Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam PSYMPATHIC Al-Albab GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya Al-Qalb : Jurnal Psikologi Islam Psychosophia: Journal of Psychology, religion, and humanity PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia
Baroroh, Ema Zati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Puasa Sunnah Daud Terhadap Kecemasan Mahasiswa Menjelang Ujian Skripsi Baroroh, Ema Zati; Muthoharoh, Anis
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 3 No 2 (2023): JISHI - Desember 2023
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.117

Abstract

Menjelang ujian skripsi tidak sedikit mahasiswa yang merasa tidak nyaman akibat rasa cemas yang tidak bisa dikontrol. Kondisi tersebut pada akhirnya berpengaruh pada kelancaran dalam proses ujian skripsi. Penelitian ini bertujuan melihat seberapa besar pengaruh puasa Daud terhadap kecemasan yang dialami mahasiswa menjelang ujian skripsi. Hipotesis dalam penelitian ini ialah terdapat pengaruh antara puasa sunnah Daud dengan kecemasan mahasiswa menjelang ujian skripsi. Metode pada penelitian ini adalah eksperimen dengan menerapkan one-group pretest-posttest design. Pengambilan subjek pada penelitian ini menggunakan teknik non-random dengan bentuk pengambilan sampel yaitu pursosive sampling. Intervensi ini dilaksanakan selama 3 kali. Durasi waktu per pertemuan 30-50 menit per sesi. Berdasarkan data yang diperoleh, kedua subjek mengalami penurunan skor antara pretest dan posttest setelah intervensi, yaitu subjek N dengan skor 158 menjadi 139 dan subjek I dengan skor 133 menjadi 128. Dengan demikian dapat disimpulkan Puasa Daud memberi pengaruh terhadap kecemasan mahasiswa menjelang ujian skripsi.
Pengaruh Pemberian Permainan Figjig Dan Puzzle Terhadap Perilaku Kemalasan Sosial Pada Mahasiswa Baroroh, Ema Zati; Saruni, Saruni
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 3 No 2 (2023): JISHI - Desember 2023
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.129

Abstract

Mahasiswa merupakan bagian dari makhluk sosial yang memiliki tanggungjawab dan kewajiban salah satunya mengerjakan tugas kelompok. Hambatan yang dapat menganggu kinerja kelompok jika terjadi social loafing.  Penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif dengan memberikan perlakuan 2 Kelompok mahasiswa diberikan dua permainan jenis yaitu figjig dan puzzle. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perilaku social loafing yang terjadi ketika diberikan dua bentuk permainan tersebut kepada mahasiswa. Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat pengaruh pemberian dua bentuk permainan terhadap perilaku kemalasan sosial pada kelompok mahasiswa. Kriteria pemilihan subjek penelitian pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling (probability sampling). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi non-participant dengan setting alami. Hasil penelitian ini menujukan bahwa terjadi perilaku social loafing pada dua permainan yang diberikan kepada kelompok mahasiswa.   Berbagai temuan, keterbatasan dan saran perbaikan penelitian untuk kedepannya juga didiskusikan.
Pengaruh Penerapan Zikir Hasbunallah Untuk Meningkatkan Penerimaan Diri Mahasiswa Yang Broken Home Baroroh, Ema Zati; Amalia, Kiki; Hisani, Walidya Khairiyati
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 4 No 1 (2024): JISHI - Juni 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.143

Abstract

Anak yang menjadi korban broken home akibat perceraian orang tuanya rentan mengalami masalah psikologis, salah satunya adalah penerimaan diri. Hal ini karena anak yang broken home merasa kesulitan dalam menerima kondisi dan situasi yang terjadi pada keluarga mereka dan menganggap bahwa kehidupannya tidak nyaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan zikir Hasbunallah terhadap peningkatan penerimaan diri pada mahasiswa yang mengalami broken home. Penelitian ini dilakukan secara eksperimen dengan model one-group pretest-posttest design. Pengumpulan data diperoleh dari skala penerimaan diri yang dibuat oleh Hana Septa Gracia (2019), dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,934. Selain itu, pengumpulan data kualitatif berupa wawancara semi terstruktur dan hasil refleksi subjek. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang mahasiswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji Wilcoxon signed rank test yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS. Berdasarkan hasil kuantitatif diperoleh sig. = 0,09, p > 0,05 yang membuktikan bahwa tidak terdapat pengaruh penerapan zikir Hasbunallah dalam meningkatkan penerimaan diri. Hal ini dikarenakan terdapat beberapa keterbatasan yang diuraikan dalam penelitian ini. Peneliti menemukan bahwa berdasarkan uji kualitatif ditemukan bahwa zikir Hasbunallah diprediksi dapat memberikan ketenangan pada subjek, sehingga menjadi rekomendasi untuk penelitian selanjutnya.
STIMULASI MENGENAL ANGKA PADA ANAK USIA DINI DENGAN METODE BERMAIN baroroh, Ema Zati; Miftahulhadi, Salwa Amany; Nuraini, Nuraini
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v5i3.7008

Abstract

Early childhood is a critical phase in children's cognitive development, making play-based learning an effective approach for introducing abstract concepts such as numbers. This study aims to evaluate the effect of educational play stimulation on number recognition skills in children aged 3–5 years at TK Z Pontianak. Using a one-shot case study experimental design, four children were selected through purposive sampling. The intervention was conducted over two days through five types of educational games, including number cards, sand play, fruit-tree games, concrete numbers, and dice. Data were collected using post-tests, worksheets, and non-participant observation. The results showed an increase in the average post-test score from 8.25 to 15.75, along with improved enthusiasm, focus, and social interaction during the learning process. These findings indicate that play-based methods enhance number recognition skills and support children's social-emotional development. The study recommends the continued application of play-based strategies in early childhood education to strengthen children's foundational numeracy. ABSTRAK Masa usia dini merupakan fase krusial dalam perkembangan kognitif anak, sehingga pendekatan pembelajaran berbasis bermain dinilai efektif dalam memperkenalkan konsep abstrak seperti angka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh stimulasi permainan edukatif terhadap kemampuan mengenal angka pada anak usia 3–5 tahun di TK Z Pontianak. Penelitian menggunakan desain eksperimen one-shot case study dengan empat subjek yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Intervensi dilakukan selama dua hari melalui lima jenis permainan edukatif, seperti kartu angka, pasir, buah-pohon, bilangan konkret, dan dadu. Data dikumpulkan melalui post-test, lembar kerja, dan observasi non-partisipatif. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata post-test dari 8,25 menjadi 15,75, serta adanya peningkatan antusiasme, fokus, dan interaksi anak selama proses pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa metode bermain mampu meningkatkan kemampuan mengenal angka serta mendukung perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode bermain secara berkelanjutan dalam pendidikan anak usia dini untuk memperkuat fondasi numerik mereka.
Co-Authors Alhumairah, Nabila Dafik Amalia Andria Putri Amalia Putri, Rizka Andini, Fitri Azzahrah, Syarifah Fathiyyah A’yuni, Qurratul Eny Setyowati Fajrina, Nafisa Fatiah, Ramadhanti Alifa Fitri Sukmawati, Fitri Gentaria, Widya Hisani, Walidya Khairiyati Juwita, Nindya Kiki Amalia Miftahulhadi, Salwa Amany Muthoharoh, Anis Nindya Juwita Utimadini, Nindya Juwita Nuraini Nuraini Nurfitriani, Anisa Pranaka, Resky Nanda Saruni Saruni, Saruni Sawani, Yussri Syifa, Abdullah Wardani, Dini Asmi