neurosains melalui keterampilan memingat ditinjau dari motivasi belajar pada Program Studi S-1 Pendidikan Informatika Universitas Trunojoyo Madura (UTM). Tujuannya meliputi a) untuk mengetahui pengaruh pendekatan neurosains melalui keterampilan mengingat terhadap hasil belajar b) ingin mengetahui ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar setelah diberi pendekatan neurosains melalui keterampilan mengingat. Pendidik memang bukan pakar otak (neurosains), tetapi pendidik adalah bagian satu-satunya profesi yang pekerjaanya setiap hari mengubah otak . Setiap informasi dalam pembelajaran akan masuk ke otak melalui sistem syaraf sehingga diperlukan pembelajaran yang mengoptimalkan sistem kerja otak. Penelitaian menggunakan desain faktorial dengan mengkaji faktor laur yang mempengaruhi hasil belajar. Polulasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa pendidikan informatika, sampelnya adalah mahasiswa pendidikan informatika semester 2, pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan antara yaitu tes hasil belajar mahasiswa dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian ini Pendekatan neurosains melalui keterampilan mengingat berpengaruh terhadap hasil belajar dengan taraf signifikansi 0,00. Motivasi belajar tidak berkorelasi terhadap hasil belajar setelah diberi pendekatan neurosains melalui keterampilan mengingat dengan taraf signifikansi 0,155.  Kata kunci: neurosains, keterampilan mengingat dan motivasi belajar
IDENTIFIKASI MINAT MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA Sigit Dwi Saputro
EDUTIC Vol 3, No 1 (2016): NOVEMBER 2016
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.129 KB) | DOI: 10.21107/edutic.v3i1.2559

Abstract

PENERAPAN LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH FISIKA Sigit dwi Saputro
EDUTIC Vol 2, No 2 (2016): MEI 2016
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.607 KB) | DOI: 10.21107/edutic.v2i2.1569

Abstract

Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran fisika dengan media Virtual untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran mahasiswa pada Program Studi S-1 Pendidikan Informatika Universitas Trunojoyo Madura (UTM). Telah ditemukan beberapa hasil penelitian terkini yang menyebutkan bahwa pembelajaran dengan media labolatorium Virtual berpengaruh terhadap hasil belajar. Pembelajaran yang berorientasi pada labolatorium dapat membantu peserta didik untuk membangun kebermaknaan dan mengotimalkan keterampilan proses pada saat pembelajaran yang dilakukan. Kegiatan penelitian dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika kelas C . Penelitian ini akan dilakukan dalam beberapa prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan antara lain: (1) Rencana perkuliahan dalam bentuk SAP yang menekankan pada strategi pembelajaran inkuiri, (2) Lembar observasi pelaksanaan perkuliahan, dan (3) Tes hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini yaitu penerapan laboratorium Virtual dapat meningkatkan hasil belajar belajar mahasiswa, khususnya pada materi pengukuran. Hal ini terlihat dari nilai mahasiswa sikuls 1 nilai rata-rata mahasiswa 70,05 dengan ketuntasan kalaiskal mahasiwa 69%. Pada saat siklus 2 nilai rata-rata mahasiswa 90,67% dengan ketuntasan kalaiskal mahasiwa 97%.Kata Kunci: Laboratorium Virtual, Prestasi Belajar
PELATIHAN PRAKTIKUM LABORATORIUM VIRTUAL FISIKA MENGGUNAKAN APLIKASI PHET SIMULATION TERINTEGRASI RW-VLAB BAGI GURU DAN SISWA Saputro, Sigit Dwi; Stefany, Evy Maya; Setyawan, Agung; Anwar, Fathoni Misbahul; Romadhon, Sahrul
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 6, No 4 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v6i4.17692

Abstract

Abstrak: Praktikum terbukti dapat menunjang optimalisasi konsep pada bidang ilmu sains seperti fisika, biologi, maupun kimia. Terbatasnya alat dan bahan pada laboratorium mengakibatkan mengakibatkan pemahaman konsep fisika masih kurang optimal. Agar siswa tetap melakukan praktikum di tengah keterbatasan alat praktikum dapat dilakukan menggunakan laboratorium virtual menggunakan Phet Simulation. Optimalisasi peningkatan konsep fisika telah dilakukan penelitian melalui pemanfaatan aplikasi Phet Simulation yang berbantuan LKPD reasoning worksheet based virtual laboratory (RW-Vlab). Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah mengetahui respon terhadap pelatihan, keterampilan menggunakan Phet Simulation, dan konsep kelistrikan. Kegiatan pelatihan ini menggunakan metode seminar, dan workshop penggunaan aplikasi Phet Simulation dengan melibatkan guru sejumlah 2, dan siswa sejumlah 51 di SMAN 1 Kamal. Instrumen yang digunakan adalah berupa angket respon yang dibagikan melalui Google form. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa tingkat persentase respon pelatihan berupa penyampaian pelatihan 84% kategori sangat baik, modul pelatihan 84% kategori sangat baik. Respon terhadap keterampilan Phet Simulation berupa pemahaman Phet Simulation 84% sangat baik, mengoperasikan Phet Simulation 85%. Respon terhadap konsep yang meliputi pemahaman arah arus 83% kategori sangat baik, pemahaman terang lampu 84% termasuk kategori sangat baik.Abstract: In the sciences like physics, biology, and chemistry, practicums have been shown to help the improvement of conceptual understanding. The limited supplies of tools and materials in the lab lead to a less than complete comprehension of physics ideas. This can be done by employing a virtual laboratory with Phet Simulation so that students can continue to complete practicums while having limited practicum equipment. Through the usage of the Phet Simulation application and the LKPD reasoning worksheet-based virtual laboratory (RW-Vlab), it has been discovered how to best develop physics ideas. Finding out how people respond to training, how well they can use Phet Simulation, and how they understand electrical concepts are the goals of community service projects. This training activity uses seminar methods and workshops on using the Phet Simulation application involving 2 teachers and 51 students at SMAN 1 Kamal. The instrument used was a questionnaire which was distributed via Google form. The results of this training show that the percentage level of training response in the form of training delivery is 84% in the very good category, 84% in the training module is in the very good category. Response to Phet Simulation skills in the form of understanding Phet Simulation 84% very well, operating Phet Simulation 85%. The response to the concept which includes understanding current direction is 83% in the very good category, understanding the light of the lamp is 84% in the very good category. 
PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR DIGITAL INTERAKTIF BAGI GURU DI SMPS AL-HIKAM BURNEH BANGKALAN Saputro, Sigit Dwi; Yasir, Mochammad; Rohmah, Naelur; Ghaffar, Abd; Nada, Ach Irgi Bik
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 7, No 4 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v7i4.26768

Abstract

Abstrak: Selama ini siswa di SMPS Al-Hikam Burneh Bangkalan hanya menggunakan buku paket yang tersedia di sekolah dengan sistem pinjam. Tidak semua siswa memiliki buku paket sehingga siswa harus berkelompok untuk menerima informasi pengetahuan. Sementara disisi lain mayoritas siswa menggunakan HP Android yang dapat mengakses berbagai macam informasi secara digital. Tujuan pengabdian ini adalah melatih guru di SMPS AL-Hikam untuk membuat bahan ajar digital interaktif. Metode yang digunakan adalah melalui teknik Workshop. Peserta pelatihan adalah semua dewan guru di SMPS Al- Hikam yang terdiri dari 32. Instrumen pelatihan berupa angket respon terdiri dari lima indikator yang meliputi buku panduan, penyampaian materi, tim pengabdian, pemahaman dan keterampilan, dan perasaan mengikuti kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa rerata persentase dari kelima indikator mencapai 89,5% dengan demikian seluruh peserta memberikan respon sangat positif terhadap pelatihan pembuatan bahan ajar digital.Abstract: Students at SMPS Al-Hikam Burneh Bangkalan have only used textbooks available at school with a borrowing system. Not all students have textbooks so students have to form groups to receive knowledge information. While on the other hand, the majority of students use Android phones that can access various kinds of information digitally. The purpose of this community service is to train teachers at SMPS AL-Hikam to create interactive digital jar materials. The method used is through the Workshop technique. The training participants were all teachers at SMPS Al-Hikam consisting of 32. The training instrument was a response questionnaire that assessed five indicators including guidebooks, material delivery, community service teams, understanding and skills, and feelings of participating in activities. The results of the community service showed that the average percentage of the five indicators reached 89.5%, thus all participants gave a very positive response to the training in making digital teaching materials.
Evaluasi Performa Aplikasi Tes Diagnostik Certainty of Response Index Berbasis Android Menggunakan PageSpeed Insights Detina, Hurin In Liaf; Saputro, Sigit Dwi
Upgrade : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 2 No 2 (2025): Vol. 2 No. 2 Februari 2025
Publisher : Pendidikan Teknologi Informasi Universitas Bumigora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30812/upgrade.v2i2.4663

Abstract

Kurangnya pemahaman mendalam terhadap konsep dasar fisika menjadi kendala utama bagi banyak siswa dalam mempelajari sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi performa aplikasi MagDiag sebagai alat untuk mendeteksi miskonsepsi siswa pada materi medan magnet. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) untuk mengembangkan aplikasi dan dirancang agar dapat berjalan lancar di perangkat desktop maupun mobile. Pada tahap analisis, kebutuhan aplikasi berbasis CRI (Certainty Response Index) untuk mendeteksi miskonsepsi siswa diidentifikasi. Desain aplikasi meliputi pengembangansoal berbasis CRI dan desain antarmuka pengguna yang responsif. Pada tahap pengembangan, aplikasi diuji coba menggunakan alat PageSpeed Insights untuk mengukur performa aplikasi, mencakup metrik seperti First Contentful Paint, Total Blocking Time, Speed Index, Largest Contentful Paint, dan Cumulative Layout Shift.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi MagDiag memiliki performa yang optimal pada perangkat desktop dengan beberapa area yang perlu diperbaiki pada perangkat mobile. Implikasi hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan instrumen tes diagnostik berbasis teknologi Selain itu, pengujian lebih lanjut dengan melibatkan siswa sebagai penggunaaplikasi sangat diperlukan untuk mendapatkan umpan balik langsung dari pengguna terkait pengalaman mereka dan dampaknya terhadap pemahaman konsep sebagai rekomendasi penelitian lebih lanjut.
Pengembangan Game Edukasi Android Visual Novel Pengenalan Perangkat Keras Komputer Berbasis Ren’py Putri, Nina Nariyono; Saputro, Sigit Dwi
Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI) Vol 8, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer, Fakultas Teknik. Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jnkti.v8i1.8487

Abstract

Abstrak -   Dalam pembelajaran berlangsung siswa merasa bosan dengan menggunakan metode ceramah dan media buku, denagn demikian penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menghasilkan suatu game edukasi berbasis Android yang mengajarkan pengenalan perangkat keras komputer menggunakan engine Ren'Py. Game ini dirancang untuk mempermudah pemahaman siswa mengenai komponen-komponen utama dalam perangkat keras komputer, seperti CPU, RAM, Keyboard, dan lainnya, melalui interaksi yang menyenangkan dan menarik. Proses perancangan melibatkan pembuatan alur cerita interaktif, visual, serta materi edukatif yang disesuaikan dengan kurikulum pendidikan. Game yang akan digunakan adalah game jenis visual novel. Visual novel terdiri dari cerita, gambar, dan suara yang bisa membantu dalam proses pembelajaran. Game dibuat menggunakan software Ren’Py membuat visual novel menggunakan bahasa pemrograman Python. Pembuatan game dengan menggunakan metode MDLC. Dari hasil penyebaran angket melalui g-from menghasilkan kategori “Sangat baik” mendapatkan 97,1% dari 34 siswa.Kata kunci: : Perangkat keras, Game edukasi, MDLC Abstract - During ongoing learning, students feel bored using lecture methods and book media, thus this research aims to develop and produce an Android-based educational game that teaches an introduction to computer hardware using the Ren'Py engine. This game is designed to facilitate students' understanding of the main components of computer hardware, such as CPU, RAM, keyboard, and others, through fun and interesting interactions. The design process involves creating interactive storylines, visuals, and educational materials that are tailored to the educational curriculum. The game that will be used is a visual novel type game. Visual novels consist of stories, images and sounds that can help in the learning process. The game was created using Ren'Py software to create a visual novel using the Python programming language. Making games using the MDLC method. From the results of distributing the questionnaire via g-from, the "Very good" category received 97.1% from 34 students.Keywords: Hardware, educational games, MDLC
Kualitas Perpustakaan Digital Berdasarkan ISO 25010 Dellia, Prita; Saputro, Sigit Dwi; Faisal, Rofik; Rosidah, Lailatul; Hidayatulloh, Nur Wachid
Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI) Vol 15 No 1 (2025): Jurnal Teknologi dan Informasi (JATI)
Publisher : Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34010/jati.v15i1.15092

Abstract

Di era digitalisasi seperti saat ini, sangat dibutuhkan aplikasi yang dapat digunakan dalam mempermudah segala hal seperti pada bidang pendidikan yang memerlukan adanya perpustakaan digital yang dapat mempermudah berbagai kalangan khususnya guru dan siswa dalam mendapat informasi dan membaca informasi terbaru dari buku. Perpustakaan digital dapat berupa aplikasi desktop, website, dan juga android. SMK Darul Mustofa adalah salah satu SMK di Kabupaten Bangkalan yang baru saja menerapkan penggunaan perpustakaan digital berbasis website untuk membantu pengelolaan data perpustakaan dan memberikan kemudahan dalam mencari sumber bacaan secara elektronik. Namun, perpustakaan digital ini belum dievaluasi agar website yang telah dibuat dapat sesuai dengan standar ISO pada umumnya. Pendekatan kuantitatif deskriptif dipilih sebagai metode penelitian untuk melakukan evaluasi dalam melakukan pengujian kualitas dari perpustakaan digital SMK Darul Mustofa dengan model ISO 25010. Penelitian ini menghasilkan kualitas website berdasarkan 4 aspek pengujian standar internasional ISO 25010 yaitu functional suitability, performance efficiency, portability, dan usability. Hasil pengujian pada aspek functional suitability menunjukkan bahwa perpustakaan digital dinyatakan 100% sangat baik dari semua fungsi yang disediakan. Perpustakaan digital mempunyai rata-rata kecepatan waktu respon sangat baik yaitu 1,017s pada pengujian aspek performance efficiency. Perpustakaan digital dinyatakan 100% sangat baik ketika diujikan menggunakan 3 browser berbeda pada pengujian portability. Pengujian terakhir yaitu usability, perpustakaan digital dinyatakan 95% sangat layak untuk dioperasikan di sekolah setelah dilakukan pengujian dengan 20 subjek uji coba.
Appropriate Scaffolding Format in Physics Learning through Lesson Study on Improving Students' Problem Solving Skills Saputro, Sigit Dwi
Journal of Education Reseach and Evaluation Vol 7 No 2 (2023): May
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jere.v7i2.61491

Abstract

Each learning material has a different form of scaffolding to achieve maximum mastery. This study aims to analyze the differences in students' problem solving on temperature material due to scaffolding and find the right form of scaffolding on temperature material through lesson study on the achievement of students' problem solving skills. This type of research is a pre-experiment design with a replication class. The instruments used in this research are temperature conversion essay test and learning reflection sheet. The analysis of this study used SPSS Version 17. The instrument of this research is an essay test of 5 questions that are valid and reliable with an Alpha Cronbach value of 0.97 and a learning reflection sheet. The improvement of problem solving ability was analyzed based on the Gain-score. The provision of scaffolding has an impact on the difference in improving students' problem solving skills in temperature material through lesson study. The form of scaffolding that can improve problem solving skills on temperature material is the provision of teaching materials equipped with menemonic technique approach, pauses are made to open questions during the learning process, the need for U-shaped seating rules to increase interaction in one group. Suggestions for this research need to be done interaction between groups and making evaluations with digital applications to measure individual abilities with fast results.
Co-Authors Agung Setyawan AGUNG SETYAWAN Anwar, Fathoni Misbahul Ariesta Kartika Sari Detina, Hurin In Liaf Faisal, Rofik Ghaffar, Abd Hidayatulloh, Nur Wachid Inafah, Durrotul Mufidah Medika Risnasari, Medika MOCHAMMAD YASIR Muchamad Arif, Muchamad Muhamad Afif Effindi, Muhamad Afif Nada, Ach Irgi Bik Naelur Rohmah Prita Dellia Puji Rahayu Ningsih Putri, Nina Nariyono Romadhon, Sahrul Rosidah, Lailatul Stefany, Evy maya Wanda Ramansyah